Diario de entrenamiento de la escuela secundaria Guopei

En el estudio diario, el trabajo y la vida, todo el mundo ha entrado en contacto con los diarios. Es hora de escribir un diario en serio. Hay varios tipos de registros. ¿Qué tipo de registros has visto? A continuación se muestra el diario de formación de la Escuela Secundaria Nacional de Formación que compilé para usted (5 artículos generales. Puede aprender de él y consultarlo). Registro de capacitación de la Escuela Secundaria Guopei 1

La esperanza de revitalizar la nación radica en la educación, y la esperanza de revitalizar la educación radica en los maestros. Crear un equipo de maestros de alta calidad es la clave para implementar la estrategia. de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, implementar el desarrollo sostenible y la implementación integral de la garantía básica para una educación de calidad y promover una nueva reforma curricular. Para adaptarme a los requisitos de la educación moderna, tuve la suerte de participar en esta capacitación. Durante el proceso de aprendizaje, escuché atentamente los maravillosos discursos de líderes y expertos y observé atentamente la capacitación especial de Haixi Education Network. En cada video didáctico de matemáticas de la escuela secundaria en la plataforma, tomé notas cuidadosamente y me comuniqué con los estudiantes en línea para aprender de las fortalezas de los demás y aprender juntos. He aprendido mucho en términos de comprensión ideológica y conceptos educativos, teorías y métodos educativos, cualidades y logros profesionales de los docentes, nuevas reformas curriculares y conceptos pedagógicos de los docentes, etc. Esto ha contribuido en gran medida a mejorar mi propia educación y mi labor docente. La ayuda también desempeñará un papel muy importante en la promoción de una nueva ronda de reforma curricular en nuestra escuela.

1. Establecer una buena visión en la educación de las personas y una visión saludable en los estudiantes.

El modelo educativo tradicional que se centra en impartir conocimientos ya no se ha adaptado a las necesidades de desarrollo de la educación moderna. El desarrollo de los tiempos y el progreso de la sociedad han planteado nuevos retos a los docentes que deben seguir aprendiendo. y mejorarse constantemente para convertirse gradualmente en talentos profesionales, además de poseer sólidos conocimientos y habilidades profesionales, también deben tener conceptos educativos que promuevan el desarrollo de los estudiantes. Especialmente bajo el nuevo plan de estudios, el papel de los docentes cambiará, lo que cambiará. el papel original del docente. La imagen de una persona autorizada y con conocimiento se centra en organizar y guiar el proceso de aprendizaje, y en reflexionar e investigar las propias prácticas docentes para lograr mejores resultados educativos y docentes. Específicamente, debes cambiar tu perspectiva sobre la educación de las personas desde los siguientes aspectos. En primer lugar, los profesores deben convertirse en facilitadores del aprendizaje de los estudiantes y promover el desarrollo armonioso y saludable de toda la personalidad de los estudiantes, centrándose en las habilidades de aprendizaje. En segundo lugar, los docentes deben convertirse en guías de la vida de los estudiantes, establecer diferentes señales en el camino de crecimiento de los estudiantes y guiarlos para que avancen continuamente hacia metas más elevadas. En tercer lugar, los profesores deben convertirse en investigadores de la educación y la enseñanza. Durante el proceso de enseñanza, deben ponerse en situación de enseñanza con una mentalidad de investigador y examinar y analizar diversas cuestiones de la teoría y la práctica de la enseñanza con una perspectiva de investigador. En cuarto lugar, los docentes deben convertirse en constructores y desarrolladores de currículos, cambiar el anterior enfoque orientado a las materias y la implementación pasiva, y agregar valor, enriquecer y mejorar continuamente el currículo en la enseñanza en el aula.

