Cómo escribir un artículo sobre la guía de 36 años en el jardín de infantes
Para el autoestudio de las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", los colegas discutieron de forma selectiva y centrada los antecedentes de las directrices durante las actividades de enseñanza y contenido, lo que me dio una mejor comprensión. Este es otro contenido importante sobre educación infantil después de las "Directrices para la educación infantil".
1. Revisión del esquema
La "Guía de Educación Infantil" se divide en cuatro partes. La primera parte es la introducción general: habla principalmente del motivo, propósito, naturaleza, tareas, principios externos, principios internos y características propias del esquema. La segunda parte trata sobre el contenido y los requisitos de la educación: principalmente sobre los objetivos (cuáles son las actividades clave del campo y su principal orientación de valores), el contenido y los requisitos (qué deben hacer los profesores y cómo hacerlo, mientras que el contenido educativo en este campo está naturalmente cargado centrarse en ellos), puntos orientadores (señalar las principales características del conocimiento en este campo y las principales características de la enseñanza y el aprendizaje; señalar cuestiones universales a las que se debe prestar especial atención en este campo); La tercera parte, organización e implementación, describe principalmente los principios básicos, actividades Significado, principios básicos, principios en todos los aspectos, objetivos de las actividades educativas, contenido, forma, entorno, vida diaria, conexión entre mayores y jóvenes. La cuarta parte es la evaluación educativa: describe principalmente las funciones, materias, principios de implementación y contenidos principales de la educación preescolar. En segundo lugar, guía de lectura
1. Status quo social
En la sociedad actual, muchos padres tienen la idea de "no dejar que sus hijos pierdan en la línea de salida" y hacer lo mejor que puedan. para dejar que sus hijos "aprendan de antemano" ", permitiendo a los niños alternar entre varias clases de interés y clases de tutoría a una edad temprana. A la edad de 10 años, en tercer grado, los niños ya son "veteranos" "experimentados" en las tareas escolares. Pero en términos de hábitos de vida, los niños en general van a la zaga. Por ejemplo, "Hay una niña que tiene casi 5 años. Es muy introvertida y tímida. Se orina en los pantalones todos los días en el jardín de infantes y no se atreve a decírselo a la maestra después de orinar. Durante las actividades del recreo, casi nunca juega con otros niños. Siento que algunos niños siempre la intimidaban y a menudo veían su cara y sus brazos juntos. Otro ejemplo es "Hay un niño que nunca sufre en el jardín de infantes cuando ve a otros niños sosteniendo cosas deliciosas y divertidas". él extiende la mano para atrapar; si otros no lo dan, abrirá la boca y morderá. "La maestra advirtió que si el niño vuelve a morder, cambiaremos de jardín de infantes. Realmente sigo las reglas en casa, pero nunca funciona. "Espera un momento.
2. Guía de estudio
En vista del caos y los malentendidos que prevalecen en la sociedad, las sugerencias de la "Guía" son muy claras, específicas y direccionales. Divide el aprendizaje y el desarrollo de los niños en cinco áreas: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte, y presenta sugerencias para cultivar a los niños en tres grupos de edad: 3 a 4 años, 4 a 5 años y 5 a 6 años. viejo. El objetivo es sentar una base de buena calidad para el aprendizaje posterior y el desarrollo permanente de los niños. El objetivo central es promover el desarrollo integral y coordinado de los niños en los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos. Su objetivo es orientar a los maestros de jardín de infantes y a los padres para que establezcan una base correcta. conceptos educativos y comprender 3-6 Las leyes y características básicas del aprendizaje y desarrollo de los niños a los 18 años, y establecer expectativas razonables para el desarrollo de los niños. Sobre la base del esquema, los objetivos y requisitos de aprendizaje y desarrollo de los niños se refinan según los diferentes grupos de edad, y se plantean expectativas razonables sobre lo que los niños de todas las edades deben saber, lo que pueden hacer y el nivel de desarrollo que tienen. puede lograr.Muy maniobrable. Promover la ciencia de la educación preescolar, estandarizar las necesidades de desarrollo y corregir problemas en la educación primaria y superior. Guiar a los padres para que implementen científicamente las necesidades de educación y cuidado infantil, y desempeñar un papel rector en el cuidado científico de los niños por parte de los padres. Satisfacer las necesidades de los niños en la vida, el aprendizaje y el desarrollo, y promover el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Está más en consonancia con las leyes y características del desarrollo físico y mental de los niños modernos.
Como maestra de jardín de infantes, tengo la obligación y responsabilidad de estudiar seriamente y cooperar con los padres en la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según la "Guía". Por lo tanto, estudiar las "Pautas para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" es de gran importancia para todo maestro de jardín de infantes.
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