Plan de lección de idioma chino "Observación de mareas" de cuarto grado
Preparación para la enseñanza
Objetivos de la enseñanza
1. Comprender la extrañeza, la magnificencia y el esplendor de la marea del río Qiantang, inspirar el amor por los grandes ríos y montañas del patria, y quedar fascinado por la belleza natural.
2. Reconocer palabras nuevas como "gai" y "yi", escribir palabras nuevas como "chao" y "scale", y leer y escribir las palabras correctamente.
3. Imagina imágenes mientras lees, experimenta el significado de palabras y frases en conexión con el contexto o la vida real y comunica tus sentimientos a los demás. Lea el texto con emoción y recite los párrafos tercero y cuarto.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Guiar a los estudiantes a experimentar las mágicas y espectaculares mareas del río Qiantang.
2. Experimente las oraciones clave del texto e imagine la escena de la marea primaveral descrita en el texto.
Herramientas de enseñanza
Cursos
Proceso de enseñanza
1. Crear situaciones y estimular el interés
"Dieciocho de agosto" mareas, un mundo espectacular." (Su Shi) "El trueno se acumula en el mar y las cascadas cruzan el río." (Fan Zhongyan) "Miles de kilómetros de olas llegan y los copos de nieve vuelan hacia el Diaoyutai". Estos hermosos poemas son todo sobre la marea de otoño en elogios Qiantang. Estudiantes, ¿pueden recitar otros poemas sobre el río Qiantang? ¿Qué más sabes sobre el río Qiantang? ¡Por favor muéstralo a todos! Los estudiantes recitaron poemas o presentaron información sobre el río Qiantang. )
En segundo lugar, lee el texto por primera vez para comprender la idea principal.
1. La marea primaveral del río Qiantang es tan espectacular, majestuosa y majestuosa, veamos este espectáculo juntos. Lean juntos el texto "Observando la marea".
2. Plantear requisitos de lectura: leer el texto en silencio, marcar las palabras desconocidas y leer con la ayuda de Pinyin.
3. ¿Qué nos presenta principalmente este artículo? La espectacular escena de la marea primaveral del río Qiantang. )
En tercer lugar, aprendizaje independiente, alfabetización e interpretación de palabras
1. Utilice pinyin para pronunciar correctamente nuevas palabras.
2. Memorizar glifos según las reglas de formación de palabras. Escriba las palabras difíciles dos veces debajo de la lista de vocabulario, busque palabras similares a las palabras fáciles y escríbalas debajo de la lista de vocabulario.
3. Entiende la palabra en contexto y búscala en el diccionario si no la entiendes.
4. Los estudiantes informan su estado de aprendizaje.
(1) Pronunciación: El "Bo" en "Mist" debe pronunciarse como bó.
(2) Las instrucciones son difíciles de escribir.
① La palabra "Gai" no es "Biao", debería escribirse como "Zhuo". ? ② "Delgado" se refiere a la estructura superior e inferior, y no debe escribirse como la estructura izquierda y derecha.
③La mitad izquierda de "Ang" es "", no la escriba como " ". ? (4) El orden de los trazos superiores de "Guan" es, * * * cuatro trazos.
(3) Comprender las palabras.
①Cubierta: Cubre como una jaula. En general, las nubes, la niebla y la luz oscurecen el paisaje.
(2) Estar erguido: Estar erguido y firme como una montaña. Se utiliza a menudo para describir firmeza.
3 Vagamente: Parece estar escondido allí, pero parece revelarse. La descripción es vaga.
(4) Deslizamientos y fisuras del terreno: derrumbes de montañas y fisuras del terreno. Más tarde, se utilizó para describir un ruido fuerte y también para describir un cambio importante y repentino.
Cuarto, leer el texto en silencio y aclarar los niveles.
1. Lee el texto en silencio y observa en qué orden están escritos los párrafos 2 al 5, y cuál es la relación entre el párrafo 1 y los párrafos siguientes.
(Orden temporal, antes de que llegue la marea, cuando llegue la marea, después de la marea; relación de puntuación total)
2. Discuta los párrafos en grupos y resuma el significado de los párrafos. .
Parte 1 (sección 1): La marea del río Qiantang, una maravilla del mundo.
Parte 2 (Segundo Párrafo): La escena antes de que llegue la marea.
Tercera parte (párrafos 3 y 4): La espectacular escena durante la marea alta.
Parte 4 (quinto tramo natural): Escena del río tras la marea baja.
1. Para palabras con estructuras complejas y palabras propensas a errores, se deben dar indicaciones adecuadas. Por ejemplo, el cruce corto en medio de "Meng" no se puede perder. Lea Meng en el texto y señale las otras dos pronunciaciones: mēng y mēng; el principio de escribir "pala" y "fuego" en "Restauración" es dos puntos primero y luego la parte inferior izquierda de "ang"; ser más o menos.
2. El texto y el lenguaje son vívidos y hermosos, lo que brinda a las personas una sensación de inmersión. Es recomendable leer más y guiar a los estudiantes a comprender el significado de las palabras en la lectura. Como "extraño" en "Maravillosas maravillas del mundo" y "mentir" en "mentir".
3. Capte las palabras de tiempo, guíe a los estudiantes para que ordenen la secuencia de escritura y comprendan el texto completo.
1. Estudie el texto, comprenda la escena majestuosa, extraña y espectacular cuando llega la marea primaveral, inspire amor por la patria y déjese influenciar por la belleza natural.
2. Imaginar imágenes mientras lee, ser capaz de comprender el significado de las palabras en relación con el contexto o la vida real y comunicar sentimientos a los demás.