Debemos tener una visión saludable de los estudiantes y tratarlos desde una perspectiva desarrolladora, cambiante e integral. Los estudiantes son los futuros trabajadores de la patria. Los estudiantes son personas con personalidades completas, no contenedores de conocimientos. Los estudiantes son de carne y hueso, tienen sentimientos, pensamientos y son coloridos. El proceso de enseñanza del maestro debe convertirse en un puente para comunicarse con los estudiantes. Sólo entonces los estudiantes deben aceptar las críticas y los elogios. ¿Se puede formar una relación armoniosa entre profesor y alumno? El amor se enfrenta a todos los estudiantes, independientemente de la calidad de las calificaciones o del desempeño, el amor de los maestros debe ser igual, duradero, amplio y generoso. En cuanto a los estudiantes con bajo rendimiento, debemos darnos cuenta de que la diferencia es objetiva y que las habilidades de los estudiantes son multifacéticas. No podemos exigir que los estudiantes se conviertan en talentos en sus propias materias avanzadas y que el bajo rendimiento es relativo, y que una educación exitosa consiste en permitir que los estudiantes sobresalgan en ellas; su propia materia. Para mejorar al mismo tiempo, no se puede tratar a todos los estudiantes con los mismos estándares en la enseñanza, y se debe implementar una enseñanza jerárquica. Debemos explorar seriamente las reglas y métodos para transformar a los de bajo rendimiento y mirar a los de bajo rendimiento desde una perspectiva de desarrollo. Mientras progresen, la educación será exitosa.

Respetar y reconocer la individualidad y el valor de cada estudiante en la enseñanza específica de matemáticas en la escuela secundaria, creer que cada estudiante puede desarrollarse de manera diferente en matemáticas y brindarles a todos los estudiantes una oportunidad justa y completa para aprender matemáticas. , se deben hacer los siguientes puntos:

(1) Respetar a todos los estudiantes, reconocer las diferentes habilidades de conocimiento y niveles de desarrollo de los estudiantes, y brindar la educación correspondiente de acuerdo con las diferentes experiencias, especialidades y necesidades de los estudiantes.

(2) Reconocer que todos los estudiantes pueden aprender matemáticas, brindarles a todos los estudiantes las mismas oportunidades para aprender conocimientos y habilidades, encontrar la manera más efectiva para que cada estudiante aprenda matemáticas y continuar brindando a cada estudiante Generar mayores expectativas.

(3) Comprenda las fortalezas de cada estudiante y sepa que los estudiantes utilizarán diferentes métodos en el aprendizaje. Al diseñar la enseñanza, considere las diferentes características de las habilidades, intereses, pensamiento, etc. de los estudiantes y proporcione orientación específica en consecuencia, centrándose en la enseñanza por niveles y la enseñanza de acuerdo con sus aptitudes. Nos esforzamos por evitar que los estudiantes se queden atrás y garantizar que cada estudiante progrese.

(4) Saber cómo cambiar la enseñanza para adaptarla a las habilidades y experiencias existentes de los estudiantes; saber cómo generar confianza en los estudiantes y alentarlos a aprender a aplicar el conocimiento matemático para resolver problemas prácticos; Las matemáticas contribuyen al desarrollo intelectual, las matemáticas jugarán un papel importante en la vida futura.

(5) Ser bueno en comprender las características psicológicas y los cambios ideológicos de los estudiantes de manera oportuna a través de observaciones, conversaciones, visitas domiciliarias, etc., y ajustar de manera rápida y adecuada los cursos y estrategias de enseñanza para mejorar la calidad de la enseñanza.

(6) Comprender completamente la posición dominante de los estudiantes, guiarlos para que prueben más observaciones y comparaciones, operaciones experimentales, pensamiento analítico, experimentar personalmente el proceso de formación del conocimiento matemático y dominar el sistema marco básico y su desarrollo. del conocimiento matemático. Cambiar patrones.

2. Realizar investigaciones científicas educativas y llevar a cabo la reforma y práctica del nuevo currículo.

Los docentes son facilitadores del aprendizaje de los estudiantes y también deben ser investigadores de la educación y la enseñanza. Estamos en la primera línea de la enseñanza y enfrentamos los problemas directamente, lo que favorece más la investigación educativa y científica. Estar separado de la docencia y la investigación es extremadamente perjudicial tanto para el propio desarrollo como para el desarrollo de la docencia.

(1) Reconocer que las tareas de los docentes no son sólo enseñar, y que la investigación científica educativa no es sólo la “patente” de los expertos. Los conceptos educativos avanzados y los modelos educativos son inseparables de las prácticas docentes de los profesores. No siempre podemos utilizar las teorías y experiencias originales de otras personas en nuestra propia enseñanza.

(2) Durante el proceso de enseñanza, uno debe sumergirse en la situación de enseñanza con una mentalidad de investigador, examinar y analizar diversos problemas en la enseñanza de la teoría y la práctica de la enseñanza con una perspectiva de investigador y reflexionar sobre su propio comportamiento. , explorar los problemas que surgen, resumir la experiencia acumulada y formar entendimientos regulares.

