Tres artículos seleccionados sobre educación bilingüe y experiencia docente

De 20XX a 20XX, participé en la formación de profesores clave "bilingüe" en la Corps Television University. Durante el proceso de formación intensiva de dos años, mi nivel de chino mejoró enormemente con respecto a la base original. Básicamente he alcanzado el nivel de Cualidades y habilidades básicas para enseñar en chino. En 20XX volvió a participar en la formación de perfeccionamiento de profesores bilingües de minorías étnicas en escuelas primarias y secundarias. A lo largo de un año de cuidadosa formación y estudio en la escuela secundaria Shituan, me di cuenta profundamente de la extrema importancia del aprendizaje y la enseñanza "bilingües" en una zona remota y empobrecida como Xinjiang, donde las minorías étnicas viven juntas, la clave para lograr los objetivos estratégicos propuestos. Depende del desarrollo de la educación científica y tecnológica y de si podemos cultivar trabajadores de alta calidad y talentos científicos y tecnológicos innovadores para diversas empresas de construcción en la región autónoma, especialmente cultivando minorías étnicas de alta calidad. trabajadores y talentos de innovación científica y tecnológica que tengan capacidad e integridad política y sean tanto chinos como talentos innovadores.

Con este fin, aprecié esta oportunidad de capacitación ganada con tanto esfuerzo, estudié mucho y obtuve resultados gratificantes.

La siguiente es mi experiencia durante el proceso de aprendizaje.

Los estudiantes no podrán adaptarse al aprendizaje bilingüe formal al principio, por lo que les permitiremos más libertad: Sí Utilice métodos de enseñanza relajados y agradables para ganarse el amor de los estudiantes, cambiar el modelo de enseñanza tradicional y hacer el aula más interesante y adecuada a las características de los estudiantes. Para los estudiantes que son nuevos en el idioma chino, necesitan que los maestros establezcan ciertos requisitos. Deben conocer los estándares que deben cumplir como estudiantes. En cada clase, utilizaré los conceptos de enseñanza recién aprendidos en el aula y los explicaré claramente a cada estudiante. qué hacer es la clave; mientras los estudiantes trabajen duro y progresen todos los días, ¡deberíamos estar muy felices!

Para los estudiantes que han estado viviendo en un ambiente de lengua materna, lo es. Es muy importante para nosotros adaptarnos a un entorno bilingüe de repente. Parece difícil. Sin embargo, es importante saber que los estudiantes son extremadamente receptivos al idioma y rápidamente adoptarán un ambiente bilingüe. Junto con esto, los maestros naturalmente deberíamos trabajar con los estudiantes para adaptarlos al desarrollo del lenguaje bilingüe de los niños. Debemos insistir en escuchar clases de chino, aprender habilidades chinas, dominar el chino que los niños han dominado durante un período de tiempo y allanar el camino para el cultivo de la capacidad de pensamiento bilingüe. En las clases bilingües, debemos comprender los principios básicos: el objetivo es establecer el pensamiento bilingüe y debemos cultivar la capacidad de hablar de los estudiantes. Siempre debes adaptarte a los cambios de idioma de los estudiantes, comunicarte con ellos y cambiar tú mismo en la enseñanza. De hecho, ¡los profesores y los estudiantes estarán muy contentos con este proceso!

Como profesor, debes aprender de. cada parte de la vida de los estudiantes. Capte la formación y la formación. En particular, debemos prestar atención a la conexión entre la enseñanza y la vida. Sólo así se podrá llevar a cabo mejor la enseñanza en el aula. En la vida, como profesores, no tenemos que preocuparnos de que no sepan esto o aquello. Es necesario que los estudiantes sepan utilizar el lenguaje en la vida diaria para ayudar y cuidar a los demás, mejorando así su capacidad de expresión lingüística.

Creo que no hay atajos cuando se trata de enseñanza "bilingüe". Nuestro condado carece de maestros "bilingües", pero carece de maestros bilingües de alta calidad. Los maestros bilingües de baja calidad eventualmente nos convertirán en los mejores. La enseñanza bilingüe ha caído en un círculo vicioso, desorientando a los estudiantes y dificultando la mejora de la calidad de la educación de las minorías en nuestra escuela.

En resumen, definitivamente persistiré en el aprendizaje bilingüe, fortaleceré mi confianza, inspiraré mi espíritu, trabajaré duro y perseverará, me esforzaré por hacer un buen trabajo en la enseñanza bilingüe, aplicaré la experiencia que aprendí en el décimo. Regiment Middle School a mi propio trabajo, y crea un futuro mejor para mí La nueva situación de la enseñanza bilingüe en nuestro colegio, ¡haz tu debido aporte!

