¿Qué métodos educativos anima el Estado a adoptar a las escuelas y a los profesores?
El "método de educación heurística" tiene orígenes históricos profundos, amplia adaptabilidad y principios autorizados y, por lo tanto, tiene las características de una "ley fundamental". Por lo tanto, los "métodos educativos heurísticos" deberían ser la base y el criterio para nuestra investigación y estandarización de diversos métodos educativos y de enseñanza.
1. El "método de educación heurística" es un método de enseñanza tradicional en el país y en el extranjero, con una influencia de gran alcance y un significado histórico.
El "método fundamental" no puede ser una "sorpresa" "ataque desde el cielo", ni puede ser un "ataque sorpresa desde el cielo". No se puede lograr de la noche a la mañana, pero tiene una larga historia y se ha demostrado que es correcto después de un largo período de pruebas, por lo que la "ley fundamental" a menudo tiene un significado histórico de gran alcance. Los "métodos educativos heurísticos" se originaron en la antigüedad y se han utilizado durante miles de años. Los hechos históricos de la educación china y extranjera prueban su profunda historicidad.
2. El "método de educación heurística" existe desde la antigüedad, tanto en el país como en el extranjero. El "método de enseñanza heurística" es una importante contribución del pueblo chino a la educación mundial. La palabra "inspiración" proviene de Confucio, un pensador y educador de la época de primavera y otoño de mi país. Ya en "Las Analectas" existe esta descripción: "No te enojes, no te enojes, no seas infeliz. Si no te das la vuelta, no estarás allí". No te enojes, no te enojes, no te enojes, no te enojes "se refiere a" inspiración "Condiciones y oportunidades," sin tomar una esquina, oponerse desde tres esquinas, nunca volverá " Consulte los requisitos y estándares de "inspiración". También hay un dicho sobre las "buenas metáforas" en el "Libro de los Ritos" del último período de los Reinos Combatientes: "El Tao es la causa de la atracción, la fuerza es la causa de la supresión y la apertura es la causa del éxito". "Retener" y "reprimir" significan no "secuestrar" a los estudiantes, no "reprimir" a los estudiantes, dejar que los estudiantes piensen, exploren, practiquen y creen por sí mismos, pero "Apertura y Fulda" señala más claramente que es necesario; para inspirarlo e inspirarlo no a contarlo todo sobre el asunto, pero lo inspiró a encontrarlo él mismo. La sabiduría de la "iluminación" presentada por los antiguos educadores chinos, profundamente comprendida e interpretada con precisión, no tiene paralelo entre los educadores de todo el mundo. La mayoría de las dinastías posteriores respetaron a Confucio como un santo y heredaron y llevaron adelante el "método de educación heurística".
En Occidente, Sócrates fue el primero en defender la educación heurística. El antiguo erudito griego Sócrates abogó activamente por el "diálogo heurístico". Considera que la función de los profesores es ayudar a los estudiantes y guiarlos a descubrir, experimentar, comprender, dominar y construir conocimientos. La tarea del docente no es inventar y difundir conocimientos, sino ser partera de nuevas ideas. La verdad existe en el corazón de todos, pero no todos pueden encontrarla en sí mismos. Los profesores deben utilizar métodos de diálogo y preguntas para ayudar a los estudiantes a descubrir la verdad que existe en su mundo interior y guiarla hacia afuera. Llamó a este método "partería espiritual". Posteriormente, sus ideas filosóficas y educativas fueron heredadas y llevadas adelante por su alumno Platón. Platón defendió activamente la "inducción", defendió la inspiración y la inducción y guió a los estudiantes a descubrir el conocimiento y la verdad por sí mismos. El filósofo Aristóteles señaló claramente que los profesores no deben entregar directamente la "capa de pensamiento" a los estudiantes, sino que deben permitir que los estudiantes aprendan a cortar la "capa de pensamiento" para que puedan desarrollar la capacidad de razonamiento inductivo.
3. El "método de enseñanza heurístico" es un método de enseñanza ampliamente utilizado y con amplia adaptabilidad.
Un determinado método de enseñanza suele tener limitaciones considerables. Sin embargo, el "método de educación heurística" ha existido durante miles de años. A miles de kilómetros de distancia, en todas partes. Por tanto, el "método de educación heurística" tiene una amplia adaptabilidad.
En términos de tiempo y espacio, desde China hasta países extranjeros, se utiliza el "método de educación heurística". Por tanto, el "método de educación heurística" tiene las características de adaptabilidad a los tiempos antiguos y modernos, y es aplicable tanto en el país como en el extranjero. Desde esta perspectiva, el "método de educación heurística" tiene una amplia adaptabilidad espaciotemporal.
