Proceso de desarrollo del curso de formación
Determinar el propósito del curso de capacitación
El propósito del desarrollo del curso es explicar por qué los empleados deben recibir capacitación. Porque sólo aclarando el propósito del curso de formación se pueden determinar los objetivos, alcance, objetos y contenido del curso.
Realizar un análisis de las necesidades de formación
El análisis de las necesidades de formación es el primer paso para que los diseñadores de cursos desarrollen cursos de formación. El propósito del análisis de las necesidades de capacitación es satisfacer las necesidades de la organización y sus miembros, e investigar y analizar el entorno organizacional, los individuos y los puestos para determinar si existen necesidades de capacitación para la organización y los individuos, y cuáles.
Determinar los objetivos del curso de formación
Los objetivos del curso de formación son explicar los estándares que los empleados deben cumplir durante la formación. De acuerdo con el propósito de la capacitación y combinado con el análisis de necesidades anterior, se forman los objetivos del curso de capacitación.
Realizar el diseño general del curso.
El diseño curricular general es un marco curricular formulado para satisfacer las necesidades formativas de un determinado tema o de un determinado tipo de personas. Las tareas en el diseño general del curso incluyen determinar los costos, dividir las unidades del curso, organizar los horarios de los cursos y seleccionar los lugares de capacitación.
Diseño de unidades del curso.
El diseño de unidades del curso es el proceso de determinar el contenido didáctico, los métodos de enseñanza y los materiales didácticos de cada unidad en función del diseño general del curso. (Generalmente, el desarrollo de materiales de capacitación se enumera por separado como el proceso de desarrollo de materiales de capacitación y luego se refina).
La calidad del diseño de la unidad del curso afecta directamente el efecto de la capacitación y la evaluación del curso por parte de los estudiantes. Durante el proceso de formación, como unidades de curso relativamente independientes, no deben separarse en el tiempo.
Nota: Todos los materiales didácticos utilizados para la capacitación deben ser revisados por la agencia de revisión de materiales didácticos antes de que puedan implementarse.
Fase de evaluación y revisión
Una vez completado el diseño de la unidad del curso, el análisis de necesidades, los objetivos del curso, el diseño general y el diseño de la unidad deben evaluarse y modificarse en etapas para sentar las bases. para la implementación del curso de capacitación.
Implementar cursos de formación
Aunque se diseñe un buen curso de formación, no significa que la formación vaya a tener éxito. También es difícil lograr los objetivos de la capacitación sin una preparación adecuada durante la fase de implementación de la capacitación. La preparación para la implementación incluye principalmente la selección de métodos de capacitación, selección de lugares de capacitación, aplicación de habilidades de capacitación y control apropiado del curso.
Durante el proceso de entrenamiento, dominar las habilidades necesarias te ayudará a obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Realizar una valoración global del curso.
La evaluación del curso de formación es el resumen y juicio de todo el curso después de su implementación. El objetivo es determinar si el efecto de la formación ha logrado los objetivos esperados y qué tan satisfechos están los estudiantes con el efecto de la formación. Esto tiene cierta superposición con la evaluación de la formación, pero la evaluación del curso de formación no puede simplemente mirar la evaluación del efecto de la formación.