Aviso de la Comisión Nacional de Educación sobre la emisión de las "Disposiciones provisionales para estaciones de tutoría de educación por correspondencia en colegios y universidades"
Las estaciones de educación por correspondencia aceptan el liderazgo de la escuela anfitriona en términos de negocios y el liderazgo de la unidad que establece la estación en términos de administración. Los departamentos administrativos de educación de las provincias, regiones autónomas, municipios directamente dependientes del Gobierno Central y ciudades bajo planificación estatal separada donde estén ubicadas las estaciones de correspondencia guiarán y supervisarán el trabajo de las estaciones de correspondencia. Artículo 4 Las estaciones de educación por correspondencia deben adherirse a la línea básica del partido, cumplir con las leyes gubernamentales, implementar directrices, políticas y regulaciones nacionales sobre educación por correspondencia, implementar el acuerdo de establecimiento de sitios web firmado por la escuela anfitriona y la unidad de establecimiento de la estación, implementar los sistemas relevantes de la escuela anfitriona y cooperar con la escuela anfitriona. Organizar la enseñanza de manera cuidadosa y estricta. Capítulo 2 Establecimiento Artículo 5 La escuela anfitriona y la unidad que establece la estación negociarán de acuerdo con este reglamento para establecer una estación de correspondencia. Artículo 6 La escuela anfitriona deberá seguir los siguientes principios al establecer una estación de correspondencia:
(1) La unidad que se establecerá debe ser una empresa, institución o división con estatus de persona jurídica. La escuela no firmará un acuerdo de creación de sitios web con organizaciones e individuos que no tengan estatus de persona jurídica;
(2) De acuerdo con el sistema, la industria o los requisitos de capacitación de talentos locales y el plan de desarrollo de educación por correspondencia de nuestra escuela, el departamento administrativo de educación de la escuela y las estaciones de educación por correspondencia nacionales deben establecerse razonablemente en el área de inscripción aprobada por el Comité de Educación;
(3) El número de estaciones de educación por correspondencia y la distancia entre las estaciones de educación por correspondencia y la escuela anfitriona debe ser compatible con la solidez educativa y las capacidades de gestión de la escuela;
(4) Las estaciones de educación por correspondencia generalmente deben construirse en lugares donde se concentran los estudiantes por correspondencia y donde el transporte sea conveniente. Artículo 7 Los cursos por correspondencia deben cumplir las siguientes condiciones:
(1) Hay estudiantes que solicitan el examen consecutivamente o cada dos años; Un equipo de gestión combinado;
(3) Ser capaz de contratar tutores calificados en las cercanías;
(4) Proporcionar lugares de enseñanza y otras condiciones de enseñanza que cumplan con los requisitos de enseñanza;
(5) Proporcionar o recaudar fondos para cursos por correspondencia. El artículo 8 aboga por el establecimiento de estaciones de correspondencia en colegios y universidades ordinarios o para adultos, escuelas secundarias ordinarias o para adultos y centros de educación y formación de empresas e instituciones.
Si varios colegios y universidades ordinarios imparten educación por correspondencia en un área o unidad al mismo tiempo, pueden establecer conjuntamente estaciones de educación por correspondencia después de consultar. Artículo 9 El alcance de la inscripción de estaciones por correspondencia y escuelas en provincias, regiones autónomas, municipios directamente dependientes del Gobierno Central y ciudades bajo una planificación estatal separada generalmente no excederá la provincia, región autónoma o municipio directamente dependiente del Gobierno Central donde está ubicada la escuela. .
