¿Cuál es el enfoque de los chinos de cuarto grado?

Pregunta 1: Libro de texto clave de chino de cuarto grado, People's Education Press, material de revisión de chino de cuarto grado, revisión de poesía antigua, lección 65438 + 0 colección de análisis de poesía antigua 1, un poema antiguo: "Sentado solo en la montaña Jingting" (Li Bai de la dinastía Tang) - expresa la soledad del poeta debido a la falta de talento. Poema: Los pájaros que vuelan están altos y las nubes solitarias están solas. Tú me miras y yo te miro. Entre nosotros, solo estamos los ojos de Jingting Shanshan y yo. ② Poesía: Muchos pájaros se fueron volando y eran invisibles, y una nube blanca se alejó flotando tranquila y solitaria. En ese momento, Jingtingshan y yo éramos los únicos que nos mirábamos y no podíamos tener suficiente el uno del otro. 2. El antiguo poema "Mirando a Dongting" (Liu Tang Yuxi) expresa el amor y los elogios del poeta por el hermoso paisaje de Dongting. Poema: El lago está iluminado por la luz de la luna y no hay gafas en la superficie de la piscina. Mirando al Dongting desde la distancia, hay un caracol verde en el plato de plata. Poema: En una noche de otoño, la luz de la luna es como el agua y el agua refleja la luz de la luna. Los dos están en armonía. No había viento en el lago y el agua estaba turbia, como un espejo de bronce sin pulir. Visto desde la distancia, el color del lago Dongting y Junshan es como un caracol verde en un plato de plata. 3. El poema "Recordando Jiangnan" (Bai Juyi, dinastía Tang) expresa la admiración y nostalgia del poeta por el hermoso paisaje de Jiangnan. 1 verso: Jiangnan es bueno, pero el paisaje es antiguo. Cuando llega la primavera, el sol sale del río. Las flores del río son más brillantes que el rojo y el río verde es más verde que la hierba azul. ¿Cómo podemos evitar que la gente extrañe a Jiangnan? 2 Significado: El paisaje en Jiangnan es muy hermoso y el paisaje pintoresco me resulta familiar desde hace mucho tiempo. El sol sale del río y las flores del río son más cálidas que rojas. La primavera está aquí y el río verde es como la hierba azul. ¿Cómo es posible que la gente no extrañe a Jiangnan? 4. Colección de citas famosas de poemas antiguos ① Nos encontramos demasiado tarde, solo la montaña Jingting. ②Con vistas a las montañas y ríos Dongting, hay un caracol verde sobre un plato de plata. (3) Al amanecer, el agua del río es más roja que el fuego. En primavera, el agua del río es tan verde como azul. 5. Retórica de la poesía antigua ①Personificación: Nos encontramos tarde, solo en la montaña Jingting. ②Contraste: Al amanecer, el agua del río es más roja que el fuego. En primavera, el agua del río es tan verde como azul. (3) Metáfora: No hay espejo de viento en la superficie de la piscina y no está pulido - una metáfora entre (la superficie de la piscina) y (el espejo de bronce sin pulir). Mirando el lago Dongting desde la distancia, hay un caracol verde en el plato de plata: compare (lago Dongting) con (plato de plata, compare (Junshan) con (caracol verde); 6. Los poemas antiguos tienen las mismas similitudes y diferencias: 1. Los autores son de la misma dinastía (ambos fueron escritos por poetas de la dinastía Tang) 2. El paisaje y la ubicación son los mismos (ambos pertenecen a Jiangnan) 3. El contenido de los poemas es el mismo (ambos describen paisajes y expresan sentimientos sobre el paisaje) pero diferentes: 1. Diferentes géneros y formas (los dos primeros son poemas, el último es letra) 2. Los poetas tienen diferentes sentimientos (. 3. Diferentes técnicas de expresión (la primera usa principalmente personificación, la segunda es una metáfora inteligente y la tercera es muy contrastante) Fuerte.) 7. Poemas antiguos: Estoy sentado solo en la montaña Jingting De repente, algunos pájaros cantando vuelan más lejos. y más lejos en el cielo, hasta que las nubes solitarias desaparecieron. No quería quedarme, y lentamente me alejé más y más. Solo yo miré la alta montaña Jingting, y la montaña Jingting me miró en silencio. Aburrido en este momento, solo me sentía como esta hermosa montaña Jingting. En una noche sin estrellas de otoño, caminé por el lago Dongting y miré la luz plateada de la luna que brillaba en el lago al nivel del espejo desde la distancia, y la suave luz de la luna se mezclaba con la. El agua del lago. En su conjunto, todo el lago parece un velo. Al anochecer, la montaña Junshan es como un caracol verde sobre un plato de plata. Estoy embriagado por el encantador paisaje de Jiangnan. Con este paisaje pintoresco Cada vez que sale el sol del río, las flores del río son más rojas y el agua verde es tan clara como la hierba. ¿Cómo no perderse Jiangnan? Una colección de análisis de poemas antiguos 1 y los antiguos. El poema "Abril en el campo" (Weng Juan de la dinastía Song) expresa el amor y elogio del poeta por el paisaje pastoral, así como su elogio por los trabajadores y la vida laboral (1) Poesía: Las montañas son verdes, el. El agua es blanca y el río está lleno de lluvia. El humo es como el sonido de las reglas. En abril, hay poca gente ociosa en el campo y se planta sericicultura en los campos. Exuberante y verde, pero el agua en los campos de arroz es tan brillante que el cielo brilla, los cucos cantan y el cielo está brumoso y lluvioso. Cuando llega el mes, los agricultores están ocupados con el trabajo agrícola y nadie está inactivo. Justo después de criar gusanos de seda, es hora de volver a plantar arroz. 2. El antiguo poema "Alegría pastoral de las cuatro estaciones" (Fan Chengda de la dinastía Song): el poeta describe la agricultura y la agricultura de los agricultores. trabajar como adultos elogia la diligencia de los trabajadores rurales y expresa el amor del autor por los trabajadores inocentes y encantadores...> & gt