(3) Prestar atención a la resolución de problemas y a la investigación. Los problemas se pueden descubrir a tiempo durante las actividades educativas y docentes. Diario de Capacitación 2 de la Escuela Secundaria Nacional de Capacitación

El tiempo vuela tan rápido Al ver que el Programa Nacional de Capacitación está llegando a su fin, mirando hacia atrás en el viaje, siento que tengo que aprender demasiado. Pero lamentablemente el tiempo de formación y estudio es demasiado largo y corto, lo cual es una lástima. Me siento profundamente honrado de poder estudiar, discutir y comunicarme con expertos y colegas educativos en esta capacitación. Durante el breve período de estudio de dos meses, escuché atentamente las maravillosas conferencias impartidas por expertos y participé activamente en actividades como conferencias en línea, respondiendo preguntas, comentarios, navegación, recomendaciones e intercambios (incluidos intercambios de expertos), y me beneficié mucho. de ellos. Es superficial, pero el sentimiento es bastante profundo. Al comunicarnos con los estudiantes de la clase, hemos adquirido muchos conocimientos. La capacitación y el aprendizaje a nivel nacional ahora se resumen a continuación:

1. Mejorar las ideas educativas y actualizar los conceptos educativos.

Durante los casi dos meses de formación y estudio, mis pensamientos educativos mejoraron. Fue realmente un "entrenamiento" que despertó a las personas de sus sueños. Descubrí profundamente que la educación requiere visión de futuro. En esta capacitación, los expertos dieron conferencias maravillosas, exponiendo sus conocimientos únicos sobre la enseñanza del chino en la escuela secundaria y varios puntos de vista sobre el nuevo plan de estudios. También discutieron las ideas y métodos de la enseñanza del chino en la escuela secundaria y nos los presentaron. conocimientos teóricos, así como cómo llevar a cabo ejemplos de lecciones e investigación reflexiva.

Las experiencias personales de los expertos, desde la educación nacional hasta los conceptos extranjeros, me hicieron sentir ganas de respirar aire fresco y me inspiraron.

2. Enriquecer el estudio teórico y aplicar continuamente la práctica.

Como profesora de chino fundamental en una escuela secundaria, me esfuerzo por transformar el conocimiento teórico aprendido en un impulso práctico para que pueda guiar de manera efectiva la educación y el trabajo docente diarios de chino. Durante el proceso de formación, comuniqué mi comprensión de los nuevos estándares del plan de estudios chino a los profesores del grupo, utilicé nuevos conceptos de enseñanza para guiar mi enseñanza y redescubrí sobre la base de un resumen constante. Un ciclo tan cuidadoso se debe a la formación. El estudio de caso en clase me hizo sentir más motivado y motivado. Al mismo tiempo, aprendí a examinar mi trabajo educativo y docente desde diferentes ángulos. Bajo la guía de nuevas ideas, reflexioné y ajusté constantemente mi perspectiva educativa. Fue este tipo de empatía lo que me permitió aprender a confiar en los estudiantes y constantemente. siente La sorpresa y el poder de la confianza.

3. Romper la rutina docente e innovar el arte de enseñar.

En el pasado, aunque nuestra enseñanza estaba guiada por personas mayores y teníamos métodos y experiencias de las que podíamos aprender, teníamos menos discusiones e intercambios con otros, por lo que nuestros métodos de enseñanza eran más tradicionales y conservadores. A través de la formación del nuevo plan de estudios, nos dimos cuenta de los nuevos conceptos de nuevos métodos y diseños de enseñanza.

En primer lugar, la enseñanza requiere innovación. La enseñanza es un tipo de tecnología, pero también un arte. Partiendo de la premisa de captar los objetivos de la enseñanza, la innovación efectiva en materiales didácticos, puntos de conocimiento, diseño de contenidos, evaluación de la enseñanza, etc. puede dar a la enseñanza una vitalidad plena y personalizada. Sólo cuando los métodos de enseñanza de los profesores sean novedosos, los estudiantes serán más innovadores y su interés será más fuerte.

En segundo lugar, la enseñanza debe ser clara. Las ideas, pistas y procesos de enseñanza son claros. En primer lugar, esto depende de las habilidades básicas del profesor. Si las habilidades básicas son sólidas, la enseñanza, naturalmente, tendrá un éxito medio. Además, al preparar las lecciones se deben hacer muchos preparativos suficientes para aclarar el contexto de enseñanza.