Experiencias de educación y enseñanza bilingüe 2

Soy profesora de matemáticas en la escuela secundaria No. 3 en el condado de Baicheng, mi nombre es Tu Ersunguli Tunyazi, resulta que he estado enseñando en mi lengua materna, pero soy profesora de una minoría étnica con cierto nivel de chino. Competencia y mi nivel de HSK no es alto. De 2004 a 2005, participé en la formación de profesores clave "bilingües" en el Instituto de Educación de Xinjiang. Durante la formación intensiva de un año, mi nivel HSK mejoró mucho con respecto a la base original y básicamente alcancé la calidad básica. capacidad para enseñar en chino.

A través de la capacitación, me di cuenta profundamente de la extrema importancia del aprendizaje y la enseñanza "bilingües" en una zona remota y empobrecida como Xinjiang, donde las minorías étnicas viven juntas, que podamos lograr los objetivos estratégicos propuestos por el gobierno central depende fundamentalmente del desarrollo de. Depende de si podemos cultivar trabajadores de alta calidad y talentos innovadores científicos y tecnológicos para diversas empresas de construcción en la región autónoma, especialmente cultivar trabajadores de minorías étnicas de alta calidad y talentos innovadores científicos y tecnológicos que tengan capacidad y capacidad. integridad política y son tanto étnicos como chinos.

Por esta razón, aprecié esta oportunidad de capacitación ganada con tanto esfuerzo, estudié mucho y obtuve resultados gratificantes.

Creo que lo siguiente es lo que entiendo durante el proceso de aprendizaje:

Los estudiantes no podrán adaptarse al aprendizaje bilingüe formal por un tiempo al principio, así que se lo permitiremos. tenga más libertad:

Utilice métodos de enseñanza relajados y agradables para ganarse el amor de los estudiantes, cambiar el modelo de enseñanza tradicional y hacer que el aula sea más interesante y adecuada a las características de los estudiantes. Para los estudiantes que son nuevos en el chino, el maestro debe presentar ciertos requisitos y debe conocer los estándares que los estudiantes deben cumplir. En cada clase, primero comprenderé la rutina y le explicaré claramente a cada estudiante qué hacer; ¡Deberíamos estar muy contentos de que los estudiantes trabajen duro y progresen cada día!

Para los estudiantes que siempre han vivido en un entorno de lengua materna, nos parece que es realmente difícil adaptarse a un entorno bilingüe. de repente. Sin embargo, sepa que los estudiantes son muy receptivos al idioma y lo aprenderán rápidamente. Junto con esto, los profesores deberíamos naturalmente trabajar con los estudiantes para adaptarlos a su desarrollo del lenguaje bilingüe. Debemos insistir en escuchar clases de chino para captar el chino que los niños han dominado durante un período de tiempo y allanar el camino para el cultivo de la capacidad de pensamiento bilingüe. En las clases bilingües, debemos comprender los principios básicos: el objetivo es establecer el pensamiento bilingüe y debemos cultivar el pensamiento bilingüe de los estudiantes. Cabe decir que siempre debemos adaptarnos a los cambios de idioma de los estudiantes, comunicarnos y enseñar con ellos. De hecho, ¡los profesores y los estudiantes estarán muy contentos con este proceso!

Como profesor, debes aprender. de cada parte de la vida de los estudiantes. Comience a entrenar. Prestamos especial atención a la conexión entre la enseñanza y la vida. ¡Solo así podremos enseñar mejor! Especialmente en la vida, nosotros como profesores no tenemos que preocuparnos por esto o aquello. Debemos dejar que los estudiantes sepan cómo ayudar a los demás y cuidar a los demás en la vida.

Creo que no hay atajos cuando se trata de enseñanza "bilingüe". Nuestro condado carece de profesores "bilingües", pero lo que le falta son profesores "bilingües" "realmente útiles" y "bilingües" de baja calidad. Los maestros eventualmente harán que nuestra enseñanza "bilingüe" caiga en un círculo vicioso, engañen a los estudiantes y dificulten la mejora de la calidad de la educación de las minorías.