Pregunta 2: El primer volumen del idioma chino de cuarto grado es lo más ¿Qué es importante?

Pregunta 3: El PEP se centra en el cuarto grado.

Los contenidos del primer y segundo volumen de chino de cuarto grado son básicamente los mismos. Los materiales didácticos están organizados en torno a temas, que incluyen: introducción, ejemplos de lecciones (lectura intensiva de textos, lectura rápida de textos, ejercicios de pensamiento, enlaces de lectura, kits de información). inventario de vocabulario, jardín chino (comunicación oral, ejercicios, mis descubrimientos, acumulación en el tiempo, casetas o historias idiomáticas, etc.).

1. Puede leer 200 y escribir 200, acumula 2.600 palabras y puede escribir sobre. 2.000 (estándares curriculares revisados. Los estudiantes de secundaria deben saber unos 2.500 caracteres chinos; para poder escribir unos 1.800 caracteres chinos, una reducción de 200). Desarrollar el hábito de la alfabetización activa (intentar reconocer palabras desconocidas, como buscar en un diccionario). Mejorar la velocidad de escritura de los caracteres chinos. La alfabetización en la mediana edad a menudo se pasa por alto o se subestima. La alfabetización y la escritura deberían ser la enseñanza regular del idioma chino en las escuelas primarias, pero los métodos para manejar la alfabetización y la escritura deberían ser diferentes en los diferentes años.

2. Ser capaz de utilizar diccionarios y diccionarios (los estándares curriculares revisados ​​proponen claramente métodos de búsqueda en diccionarios y diccionarios: búsqueda por orden de palabras y búsqueda radical). Puede escribir hábilmente letras mayúsculas con un bolígrafo y copiar cuadernos con un pincel.

3.Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.

4. Aprenda a leer en silencio (el estándar del plan de estudios revisado ha elevado los requisitos para la lectura en silencio de los grados inferiores a los grados medios, es decir, "no emita sonidos, no señale la lectura") . Para desarrollar un buen hábito de lectura en silencio, se debe capacitar a los estudiantes desde los grados inferiores hasta el cuarto grado para que lean en silencio a una cierta velocidad.

5. Ser capaz de captar el contenido principal del artículo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el mismo. Puedes hacer preguntas sobre cosas que no entiendes en el texto. Comprender oraciones con significados profundos y apreciar el papel de las palabras clave en el texto para expresar emociones.

6. Ser capaz de volver a contar el tema principal de la obra narrativa y sentir los personajes y el lenguaje vívidos de la obra ("Mi descubrimiento" en "Jardines chinos" brinda consejos metodológicos, como comprender los puntos clave). del artículo) El contenido principal y el recuento del texto están relacionados entre sí).