En tercer lugar, la enseñanza debe estar cerca de la vida, de la sociedad y de los estudiantes. La enseñanza aburrida y difícil de entender es un tabú en el aula, lo que hace que los estudiantes se sientan decepcionados con la clase y los profesores se sientan decepcionados con los estudiantes, formando un círculo vicioso. Los estudiantes tienen una amplia gama de intereses y pasatiempos cuando nos inclinamos para comprender sus vidas, estudiar, extraer materiales de ellos y combinarlos efectivamente con nuestra propia enseñanza, esto beneficiará enormemente la enseñanza.

En cuarto lugar, la enseñanza debe ser flexible. El contenido, el proceso y la evaluación de la enseñanza son flexibles. Si nuestra enseñanza del idioma chino se apega a las antiguas reglas y adopta el modelo de enseñanza tradicional, creo que al final sentiré que no será nada. No se puede decir que promueva el desarrollo de los estudiantes y la enseñanza de los profesores. Pero la enseñanza en el aula no puede ser demasiado sofisticada. La enseñanza jerárquica, la enseñanza temática, la investigación independiente, la colaboración en grupo, etc. y varias evaluaciones de la enseñanza en el nuevo plan de estudios nos han inspirado mucho. Después de estudiar, siento que me he beneficiado mucho. En última instancia, lo que queremos lograr en la enseñanza es: enseñar a la gente a pescar en lugar de enseñarles a pescar.

4. Tratar a cada estudiante de manera justa, equitativa y equitativa.

Como dice el refrán, "Los árboles tienen miedo de dañar sus raíces y la gente tiene miedo de estar triste". La autoestima es el pilar espiritual del crecimiento de los estudiantes y la motivación interna para su autodesarrollo. . Una vez que la autoestima de un estudiante se ve herida, él o ella se sentirá negado por los demás en diversos grados, lo que resultará en emociones negativas, pérdida de coraje y entusiasmo para seguir adelante e incluso en una terrible psicología anormal. Por lo tanto, en la educación y la enseñanza diaria, los docentes deben prestar atención al diálogo igualitario con los estudiantes, ser emocionales y racionales y tratar de proteger la autoestima de cada estudiante. Cuando un maestro puede proteger la autoestima de cada alumno, puede ganarse el respeto y el aprecio de todos los alumnos. Cuando los profesores y los estudiantes pueden respetarse mutuamente, se establece silenciosamente una nueva y armoniosa relación profesor-alumno que comienza a desempeñar un papel en la mejora de la calidad de la enseñanza.

5. Apreciar a cada estudiante y comunicarse con ellos de manera más efectiva.

Ser persuasivo y proponer razones suficientes son medios importantes para que los profesores formen a sus alumnos y se comuniquen con ellos en profundidad. El razonamiento es un puente de comunicación, y convencer a las personas con razón significa que los profesores deben utilizar la razón para iluminar a los estudiantes, para que estos puedan aceptar los pensamientos y conceptos del profesor desde el corazón, generando así una motivación para superar conscientemente los malos comportamientos.

Al comunicarse con los estudiantes y realizar un trabajo ideológico con los estudiantes problemáticos, los profesores deben abandonar sus "privilegios" y abstenerse de aplicar políticas de alta presión. Debemos esforzarnos por convencer a las personas con razón, y adoptar métodos y métodos de persuasión simples y bien fundamentados, para que los estudiantes puedan aceptar y comprender de buen grado las enseñanzas del maestro. De esta manera, los estudiantes pueden transformar sus conocimientos en acciones conscientes, corregir sus errores y trabajar duro, de esta manera la relación original, sana y normal entre maestro y alumno no se destruirá e incluso podrá desarrollarse; Diario de formación 3 de la escuela secundaria Guopei

Tuve la suerte de participar en este estudio de la escuela secundaria Guopei. Durante un breve período de aprendizaje en línea, comprendí la importancia del aprendizaje en línea. Mientras miraba el estudio en video, obtuve una comprensión más profunda del concepto de la nueva reforma curricular, aclaré la importancia de una herencia cultural sólida y una mejor calidad profesional, una mejor comprensión ideológica, mejores conceptos de aprendizaje y teorías profesionales enriquecidas. Creo que, como ingeniero del alma humana, debes trabajar duro para practicar tus habilidades básicas, mejorar tu calidad y usar tu encanto de personalidad único para atraer a los estudiantes a invertir activamente en el aprendizaje. Los estudiantes que puedan aprender de manera proactiva definitivamente lograrán resultados inesperados. resultados de aprendizaje. Como maestra, continuaré trabajando duro por nuestra educación durante toda mi vida.