Las estaciones de educación por correspondencia de las escuelas afiliadas a los ministerios y comisiones del Consejo de Estado (incluidas otras escuelas encomendadas por los ministerios y comisiones) deben organizarse de acuerdo con el plan de formación de talentos del ministerio y la comisión y la educación por correspondencia. Diseño del sistema y de la industria. Las escuelas afiliadas a ministerios y comisiones dependientes del Consejo de Estado también pueden establecer estaciones de correspondencia para la inscripción pública según las necesidades locales y las regulaciones pertinentes. Artículo 10 La escuela anfitriona firmará un acuerdo con la unidad de establecimiento de la estación después de consultar para establecer una estación de correspondencia. El acuerdo de estación debe tener los siguientes términos principales:
(a) Las respectivas responsabilidades, poderes y obligaciones de la escuela anfitriona (constructor del lugar) y del constructor del lugar (constructor del lugar);
(2) Nombre de la especialidad, objetivos de capacitación, nivel (pregrado, universidad), sistema académico, objetivos de inscripción, número de inscripción, área de cobertura (o alcance de inscripción), escala de desarrollo;
(3) Ubicación y ubicación de la estación de correspondencia Condiciones para el funcionamiento de una escuela;
(4) El director, subdirector y personal de la estación de correspondencia;
(5) Fuentes de financiación y métodos de gestión de la estación de correspondencia;
(6) El plazo para la ejecución del acuerdo;
(7) Tratamiento de los cambios al acuerdo y las violaciones del acuerdo;
(8) Otros contenidos relacionados con la estación de comunicación según lo acordado por ambas partes. Artículo 11 Para establecer una estación de enseñanza por correspondencia, los trámites de registro deben completarse ante el departamento administrativo de educación de la provincia, región autónoma, municipio directamente dependiente del Gobierno Central y ciudad bajo planificación estatal separada donde se encuentra la estación de enseñanza por correspondencia. Al realizar los trámites de registro, la escuela anfitriona debe proporcionar al departamento administrativo de educación el número de documento educativo por correspondencia y el registro profesional emitido por la Comisión Estatal de Educación. El acuerdo de estación solo puede entrar en vigor después de completar los procedimientos anteriores. Artículo 12 El director, el subdirector y el personal de la estación de correspondencia serán nombrados por la unidad que establece la estación y se determinarán mediante consulta con la escuela donde está ubicada la estación.
Los cambios en el director de la estación, el subdirector de la estación y el personal deben informarse al departamento administrativo de educación de la provincia, región autónoma, municipio directamente dependiente del Gobierno Central y ciudad bajo planificación estatal separada donde se encuentra la estación de correspondencia, o al local, departamento administrativo de educación de la ciudad o condado confiado por el departamento administrativo de educación mencionado anteriormente. Capítulo 3 Responsabilidades Artículo 13 Las principales responsabilidades de la escuela anfitriona de la estación de educación por correspondencia son:
(1) Transmitir oportunamente las directrices y políticas nacionales sobre educación por correspondencia;
(2) Responsable de la estación de educación por correspondencia Llevar a cabo la calidad de la educación y los vínculos de enseñanza, orientar el trabajo docente de los instructores de la estación de correspondencia;
(3) Formular las reglas y regulaciones de la estación de correspondencia, ayudar a la escuela en el estatus de estudiante y gestión de inscripciones, y supervisar e inspeccionar la implementación;
(4) Despachar profesores y contratar o enviar tutores;
(5) Inspeccionar o evaluar el trabajo de las estaciones de correspondencia cada semestre o año académico y revisar las estaciones de correspondencia que han logrado logros sobresalientes y su El personal debe ser elogiado; las estaciones de correspondencia que no pueden garantizar las condiciones de funcionamiento de la escuela y tienen una gestión caótica deben rectificarse junto con las estaciones de correspondencia que no pueden garantizar la calidad de la tutoría; y la enseñanza debe ser cancelada; el personal que sea irresponsable o incompetente para su trabajo debe ser sancionado con la unidad del establecimiento. Consultar y criticar, educar o ajustar las unidades de la estación;
(6) Celebrar reuniones de trabajo por correspondencia cada vez. semestre o cada año escolar para asignar trabajos, intercambiar experiencias, estudiar y resolver problemas relevantes en el trabajo;
(7) Organizar al responsable y al personal de la estación de educación por correspondencia para aprender los lineamientos nacionales , políticas y conocimientos de gestión relacionados con la educación por correspondencia y mejorar el nivel de gestión.