Comentarios e informe sobre la Tercera Reunión de Intercambio de Lectura del Grupo de Intercambio de Lectura de Maestros de Vacaciones de Invierno

? Con un humor nervioso, esta noche les daré un informe del estudio. No puedo comentar, pero aprenderé contigo. Acabo de escuchar el maravilloso intercambio de tres maestros, Kuang Qiumei y Pu He. Siento que los tres maestros han leído y compartido los contenidos del Capítulo 5, Capítulo 6, Capítulo 7, Capítulo 7, Capítulo 7, Capítulo 7 y Capítulo 7 de las 68 sugerencias de escritura dadas por el Maestro Wu a los maestros. En su intercambio, la maestra Kuang Qiumei escribió una historia sobre un estudiante que se convirtió en un maestro feliz. Al leer dos capítulos, le recordé al maestro que "todos los maestros deben escribir las historias de los estudiantes" y apliqué lo que aprendieron. Clasifiqué y organicé los más de 20 artículos que había escrito sobre los estudiantes y los nombré una colección de historias de estudiantes. Seis de ellos mencionaron atención de seguimiento a Li Xiaoqiang, incluida orientación sobre lectura y métodos de escritura y comunicación. Creo que deberíamos hacer nuestro mejor esfuerzo para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes, cultivarlos y amplificarlos infinitamente. Déjalo crecer en una buena dirección. La maestra Yin tiene un enfoque similar en su trabajo "Ver a cada estudiante", y creo que lo mismo se aplica a la sabiduría de un buen maestro. Todos son buenos para innovar métodos de trabajo, estudiar a los estudiantes y resolver problemas de los estudiantes.

? Al compartir, el Sr. Pu mencionó por primera vez sus "cuatro ininterrumpidos": práctica ininterrumpida, pensamiento ininterrumpido, lectura ininterrumpida y escritura ininterrumpida. Estos "cuatro continuos" fueron mencionados por Li Zhenxi en su libro "Cultivo del yo". Esta no es sólo la experiencia de crecimiento del propio Li Zhenxi, sino también una dirección para nuestros esfuerzos futuros. Hay dos cosas que me impresionaron profundamente acerca del intercambio del Maestro Pulihui: Primero, es muy bueno registrar la vida educativa real con un corazón sincero. En este punto, creo que el Maestro Pu lo hará mejor de lo que dijo; el segundo punto tiene que ver con la perseverancia. Creo que esta es también la intención original del maestro Chen Xiao al lanzar la "actividad de desafío de escritura de 300 días", que es esperar que todos continúen esforzándose por "crecer y progresar" controlando durante la escritura y persistiendo en superando su dejadez.

El maestro Wang Yanan mencionó su vida docente en su intercambio. Creo que la enseñanza en sí es un desafío, crecimiento y ejercicio; mencioné el tema de múltiples comentarios de los estudiantes. El enfoque es que nuestra escuela en Hebei tiene un feriado anticipado del 65438 de junio al 10 de octubre debido a la epidemia circundante. Lo mejor es honrarlo y permitir que todos los estudiantes puedan obtener certificados en diferentes aspectos al final del semestre, brindando a cada estudiante una evaluación "hecha a medida". Ésta no es la idea central que la profesora Yin enfatiza en su trabajo "Ver a cada estudiante". Lo que más me conmueve es que Wang Yanan continúa uniéndose a varios grupos de lectura y escritura y aprende de forma espontánea. En su intercambio, también mencionó que superó dificultades, participó en la tercera, cuarta y quinta actividades de caminata educativa en línea y estudió con algunos maestros famosos como Sun Ming, lo que me permitió ver una especie de "mejora ascendente" en ella. El poder del crecimiento”.

? Gracias al libro "68 sugerencias de escritura para profesores" escrito por el profesor Wu, todos nos reunimos nuevamente esta noche y tuvimos la suerte de escuchar el maravilloso intercambio de tres profesores. Qué gran ventaja. Repasemos los 17 resúmenes de los escritos del Sr. Wu sobre la vida educativa en el Capítulo 5 y las historias de los estudiantes en el Capítulo 6. Fue una velada hermosa, gratificante para compartir y gratificante para escuchar. Me gustan las palabras del famoso maestro chino Zhang Zuqing: Escribir es archivar la vida, escribir es enriquecerla y usar pensamientos rectos para iluminar tu corazón. "Creo que esto debería ser una búsqueda de todos los miembros de la barra de escritura. Finalmente, terminaré mi informe de estudio con una frase del maestro Xue Yan: La escritura y la lectura educativas son las alas del desarrollo profesional de los docentes. Si la lectura es el luz en la distancia, Entonces la escritura es la escalera hacia arriba. Que todos los miembros de nuestro club de escritura continúen trabajando duro en 2022, hagamos un buen uso de la "escalera" de la escritura, completemos los 120 días restantes de tareas desafiantes y superemos constantemente. Nosotros mismos y desafiarnos a escribir durante 300 días, encontrarnos con un yo mejor. Gracias por escuchar. Finalmente, gracias a los tres maestros por compartir y gracias, maestro Chen Xiao, por configurar esta plataforma de comunicación. +28 de octubre? Qu Linrong

Adjunto: Proceso de intercambio en línea de la tercera reunión de intercambio de lectura de vacaciones de invierno:

@Todos

Hola, damas y caballeros.

Un recorrido de libros en profundidad, que continúa con "68 sugerencias de escritura para profesores", la tercera reunión grupal para compartir lecturas durante las vacaciones de invierno está a punto de comenzar

Postura correcta. !

Moderador: Wen Zhenhua

Lectores:

1. Kuang Qiumei escribe historias de estudiantes para convertirse en un maestro feliz.

2. "Por qué escriben los profesores" de Pu Lihui

3. "No olvides tu intención original, solo busca la cultivación"

Comentarista:

Qu Linrong

Hora: 65438 + 7:30-8:50 la tarde del 28 de octubre.

* * *Ámbito de lectura: el capítulo 5 trata sobre la vida educativa, el capítulo 6 trata sobre las historias de los estudiantes.

Formato: lectura + comentario + discusión