1. Sé un profesor emprendedor. A través del aprendizaje, me reposicioné, ejercí el poder que debería ejercer un maestro fundamental en el futuro camino de la enseñanza, trabajé duro para progresar y ajusté mi mentalidad, tal como dijo el maestro: soporta la soledad y experimenta la felicidad; no rendirse nunca. En estos intercambios sinceros, descubrí que mis habilidades docentes aún deben enriquecerse y que mi uso del idioma es insuficiente. En el futuro, continuaré enriqueciendo y mejorando mi alfabetización lingüística ampliando mi volumen de lectura, y nunca me quedaré quieto. . Además, en términos de enseñanza en el aula, todavía existen deficiencias en la comprensión de la enseñanza en el aula y en el uso de métodos y técnicas de enseñanza generales. Por lo tanto, debemos aprender a aprender, aprender a extraer lecciones y aprender a transformar en la enseñanza futura. prácticas y siga progresando para esperar nuevos avances.

2. Ser un docente orientado a la investigación. Debemos reflexionar constantemente y avanzar continuamente. Estudiar desde la reflexión y mejorar desde la investigación. Investiga antes de clase y reflexiona después de clase. Estudie los libros de texto y a los estudiantes para que cada diseño de enseñanza sea único y cada clase tenga aspectos destacados. Debe haber un plan para planificar los objetivos y contenidos didácticos para todo el semestre, hacer un buen uso de los materiales didácticos y al mismo tiempo ir más allá de los materiales didácticos. No existe una mejor enseñanza, sólo una mejor. Adquirir su propia experiencia y métodos a través de la reflexión y la acumulación constantes, y ser capaz de sublimar este método en una teoría. Este es el estado más elevado de ser maestro.

3. Sé el profesor más bello a los ojos de los alumnos. El trabajo docente es duro, pero siempre debemos mantener un corazón apasionado y no podemos ignorar la comunicación maestro-alumno y la comunicación estudiante-alumno. Debemos estar entre los estudiantes y ser sus buenos maestros y amigos serviciales. Sólo estando cerca del maestro podemos. creer en sus enseñanzas y comunicarnos con los estudiantes Sólo a través de la comunicación de corazón a corazón podemos sentir que la enseñanza y el aprendizaje son mutuamente beneficiosos y cosechar el crecimiento y el progreso de los estudiantes y la felicidad que la enseñanza nos brinda. Con la emoción del amor, los estudiantes pueden acercarse a ti; al transformar las emociones en habilidades, los estudiantes pueden adorarte; al transformar las habilidades en el arte de enseñar, los estudiantes pueden seguirte; Para ser un buen profesor no sólo hay que tener sólidos conocimientos profesionales, sino también tener amor y sentimientos nobles por los alumnos.

4. Participar activamente, ayudarse y aprender unos de otros. La formación nacional es una plataforma interactiva que requiere de la participación conjunta de todos para promover la mejora común de los docentes. Tomé la iniciativa de participar activamente en la capacitación y el aprendizaje, y tomé la iniciativa con el ejemplo. Los maestros del mismo grupo de grado llevaron a cabo activamente actividades de aprendizaje, compartieron y discutieron el conocimiento aprendido en línea con los maestros y, a menudo, compartieron mi experiencia de aprendizaje con los maestros. Los maestros se comunican entre sí, buscan activamente opiniones de los maestros sobre los casos que han escrito y las lecciones que han aprendido usando su experiencia aprendida, revisan activamente, aprenden de las fortalezas de los demás, se mejoran constantemente, mejoran su estilo de enseñanza y mejoran. su nivel de enseñanza.

En esta capacitación, proporcionamos una plataforma para que los profesores aprendan, se comuniquen, cooperen e innoven. Utilizaré activamente recursos de red remotos para estudiar "nuevos conceptos, nuevos cursos y nuevas tecnologías" con diligencia y. Me esfuerzo por mejorar mis habilidades docentes, la ética y la educación y el nivel de enseñanza. Mejore su propia calidad y esfuércese por ser el maestro más bello a los ojos de los estudiantes.