7. Acumule hermosas palabras y fragmentos maravillosos en el texto, y lea poemas excelentes (este es un requisito habitual y puede acumular más fragmentos maravillosos sin aumentar la carga de aprendizaje del estudiante).

8. Desarrollar el hábito de leer y leer periódicos; el hábito de utilizar libros de referencia y una cierta cantidad de lectura después de clase (los estándares del plan de estudios estipulan que el número total de palabras leídas por los estudiantes de secundaria) no debe tener menos de 400.000 palabras, y los materiales didácticos deben entregarse al octavo grupo. Los estudiantes recomendaron fábulas y cuentos populares como "Fábulas de Esopo" y "Viaje al Oeste" para guiarlos en su lectura después de clase).

9. Obey es capaz de captar el contenido principal e informar brevemente (esto es coherente con el objetivo formativo de la enseñanza de la lectura, empezando por la lectura). Ser capaz de contar historias con claridad y expresar los propios sentimientos y pensamientos (comunicación oral y práctica en el Jardín Chino 5 y 6, tomando la expresión oral y anotando los sentimientos y experiencias como contenido de capacitación; comunicación oral "Jardín Chino 8" "Uno de los El requisito de "Recomendar un libro" es hablar sobre sus sentimientos sobre el libro, además, también implica criterios de evaluación, como el requisito de expresar "claridad y claridad" en "Language Garden IV".

10. Capaz de anotar las propias experiencias, sentimientos e imaginación de forma informal. Capaz de escribir de forma clara y específica. Capaz de corregir frases erróneas en los ejercicios (revisión y entrenamiento de todo el ejercicio en los grados superiores, y orientación en el entrenamiento del ejercicio). en los grados intermedios). Los estudiantes modifican oraciones). Intente escribir su propia experiencia de lectura y notas de lectura (algunos textos tienen pequeños bolígrafos de práctica al final, lo que requiere que los estudiantes escriban sus propios sentimientos y experiencias). > Cuarto, la disposición de los materiales didácticos debe ser equilibrada, la combinación de hablar y escribir, así como los sentimientos de hablar y escribir, el primer volumen del libro de texto de quinto grado establece claramente los requisitos para escribir después de leer, por lo que el correspondiente. la disposición de los cuatro libros de texto allana el camino para que los estudiantes de secundaria escriban después de leer.

11. Ser capaz de hacer preguntas y recopilar información de manera intencionada en actividades integrales; inicialmente aprender a organizar y utilizar la información recopilada; cada volumen del libro de texto avanzado tiene una unidad de aprendizaje integral más grande, lo que requiere que los estudiantes tengan cierta capacidad de recopilación y procesamiento de información.

Los objetivos de enseñanza para el segundo semestre de cuarto grado se aclaran a partir de los aspectos de. alfabetización, escritura, lectura, comunicación oral, aprendizaje integral, etc., que pueden no verse reflejados en la enseñanza de cada grupo y de cada clase. En la enseñanza, cada grupo y cada lección deben tener un enfoque en la enseñanza del idioma, y ​​la enseñanza. Los objetivos de formación deben ser más claros y estar más establecidos. La siguiente es una introducción a la disposición de los materiales didácticos para cada grupo y las cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza (como para cada grupo). Los objetivos de las emociones, actitudes y valores. involucrados en los materiales didácticos no han sido desarrollados esto se ha explicado en la referencia didáctica a continuación se centra en conocimientos y habilidades, objetivos de proceso y método).

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Pregunta 4: ¿Cuál es el enfoque del segundo volumen del idioma chino de cuarto grado? El enfoque del chino en la escuela primaria es el vocabulario y los conocimientos básicos.

Pregunta 5: ¿Cuáles son las dificultades en chino de cuarto grado? Repaso final de conocimientos clave para el volumen de lengua china de cuarto grado. Experiencia de la Unidad 1: Sentir que el paisaje natural de la patria es tan espectacular y hermoso.

1. La marea del río Qiantang es conocida como una maravilla en el mundo. Me gusta la vista espectacular de la marea primaveral en el río Qiantang. 2. Gran Cañón Brahmaputra, el cañón fluvial más profundo y largo del mundo. 3. Pájaros con muchos pájaros