Cuarto grado Volumen 2 Lección de arte 1 Pequeño puente y bosque de agua corriente

Temas

Pequeños puentes, agua que fluye, bosques, montañas, mares, ríos

Tipo de lección

Apreciación y comentario

Enseñanza

Aprendizaje

Objetivos

Objetivos

1. Siente las obras y usa vocabulario apropiado para expresar tus emociones o expresar tu agradecimiento en un párrafo;

B: Puede completar una pintura de paisaje con un fondo musical lírico y hermoso.

2. Proceso y método: A: Al escuchar música, sienta el hermoso, realista y delicado estilo artístico del pintor.

B: En comparación, observe el arte de diferentes temas; característica de obras de arte.

3. Emociones, actitudes y valores: Tener la emoción de apreciar la belleza de la naturaleza, y tener el deseo de aprender de forma independiente y cooperativa.

Puntos clave

Apreciar las características de forma, material y contenido de diversas obras de arte con el tema de la "belleza".

Dificultad

Utilizar el lenguaje escrito para describir visualmente el objeto de apreciación en el contexto musical y expresar sus características.

Puntos de interés

El estilo a mano alzada de la pintura china y el estilo realista de la pintura al óleo.

Enseñanza

Aprendizaje

Proceso

Proceso

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Método

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Método

1. Haga preguntas y estimule el interés

Toque música clásica china "Montañas y agua corriente" para estimular el interés de los estudiantes en la apreciación. y pregunte: "¿Qué escuchaste?"

2. Apreciación y sentimiento

Con una música de fondo alegre y relajada, aprecia las obras de arte sobre pequeños puentes, agua que fluye y bosques. , y guíe a los estudiantes para que realicen una apreciación estética preliminar de las obras de esta lección Experimente y sienta. P: ¿Cómo te hacen sentir estas pinturas? ¿Qué partes del cuadro te hicieron sentir así? ¿Puedes expresar tus sentimientos con las palabras u oraciones adecuadas?

(Anima a los estudiantes a hablar con valentía y registrar y expresar sus sentimientos)

3.

¿Qué pintó el artista en el cuadro “El Abismo”? ¿Cómo representó el pintor el abismo? Después de leer "El Abismo", ¿te imaginas en qué tipo de sociedad vivía el autor en aquella época?

¿Desde qué aspectos crees que se puede apreciar el cuadro “Mañana en el pinar”? ¿Puedes encontrar una obra similar en estilo a ésta?

4. Discusión e intercambio

No hay ranas en la imagen de "El sonido de las ranas a diez millas del manantial de la montaña" de Qi Baishi. ¿Por qué no cambiar el nombre por algo? ¿demás? Si te pidieran que modificaras este trabajo, ¿qué cambios harías?

Especulemos, ¿por qué el artista pintó el cuadro “El Abismo” en aquella época?

Comparando las dos obras "El sonido de la rana a diez millas del manantial de la montaña" y "El abismo", ¿cuáles son las diferencias en los materiales utilizados en estas dos obras? ¿Cuáles son las características de su estilo de actuación?

Cada grupo puede ser responsable de explorar un tema determinado. El líder del grupo hará los arreglos para que los miembros del grupo realicen un estudio independiente primero, luego organizará a los miembros del grupo para hablar y discutir, y finalmente el líder del grupo o el grupo. Los miembros escribirán un informe del estudio.

5. Descripción, apreciación y expresión

Después de apreciar las obras de esta lección, elija el vocabulario apropiado, utilice un lenguaje hablado o escrito apropiado para describir sus obras favoritas y diga expresar. sus propios sentimientos; al mismo tiempo, con un fondo de música lírica y hermosa, se anima a los estudiantes a dibujar un cuadro de paisaje.

Después de clase

Yan Shen

Pida a los estudiantes que busquen las obras de estos pintores en los libros de texto relevantes después de clase, las comparen, analicen y aprecien. sus habilidades estéticas y sensoriales, y utilizar el lenguaje para describir las características de las pinturas. Encuentre historias sobre la vida del pintor y mejore su comprensión del trasfondo humanista de sus obras.

Después de clase

Reflexión

Esta clase es la primera clase de la escuela. Se trata principalmente de agradecimiento y comentario. Para los estudiantes de cuarto grado, agradecimiento. El trabajo ya tiene ciertas habilidades analíticas y estéticas. En el estudio, combinar elementos musicales y elementos artísticos ayuda a los estudiantes a apreciar el trabajo desde diferentes sentidos, ¡lo cual tiene un muy buen efecto!

Plan de lección de arte de cuarto grado de la edición Lingnan para el segundo volumen, lección uno. Pequeños puentes, agua corriente, bosques, montañas, mares y ríos provienen de Fair Education. Haga clic aquí para volver al principio