Diario de formación 4 de la escuela secundaria Guopei

Durante este período de estudio, escuché muchas conferencias maravillosas de expertos y profesores, que me impresionaron profundamente y me hicieron comprender bien la nueva reforma del plan de estudios de inglés. He adquirido una comprensión más nueva y me he dado cuenta de la importancia y necesidad de la nueva reforma curricular. De hecho, la formación es un proceso de reflexión y progreso. Los más de diez días de entrenamiento y aprendizaje son de corta duración, pero los recuerdos y pensamientos que me brindó son eternos. A través de esta capacitación, mejoré mi comprensión, aclaré mi pensamiento, aprendí nuevos conceptos de enseñanza y encontré mis propias lagunas y deficiencias. Como profesor joven, sé que soy ingenuo e inmaduro en la enseñanza y que todavía hay demasiados problemas en el proceso de enseñanza. Sin embargo, después de un período de estudio, creo que he ganado algo.

La siguiente es mi experiencia de aprendizaje:

1. Se han ampliado los horizontes del conocimiento a través de la formación y el aprendizaje.

En mi anterior enseñanza de inglés, no entendía seriamente el significado y la verdadera connotación de la nueva reforma curricular. En términos de modelos de enseñanza y procesamiento de materiales didácticos, todavía me refería principalmente a los antiguos métodos de enseñanza. modelos. Después de este estudio, me di cuenta de que la nueva reforma curricular es una reforma de las personas, y el desarrollo curricular es un desarrollo de las personas, que requiere la participación de todos los empleados.

Reconocer que la reforma del plan de estudios de inglés se esfuerza por incorporar el concepto básico de "para el desarrollo de cada estudiante", con el propósito de mejorar aún más la alfabetización científica de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y respetar y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes; ayudar a los estudiantes a adquirir el conocimiento de inglés necesario para su desarrollo futuro. La enseñanza del inglés es permitir que los estudiantes adquieran conocimientos escuchando, hablando, leyendo, cantando, actuando, practicando, jugando y divirtiéndose. Defender diversos métodos de aprendizaje basados ​​en la investigación científica, prestar atención a la iluminación de los métodos de aprendizaje del inglés, mejorar la capacidad de aprendizaje permanente de los estudiantes y su capacidad para sobrevivir y competir en la sociedad moderna, cultivar el patriotismo, el colectivismo y la visión saludable del mundo de los estudiantes, y su visión de la vida; , valores y responsabilidad social.

En términos de comprensión y procesamiento de materiales didácticos, a través de este estudio, descubrí que, en comparación con el antiguo plan de estudios original, el nuevo plan de estudios de inglés de la escuela primaria tiene muchas diferencias en el concepto del plan de estudios, la estructura del plan de estudios, el contenido del plan de estudios, La enseñanza en el aula, el currículo y la gestión docente, la evaluación de exámenes y otros aspectos han sufrido grandes cambios. Debemos afrontar los nuevos cursos con una actitud positiva, actualizar constantemente nuestros conceptos educativos y sistemas de conocimientos, agregar nuevos conocimientos de manera oportuna e integrar conocimientos originales. También debemos ajustar nuestras ideas y métodos de enseñanza originales para hacer nuestra enseñanza más efectiva. Adaptar el ritmo a las nuevas formas de educación. El nuevo plan de estudios ha sufrido enormes cambios en los materiales y funciones de los materiales didácticos, y el sistema de conocimientos también ha cambiado en consecuencia.

2. Mejorar los métodos de enseñanza.

Se intentará llevar a cabo el aprendizaje cooperativo en la docencia en el aula. La práctica extensiva y aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza en el aula ha aportado mucha vitalidad a la aburrida enseñanza tradicional en el aula, y ha logrado ciertos resultados y ha sido promovida y aplicada. El nuevo plan de estudios enfatiza el cultivo de la calidad y la capacidad, enfatizando la selección de materiales interesantes que estén estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes. La presentación del contenido de enseñanza debe ser rica y colorida, proporcionar problemas que requieran que los estudiantes cooperen y se comuniquen, y establezcan. Actividades de práctica docente y actividad de aplicaciones integrales. Organizar, coordinar y orientar eficazmente a los estudiantes para que participen en el aprendizaje cooperativo de acuerdo con las características de los materiales didácticos. Lo que es más importante es crear un entorno psicológico propicio a la cooperación. En las aulas de la nueva reforma curricular, una señal importante es que los estudiantes necesitan moverse. El llamado movimiento significa usar el cerebro, usar las manos, usar los ojos para observar, usar el corazón para experimentar, usar los oídos para escuchar y usar la boca para discutir. Los estudiantes utilizan varios órganos para aprender, toman una posición dominante en el proceso de aprendizaje en el aula y se convierten verdaderamente en maestros del aprendizaje. Después del aprendizaje cooperativo, la comprensión del problema por parte de los estudiantes se profundizó y quedó claro que comprender el problema requiere pensar desde múltiples ángulos y niveles. Sus propias opiniones son solo una parte del grupo, si quieren intercambiar ideas, deben comunicarse con la mayoría. de sus compañeros sólo ganando. Haga que los estudiantes estén ansiosos por aprender y explorar en cooperación. En el aprendizaje continuo, los estudiantes han formado este método de aprendizaje cooperativo y también han cultivado su espíritu y capacidad cooperativos.