Debo estar decidido a inspirar mi espíritu, trabajar duro, fortalecer mi confianza y perseverar, esforzarme por hacer un buen trabajo en la enseñanza "bilingüe", crear una nueva situación en la enseñanza "bilingüe" y trabajar. con otros colegas para mejorar la enseñanza "bilingüe" en nuestra escuela. ¡Eleve el trabajo a un nuevo nivel y haga mayores contribuciones al desarrollo de la educación de nuestro condado y al desarrollo económico y social de nuestro condado!

Experiencias de educación y enseñanza bilingüe 3

Según los arreglos del Departamento de Educación de Xinjiang, 114 de nuestros maestros de Xinjiang fueron seleccionados de todo Xinjiang y vinieron a Beijing para participar en la capacitación de maestros bilingües centrales en Xinjiang. . Cuando llegamos a la estación de tren Oeste de Beijing, los líderes y profesores del Instituto de Educación de Beijing y de la Escuela para Ciegos de Beijing nos estaban esperando a la salida de la estación de tren. Son muy cálidos y amables con nosotros. La primera experiencia nos llenó de confianza. Permítanme describir a continuación mi experiencia durante la formación de este año.

1. A través de esta formación, con la ayuda de profesores, aprendí muchos conocimientos nuevos y nuevos métodos. Mi nivel de chino ha mejorado significativamente.

Nuestra nueva vida en Beijing ha comenzado y el entrenamiento ha comenzado oficialmente. El contenido de esta clase de capacitación es muy rico e incluye principalmente "comprensión lectora", "mejora de la capacidad de escritura", "chino hablado", "gramática china" y otros cursos para mejorar la capacidad de chino. También hay nuevos cursos para cursos de matemáticas de la escuela secundaria. . conocimientos relevantes. El cuidado de los profesores y la cuidadosa asistencia a clase movilizaron plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes para participar en la formación.

Antes de venir a Beijing, siempre había estado orgulloso de mi dominio del chino. Había aprobado CET-6 o ​​CET-7. Durante mis estudios, descubrí muchas deficiencias en mí mismo y me di cuenta profundamente de que, si no las tenía. suficiente conocimiento profesional, con conceptos y métodos de enseñanza avanzados, será difícil que su carrera supere continuamente y alcance una nueva altura. A través de esta formación, con la ayuda de los profesores, aprendimos muchos conocimientos y métodos nuevos. No solo mejoró nuestro dominio del chino, sino que, lo que es más importante, nos brindó una iluminación intuitiva en la enseñanza de conceptos y métodos de enseñanza. A través de la formación y el aprendizaje, no sólo aumento mi confianza para hacer bien mi trabajo en el futuro, sino que también siento una base sólida. Un profesor cualificado debe adaptarse al desarrollo de los tiempos. En el trabajo docente, debemos tener un estilo de trabajo con los pies en la tierra, una mente flexible y una perseverancia para servir a la gente de todo corazón. Debemos ser un buen asistente del líder. Debemos ser buenos para resumir y acumular experiencia laboral. Ampliar las ideas de trabajo. Debemos tener un espíritu innovador y aplicar los conocimientos aprendidos al trabajo real para manejar la armonía entre colegas, personas y líderes, crear un buen ambiente de trabajo y mejorar la eficiencia en el trabajo.

2. Después de un mes de prácticas, mejoré mi capacidad de expresión en chino y logré grandes avances en la preparación y asistencia a clases en chino.

Nuestros 14 profesores de Xinjiang realizaron una pasantía en la escuela secundaria Zhongguancun en Beijing del 6 de abril al 6 de mayo de 20XX. Después de llegar a la escuela secundaria Zhongguancun el 6 de abril, fuimos recibidos calurosamente por los líderes y maestros de la escuela, encabezados por el director Xing. Desde la primera experiencia estábamos llenos de confianza. La escuela organizó estas prácticas de forma muy cuidadosa y cuidadosa. Creemos que la escuela concede gran importancia al trabajo de prácticas de nuestros profesores de Xinjiang.

El primer día de llegada al colegio, visitamos el entorno escolar y el hardware. Construcción de software, equipos de enseñanza. Después de visitar la apariencia general de su escuela, salas de exposición, salas de muestras, laboratorios, gimnasios y otros lugares de actividades y equipos de enseñanza, sentimos además cómo debería ser el entorno general de la escuela. ¿Qué tipo de lugares de actividades, equipos de enseñanza y? diversas instalaciones que debe tener la escuela? ¿Cómo debe equiparse, administrarse y cuidarse?

