Discurso en la jornada de trabajo docente e investigador de escuelas secundarias de la ciudad

Discurso pronunciado en la conferencia sobre trabajo de enseñanza e investigación de escuelas secundarias de la ciudad después de la creación del nuevo equipo de liderazgo de la Oficina de Educación La idea general del trabajo educativo en la nueva era e incluso en el futuro es: guiarse por la perspectiva científica sobre el desarrollo. , estrechamente centrado en el despliegue estratégico del comité municipal del partido y el gobierno municipal, ¿Implementar seriamente las sugerencias presentadas por el secretario Zhang Ruidong del comité municipal del partido? ¿Dos caras? ¿Requiere una mejora integral de la educación y la calidad de la enseñanza como centro, la formación de equipos como punto de partida, la gestión fina como punto de avance y el fortalecimiento de la conciencia de calidad, la conciencia de responsabilidad, la conciencia de dedicación, la conciencia de competitividad, la conciencia de servicio y la conciencia de innovación? ¿Seis conciencias? ¿Lograr el desarrollo integral de la calidad de la enseñanza, el desarrollo equilibrado del nivel de funcionamiento escolar, el desarrollo coordinado del sistema educativo, el desarrollo de la connotación de gestión educativa, el desarrollo de alta calidad de los docentes y el desarrollo armonioso del entorno educativo? ¿Seis novedades importantes? ,¿lograr? 6. ¿Aprovechar las medidas de promoción? ¿Promover la educación de Feicheng a un nivel superior para la construcción? Armoniosa Fat City, ¿el paraíso en la tierra? Haz una contribución positiva. En primer lugar, debemos estudiar mucho y mejorar nuestra calidad; en segundo lugar, debemos prestar atención a la gestión y la calidad; en tercer lugar, debemos centrarnos en la reforma y estimular la vitalidad; en cuarto lugar, debemos centrarnos en la integración y mejorar la eficiencia; trabajar en equipo y liderar el equipo; sexto, debemos centrarnos en la construcción de estilo y establecer una buena imagen.

Primero, el desarrollo integral de la calidad de la enseñanza

Durante el año pasado, varias unidades lograron algunos logros en la promoción de estándares de gestión de la enseñanza escolar, la profundización de la investigación en las escuelas y la realización de enseñanza cinematográfica conjunta. e investigación y formación docente. Logros notables. A juzgar por los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria, la calidad integral del examen de ingreso a la escuela secundaria de la ciudad ha estado a la vanguardia de Tai'an durante muchos años. Aunque el número de escuelas secundarias de nuestra ciudad ha estado en un punto bajo en los últimos años, en la Conferencia sobre Currículo y Trabajo Docente de la ciudad de Tai'an celebrada en enero, la cantidad de grupos e individuos avanzados elogiados en las escuelas secundarias de nuestra ciudad Solo superado por Xintai, lo que refleja la mejora de la enseñanza en las escuelas secundarias de nuestra ciudad. Buen nivel.

Fortalecer aún más la conciencia sobre la calidad, fortalecer la posición central de la calidad de la enseñanza y mejorar inquebrantablemente la calidad de la enseñanza ecológica.

Malentendido sobre la educación de calidad y dilución de la conciencia sobre la calidad. Es necesario perseguir la educación superior y la calidad de la enseñanza sobre la premisa de estandarizar el funcionamiento escolar. No hablemos innecesariamente de la relación entre educación de calidad y calidad de la enseñanza.

? ¿Tres niveles en un lado? Mejorar la calidad es una obviedad. ① Enfrentar a todos los estudiantes y no darse por vencido con cada estudiante es el resultado final de la educación. Se debe adoptar la estrategia de enseñanza de correr con un centro de gravedad bajo, prestando total atención al último alumno de la clase y mejorando la calidad de la enseñanza elevando el resultado final. (2) Aprobación de clase (mapeo de aula, abierto y claro), aprobación de unidad (prueba de unidad, aprobación de párrafo), aprobación de mitad de período y final (dos pruebas unificadas, todas aprobadas), fortalece el análisis de los resultados de las pruebas.

Las escuelas deben estar dispuestas a invertir en mejorar la calidad de la enseñanza, hacer un buen uso de planes de lecciones de revisión especiales para las clases que se gradúan y preguntas de prueba unitarias para las clases que no se gradúan, y aprovechar plenamente los resultados de la investigación colectiva de la docentes de la columna vertebral de la ciudad.

Acerca de la enseñanza a nivel de graduación;

() Implementar los requisitos para las reuniones colectivas de preparación de lecciones a nivel de graduación y emitir planes de estudio.

() De acuerdo a las necesidades de la etapa docente, realizar reuniones de discusión e intercambio con los docentes egresados ​​anteriores para disfrutar de los recursos didácticos.

() Calcule la cuenta de tiempo, cuente el tiempo de enseñanza de cada materia y organice el contenido de enseñanza en el período de clase. Si no te preparas con cuidado, no podrás entrar al aula. Si te esfuerzas mucho, te beneficiarás cada minuto.

() Organice pruebas simuladas (desde el contenido hasta el formato de la prueba) antes del examen de ingreso a la escuela secundaria y brinde capacitación en habilidades para completar hojas de respuestas.

() Proporcionar orientación previa al examen, mejorar las habilidades de examen y promover los estándares normales de los estudiantes.

Documento No. El Departamento de Educación de Tailandia publicó la "Guía sobre la evaluación de profesores de escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Tai'an". La importancia de la ética profesional (puntos), las habilidades profesionales (puntos), el desempeño laboral (puntos), la eficacia laboral (puntos, resultados de la enseñanza, resultados de la investigación docente, es decir, puntos de desarrollo docente) y la calidad de la enseñanza.

Documento nº "Plan de implementación para el seguimiento de la calidad de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias de Tai'an" emitido por el Departamento de Educación de Tailandia. Uno de ellos es establecer un sistema de inspección aleatoria de la calidad de la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad. Incluye tres aspectos: ① Muestreo de sujetos, muestreo de uno o varios sujetos dentro de un período determinado; ② Muestreo regional. Mapear todos los cursos en una determinada sección, un área determinada o varias áreas; el tercero es una prueba de muestreo de nivel, que muestra todos los cursos de un determinado nivel en una ciudad. Puede evaluar la capacidad integral del sujeto o puede evaluar la capacidad personal del sujeto. ,