3. Los profesores deben ser buenos reflexionando y progresar a través de la reflexión.

Los profesores deben reflexionar frecuentemente durante la enseñanza. Especialmente para los profesores de primera línea, el puesto de trabajo importante es el aula.

Sin embargo, los profesores no pueden ser simplemente ejecutores mecánicos de la tecnología del aula, sino que deben ser reflectores conscientes de la práctica en el aula. Los profesores deben reflexionar mientras leen y trabajan. Esta formación y estudio me permitieron apreciar plenamente el encanto único de los expertos y maestros famosos: su amplia acumulación de conocimientos y su profunda herencia cultural. Todos estos expertos y profesores famosos tienen el mismo pasatiempo: la lectura. Sus aulas están llenas de sabiduría y aura se deben a su lectura. La lectura puede enriquecerte desde diferentes aspectos; la lectura puede profundizar en tu acervo cultural y mejorar tu calidad profesional. Casi todas las conferencias impartidas por un experto se basan en su amplio conocimiento y la rica experiencia acumulada en su trabajo, lo que me hace sentir que mi propio conocimiento es lamentable. Después de saberlo, lo cambié. De ahora en adelante, la dirección de mis esfuerzos es leer todos los días. Mientras persista, incluso leer un poco es bueno. En el proceso de enseñanza, también se debe aprender a pensar, pensar en el éxito y el fracaso en el trabajo, encontrar las razones del fracaso y progresar en el pensamiento.

4. Mira excelentes clases de inglés y enriquece la experiencia de enseñanza de inglés.

Aprendimos de excelentes ejemplos de lecciones: los profesores comienzan resolviendo problemas en el contenido de la enseñanza en el aula y organizan diversas actividades de enseñanza basadas en la formación lingüística de conocimientos y habilidades.

En las actividades de enseñanza de inglés, siempre he creído que aprender palabras, oraciones y textos es muy importante, mientras que algunos contenidos como canciones, poemas que riman y baladas son importantes y otros no. En mi conciencia anterior, creía que el papel más importante de las canciones, rimas y baladas era consolidar palabras u oraciones, ajustar la atmósfera del aula y entretener a los estudiantes. Sin embargo, en este estudio, los profesores utilizaron métodos interesantes, que ya no eran aburridos. Utilizaron letras en inglés como ejemplo para ilustrar que pueden ayudar a lograr propósitos didácticos en el aula, especialmente el propósito de crear situaciones para introducir nuevos puntos del lenguaje. Sus maravillosas actuaciones me hicieron comprender que las canciones, rimas y baladas en inglés ocupan una posición igualmente importante en la enseñanza del inglés, porque los estudiantes las adoran profundamente por su ritmo breve, conciso y fuerte, y son razonables en la enseñanza del inglés. resolver los problemas de motivación de aprendizaje de los estudiantes. Diario de formación de la escuela secundaria Guopei 5

Ser profesor es mi propia elección Ser profesor de geografía se basa en mis propias preferencias y lo ha estado haciendo durante más de. 20 años. Durante más de 20 años, siempre he perseguido el objetivo de mejorarme constantemente, explorar nuevos caminos docentes y esforzarme por formar mis propias características docentes. Mi experiencia personal como estudiante me hizo saber que un maestro que sea competente en la enseñanza, vívido en el lenguaje, rápido en el pensamiento y bien informado definitivamente se ganará el respeto de los estudiantes. Por eso no me atrevo a aflojar en absoluto. Familiarizarse con los materiales didácticos y los estudiantes, y adoptar métodos de enseñanza y expresiones lingüísticas adecuadas de acuerdo con las características psicológicas y niveles de capacidad de los estudiantes de diferentes edades y diferentes requisitos de enseñanza son las direcciones que he estado estudiando e intentando durante muchos años. Mirando hacia atrás en el camino que he tomado, ya sea que las condiciones sean simples o el equipo sea moderno, hay algunos principios de enseñanza a los que siempre me he adherido y que pueden considerarse como mi estilo de enseñanza.