En lo que respecta a las disciplinas, el "método de enseñanza heurístico" se aplica a toda la disciplina. El principio de enseñanza de "revisar el pasado y aprender lo nuevo" y el diseño de enseñanza de la "educación situacional" en chino son la aplicación y extensión del "método de enseñanza heurístico". El cultivo y la formación del "pensamiento matemático" en matemáticas se basa en la lógica, que es el camino de implementación del "método de educación heurística". Es esta lógica rigurosa la que lleva e inspira a los estudiantes a ingresar al palacio de las matemáticas. Por lo demás, en la historia de la física, la química, la salud y la política, no hay materia que no requiera "pedagogía heurística". Incluso una materia altamente práctica como "Lianyin Timei" no sería posible sin "pedagogía heurística". El apoyo de la "Ley de Educación" no tendrá buenos resultados. Desde esta perspectiva, el "método educativo heurístico" también tiene una amplia adaptabilidad disciplinaria.
Por parte del agente y del paciente, la "educación heurística" también se aplica a todos los empleados.
Independientemente de su base de aprendizaje, rendimiento académico, género o diferencias de personalidad, los estudiantes se adaptan a los métodos educativos heurísticos y los necesitan. Los profesores, ya sean hombres o mujeres, nuevos o viejos, avanzados o no, famosos o no, pueden utilizar o incluso confiar en la "educación heurística".
4. El "método de educación heurística" es un método de enseñanza defendido por el país y tiene principios autorizados.
La "ley fundamental" requiere autoridad, y otras "leyes" no pueden compararse ni cuestionarse; las necesidades de principios son las normas para las acciones de otras "leyes" y no pueden violarse. El "método de educación heurística" tiene ese significado.
En primer lugar, la "educación heurística" tiene autoridad. El artículo 35 de la nueva "Ley de Educación Obligatoria" estipula: "El Estado alienta a las escuelas y los profesores a adoptar educación heurística y otros métodos de enseñanza para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza". La "educación heurística" es la única educación y enseñanza propuestas por separado en los métodos de la ley de educación obligatoria son típicos, representativos e insustituibles. Tiene un estatus muy importante, mientras que otros métodos educativos y de enseñanza sólo pueden estar en la columna de "igualdad". Esta expresión implica la importancia y autoridad de los "métodos educativos heurísticos", que son insustituibles e incomparables.
En segundo lugar, el "método de educación heurística" tiene principios. En otras palabras, cualquier método de enseñanza que viole el "método de educación heurística" reducirá su eficacia o incluso perderá su significado. Veamos un ejemplo engañoso del llamado "método de enseñanza heurístico". Un profesor de chino preguntó en clase: "¿En cuántos párrafos se puede dividir este artículo?" Un estudiante respondió: "Está dividido en seis párrafos". El profesor de chino negó con la cabeza y continuó preguntando: "¿Algún alumno tiene una opinión diferente?" El estudiante B respondió "en cuatro párrafos" y el profesor volvió a negar con la cabeza. En ese momento, todos respondieron juntos: "¡Divididos en cinco secciones!" La maestra estaba feliz: "¡Exactamente!" Lo absurdo de tal ejemplo es que no hay "problema" en la forma de preguntar, por lo que no hay nada real. educación heurística" porque viola el principio de "inspiración"
Hay muchos métodos de aprendizaje que son ineficientes o incluso ineficaces, principalmente porque violan el principio heurístico de "educación heurística". Parte del aprendizaje basado en la investigación y el aprendizaje basado en la investigación persisten en un nivel superficial, también porque los maestros carecen de una guía inspiradora, por lo que los estudiantes "montan en caballos ciegos" y no saben qué hacer ni qué hacer. La razón por la que se reconocen y buscan algunos métodos excelentes de educación y enseñanza es principalmente porque el "método de educación heurística" de la escuela secundaria Yangsi y el "aprender antes de enseñar y la capacitación en clase" se utilizan bien, de manera suficiente y con habilidad. Deje que los estudiantes aprendan primero, descubran los problemas y luego aprendan de ellos, para que la inspiración del profesor sea más específica y eficaz.
Base legal:
Artículo 35 de la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China". El departamento administrativo de educación del Consejo de Estado determinará el sistema y los métodos de enseñanza basados en el desarrollo físico y mental de los niños y adolescentes en edad escolar y la situación real del contenido y el plan de estudios, reformar el sistema de exámenes, mejorar los métodos de inscripción en las escuelas secundarias superiores y promover la implementación de una educación de calidad.
Las escuelas y docentes realizan actividades educativas y docentes de acuerdo con los contenidos y cursos educativos y docentes determinados para garantizar que cumplen con los requisitos básicos de calidad estipulados por el estado.
El estado alienta a las escuelas y a los docentes a adoptar educación heurística y otros métodos de enseñanza para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.