3. Lee con emoción el texto y recita el tercer y cuarto párrafo.
Cinco párrafos de ideas, experimenta emociones
1. ¿Por qué la marea del río Qiantang se considera una maravilla del mundo? Por favor lea la segunda parte.
(1) Utilice "?" para dibujar una oración sobre la escena del río cuando sube la marea, y dibuje una oración con "" para describir el estado de ánimo de las personas cuando miran la marea. ?
(2) Permita que los estudiantes lean oraciones relevantes y usen una palabra para resumir las características del río y el estado de ánimo de las personas. (Calma, Ansiedad)
(3) Lee nuevamente la segunda parte, mira las imágenes y comprende las características del río y el estado de ánimo de las personas en ese momento.
2. Estudia la tercera parte.
¿Qué escuchaste cuando reprodujeron el vídeo de "The Tide Is Coming"? ¿Qué viste? ¿cómo te sientes?
Lee la tercera parte y dibuja una frase sobre "los sonidos y formas de las mareas".
(1) Conoce el sonido de Chaozhou.
(1) Lee las frases que describen las mareas.
②Reproduce la presentación de diapositivas.
A. Se escuchó un ruido sordo en la distancia, como un trueno.
B. Después de un rato, el ruido se hizo cada vez más fuerte.
C. El sonido era como un deslizamiento de tierra, como si la tierra fuera sacudida por un terremoto.
③Lee las frases. ¿Crees que no es de extrañar que el sonido de la marea sea enorme, como un deslizamiento de tierra? ) ¿Cómo te sientes cuando entiendes las palabras "deslizamiento de tierra, fisura del terreno"? La marea primaveral es creciente y atronadora. ) ¿Cuáles son los estados de ánimo de las personas? (Desde la alegría de "zumbir", hasta las altas emociones de "volver a hervir" y finalmente exclamar "como un deslizamiento de tierra".)
(4) Lea la oración que describe el sonido de la marea nuevamente y Lea en voz alta el gran sonido y las sorpresas de la gente.
(2) Conocer el patrón de mareas.
① Lee las frases que describen la marea y muestra las diapositivas.
A. Vi una línea blanca donde el agua y el cielo se encuentran en el este.
B. La línea blanca avanzó rápidamente hacia nosotros, se alargó y engrosó gradualmente y cruzó el río.
C. Vi olas blancas rodando, formando una pared de agua de más de dos pies de altura.
D. Como miles de caballos de guerra blancos galopando al unísono.
② Comenten en grupos de cuatro para comprender las características de las mareas vivas (crecientes, intensas, cercanas, rápidas y altas) y hablen sobre sus propios sentimientos.
③Mira el vídeo nuevamente para experimentar la espectacular escena.
④ Lee en voz alta la espectacular marea primaveral y tu sensación favorita.
(3) Conocer su orden.
¿En qué orden escribió el autor los sonidos y formas de las mareas? Encuentra palabras que expliquen la transformación espacial (de lejos a cerca).
(4) Entrene a los estudiantes para que nombren los sonidos y las formas de las mareas y hablen sobre sus sentimientos mientras lo hacen.
El profesor guía a la clase para que cuenten los sonidos y formas de las mareas según el contenido de la pizarra.
Pida a los estudiantes que agreguen palabras para expresar transformaciones espaciales y hablen entre ellos.
(3) Exigir a los estudiantes que hablen de manera ordenada. (Aproximadamente a la una de la tarde, se escuchó un sonido amortiguado de un trueno en la distancia. Después de un rato, el ruido se hizo cada vez más fuerte. Una línea blanca apareció en el este donde el agua y el cielo se encontraban, moviéndose hacia adelante, volviéndose más grueso y más largo.
A medida que se acerca, se forma una pared blanca de agua y las olas se acercan cada vez más, como miles de caballos de guerra blancos marchando juntos, produciendo el sonido de deslizamientos de tierra y grietas de la tierra. )
Pida a los estudiantes que hablen sobre la escena cuando sube la marea y que hablen sobre sus propios sentimientos al mismo tiempo.
3. Estudio Parte 4.
(1) Lee atentamente la cuarta parte.
Pensando: ¿Cómo se ve el río después de la marea baja? ¿De qué te diste cuenta? (De "La marea sube hacia el oeste" y "Las secuelas siguen rodando en el cielo", sentimos que la marea está subiendo y bajando, pero el resplandor sigue ahí; a partir de la palabra "momento", podemos entender el cambios rápidos en la marea del río; de "El río subió dos pies" "Puedes entender la marea creciente.)
(2) Lee tu propia experiencia.
En sexto lugar, resuma el texto completo y experimente la escritura.
1. Responder a la pregunta original y resumir lo escrito en la pizarra. ¿Por qué la marea del río Qiantang ha sido considerada una maravilla mundial desde la antigüedad? )
2. ¿Por qué el autor puede presentarnos esta "maravilla del mundo" de manera tan maravillosa? ¿Cuál es la característica más destacada de la escritura?
(El autor describe en el orden de antes de la marea, durante la marea y después de la marea, y también capta las características cambiantes de las olas fuertes, delgadas y sorprendentes cuando llega la marea.)
3. Temas de reembolso, fortalecer la escritura.
Ahora bien, ¿entiendes el significado de "vigilar" en el título "observar la marea" con sólo mirar? No solo debes mirar con atención, sino también escuchar con atención y pensar con atención, de modo que se puedan activar múltiples sentidos para ver el paisaje real. )