1. Entra siempre a clase con una sonrisa.

Como dice el refrán: sigue al maestro y cree en el camino. Los profesores de Geografía imparten muchas clases y tienen pocas clases por semana, por lo que deben aprovechar al máximo cada clase para familiarizarse y acercarse a los alumnos a los que enseñan. La sonrisa es la mejor herramienta de comunicación. La sonrisa puede ser un estímulo, la sonrisa puede ser un recordatorio, la sonrisa puede ser un agradecimiento. Si se usa correctamente, la sonrisa siempre es una situación en la que todos ganan. Creo que si utilizamos el encanto de una personalidad afectuosa, tolerante y optimista para crear una atmósfera emocional armoniosa, sincera, de comprensión mutua y de confianza entre profesores y estudiantes, no habrá confrontación en el aula y el aprendizaje debería ser agradable. Los profesores de geografía también deben ser buenos para explorar las emociones morales, las emociones naturales y las emociones de interés en los materiales didácticos, a fin de contagiar a los estudiantes, despertar su resonancia emocional y generar motivación para el aprendizaje. En resumen, siempre ha sido la dirección de mis esfuerzos prestar atención al intercambio emocional entre profesores y estudiantes, hacer de la clase de geografía una materia favorita de los estudiantes y lograr el propósito de la educación.

2. Siempre preste atención al diseño de la introducción del nuevo curso.

Cree siempre: ¡Un buen comienzo es la mitad de la batalla! Así que pensé mucho en la introducción de nuevas lecciones.

Dado que la clase de geografía es particularmente cercana a la vida, hay materiales ricos y coloridos para la introducción de la nueva clase: una historia corta, una hermosa melodía, algunos poemas populares, una pregunta inteligentemente diseñada, algunas imágenes que siguen de cerca el tema. Una serie de tomas apasionantes pueden capturar los corazones de los estudiantes y tocar la red de sus pensamientos. Por eso me gusta leer libros, periódicos, la televisión y viajar. Estoy acostumbrado a utilizar la aguda mirada de un geógrafo para recopilar información que pueda activar el aula y enriquecer la mente. Se recomienda prestar atención a los 10 canales centrales de ciencia y educación. Zhengda Variety Show también es la biblioteca de recursos geográficos más conveniente.

3. Insistir siempre en involucrar a los estudiantes.

El uso competente de mapas es una habilidad básica que debe dominarse en el aprendizaje de geografía. Ya a principios de la década de 1980, los estudiantes señalaban y leían mapas en mi clase de geografía. No hay sistema político en China. Para el rompecabezas del distrito, tomé la iniciativa de hacer un rompecabezas grande con cartón, y luego cada estudiante hizo un rompecabezas pequeño. Un estudiante del Estudio Regional de China presentó los arreglos del aula en su ciudad natal. Hoy en día, los recursos didácticos son cada vez más abundantes, especialmente los nuevos libros de texto, que no solo brindan espacio para las actividades de los estudiantes, sino que también brindan a los maestros una referencia para organizar las actividades, e incluso brindan referencias para que los estudiantes participen de forma independiente. iniciativa La información, fotografías, sellos, monedas, fotografías, etc. proporcionadas pueden utilizarse como referencia didáctica o material didáctico. Por supuesto, estos son inseparables del papel del ejemplo y el estímulo de los docentes. Independientemente de lo que los estudiantes puedan hacer, pensar, dibujar, completar o hablar, permitir que el mayor número posible de estudiantes participen en la enseñanza es mi enfoque constante, y también es la dirección de la educación moderna.

Siempre he creído que la geografía de la escuela secundaria es un curso de reglas de supervivencia que conlleva la importante tarea de presentar la patria humana a los futuros constructores, dar a conocer las leyes de la naturaleza y defender la armonía entre el hombre y la tierra. Nuestro hogar terrenal necesita más miembros de la familia con mentalidad geográfica. Estoy orgulloso de ser un "predicador" o "propaganda". Es mi perseverancia y búsqueda hacer que a mis estudiantes les guste la geografía y equiparlos con una mente geográfica.