A partir del segundo día, comenzó nuestra vida de pasantía de un mes. Se nos asignó a cada uno de nosotros un maestro clave con experiencia docente para que nos guiara. Escuchábamos atentamente la clase todos los días, tomamos notas y estudiamos. El maestro introdujo habilidades de resolución de problemas y métodos de análisis de la conferencia, y aprendió la experiencia de ajustar la velocidad y la dificultad de la conferencia de acuerdo con la situación real y la capacidad receptiva de los estudiantes. En el proceso de escuchar clases, preparar lecciones, asistir a clases y entrevistarse entre sí, brindamos orientación sobre las nobles cualidades de los maestros, los métodos de enseñanza avanzados, la experiencia en el manejo de estudiantes, los métodos de trabajo, el entusiasmo por el trabajo, la perspectiva mental de los estudiantes y el aprendizaje. entusiasmo, puntos de vista disciplinarios, etc. Quedamos impresionados. Hemos dominado muchos conocimientos nuevos, nuevos métodos y cosas nuevas. Nuestras perspectivas han cambiado mucho. Se lograron grandes avances.

3. Al visitar y viajar a muchos lugares pintorescos de Beijing y conocer a los habitantes de Beijing, he ampliado mis horizontes, aumentado mis conocimientos y comprendido mejor a Beijing y su gente. su gente.

Durante el período de formación, la escuela también nos organizó para visitar y viajar a muchos lugares pintorescos de Beijing. Visitamos el hermoso Parque Beihai, el Parque Zhongshan, el Palacio de Verano, el Parque Mundial, el Desfiladero de Longqing, el Parque Deportivo Olímpico, el Parque del Lago Shuangzi, Beidaihe, Qinhuangdao, el Zoológico, el Oceanario, el Antiguo Palacio de Verano, la Ciudad Prohibida y otros lugares escénicos. Observé la solemne ceremonia de izamiento de la bandera; aprecié la majestuosidad de la Plaza de Tiananmen y el Monumento a los Héroes del Pueblo; rindí homenaje al Salón Conmemorativo del Presidente Mao; Subí a la Gran Muralla de Badaling y comprendí verdaderamente el significado de la frase del Presidente Mao "Si no visitas la Gran Muralla, no eres un héroe" visitó las principales sedes de los Juegos Olímpicos de 2008: el Nido de Pájaro y el Cubo de Agua; Museo Nacional de Ciencia y Tecnología; y también visitó la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua, etc. Las universidades de nuestro país han ampliado nuestros horizontes y aumentado nuestro conocimiento. Todo Beijing nos dejó recuerdos inolvidables. Creo que Beijing es realmente rico en recursos turísticos y hay muchos lugares pintorescos que vale la pena visitar.

El ser humano es un poliedro complejo, y diferentes facetas reflejan diferentes colores.

Cuando me reúno con nuestros profesores, profesores de la escuela de prácticas, voy de compras o tengo otras interacciones, siento que, en términos generales, los habitantes de Beijing son amigables y civilizados. A excepción de algunos jóvenes, la mayoría son muy cálidos y amables con las personas, y prestan gran atención a las relaciones interpersonales, siempre son educados con todos los que conocen; No desprecian a los forasteros sin ningún motivo. Mientras sean amigables, siguen siendo muy amigables. A veces son como sus propios parientes.

Los autobuses de Beijing también son muy convenientes y las tarifas son muy bajas. El mercado está lleno de gente y puedes encontrar lo que quieras. El entorno urbano es hermoso y limpio.

En términos generales, el año que pasé en Beijing fue el año más profundo y gratificante para mí. Mi dominio del chino y mi calidad general han mejorado significativamente durante este año, lo que ha ampliado mis horizontes. Mis puntos de vista sobre el estudio, la vida, el trabajo, etc., mis puntos de vista sobre diversos temas y mis deseos futuros han cambiado mucho. Desarrollé un profundo afecto por Beijing. La próxima vez que viaje al continente, elegiré Beijing para tener oportunidades de estudiar; nunca olvidaré el año que pasé en Beijing.

Después de regresar a mi lugar de trabajo original, seguí las nobles cualidades, métodos de trabajo, estilo de trabajo y profesionalismo de los líderes y maestros del Instituto de Educación de Beijing, la Escuela para Ciegos de Beijing y la Escuela Intermedia Zhongguancun. La escuela es un ejemplo y establece el estándar para todos los aspectos de mi trabajo. Aplicar los nuevos conocimientos, los nuevos métodos y las ventajas aprendidas en este campo al trabajo práctico y hacer contribuciones a la educación de la región.