Reflexiones sobre la enseñanza del texto Beluga que ama la música

Después de haber enseñado chino durante más de diez años, cada vez me resulta más difícil entender las clases de chino, especialmente cuanto más reflexiono y estudio una clase, menos sé cómo empezar. El nuevo libro de texto requiere que tengamos tanto conocimiento que dominar, tantas metas que alcanzar y mucho que hacer en sólo treinta y cinco minutos.

La lección "La ballena blanca que amaba la música" es un texto opcional y debe completarse en un período de clase. Por lo tanto, me centré en la investigación sobre el tema "¿Quién salvó a la ballena blanca?". los demás párrafos se omitirán apropiadamente. Al experimentar la "crisis de la situación de angustia de la ballena beluga" y comprender "la causa fundamental de convertir el peligro en seguridad y producir milagros", finalmente logramos la sublimación emocional. Al configurar el entorno general del aula, siempre guío a los estudiantes para que aprendan el texto, piensen en él y lean y comprendan la historia. En el aula se crearon dos situaciones: una era "Si ustedes fueran estas ballenas blancas atrapadas, ¿a qué tendrían miedo?" A través del diálogo entre profesores y estudiantes, se permitió a los estudiantes sentir el horror de la situación en ese momento. El segundo es expresar el entusiasmo de la gente por rescatar a la ballena beluga a través de una "recreación de carrera contra el tiempo" y sentir el cuidado de la gente por la ballena beluga. La creación de situaciones en estos dos enlaces ha ayudado mejor a los estudiantes a comprender el núcleo del texto, que es sencillo y eficaz. En el aula, hay menos situaciones creadas por el bien de la creación y hay menos vínculos de enseñanza que simplemente "parecen animados", lo que permite a los estudiantes desarrollar verdaderamente buenos hábitos de estudio y aprender a aprender en un tiempo limitado.

La búsqueda de una enseñanza sencilla y real en el aula es lo que me esfuerzo por lograr en esta clase, y también es lo que persigo en mi enseñanza diaria. A lo largo de los años, siento que mi capacidad para interpretar textos ha mejorado mucho, pero también han surgido nuevos problemas y mi capacidad para diseñar enlaces de enseñanza en el aula parece estar en una etapa de cuello de botella. La búsqueda de la simplicidad conduce a una falta de inspiración para la innovación. Cómo integrar los dos de manera efectiva, esperar la innovación en lo ordinario e implementar la base de la innovación, ¡esto es en lo que trabajaré duro en el futuro!