5 artículos que resumen la experiencia en disciplinas de la historia.
Resumen de la experiencia de la asignatura de historia 1
Desde _ _ este semestre, he respondido activamente a la investigación de la escuela sobre la reforma de Dulangkou. He hecho un buen trabajo como maestro de manera diligente, sólida y con los pies en la tierra, preparando cuidadosamente las lecciones, escuchando y evaluando las lecciones, corrigiendo las tareas y asignaciones de manera oportuna y brindando tutoría después de clase. También siempre he prestado atención a aprender de los demás, incursionando ampliamente en el conocimiento, siendo estricta conmigo misma, respetando a los estudiantes y permitiéndome pensar y aprender. Lo siguiente se explica uno por uno:
1. Preparar las lecciones
El requisito previo para dar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no pelear sin estar preparado. Con este fin, respondí activamente a la solicitud de la escuela de preparar lecciones con una semana de anticipación y preparé cuidadosamente los libros de texto de las lecciones, los materiales de referencia didáctica y el programa de estudios. Aprenda humildemente y pida consejo a profesores experimentados, trate de comprender a fondo los materiales didácticos, descubra los puntos clave y las dificultades, utilice Internet para comprobar la información, centrarse en las ventajas de los demás y determinar sus propias ideas didácticas, de modo que para determinar los problemas de vista previa y presentación, que puedan satisfacer la psicología y personalidad de los estudiantes. Sea realista, establezca expectativas para las próximas clases y esté preparado. A veces, para permitir que los estudiantes comprendan mejor los conocimientos. También es "ilegal" esperar llevar un teléfono móvil al aula. Por ejemplo, cuando me estaba preparando para la clase de reforma y apertura, descargué la canción "Spring Story" en mi teléfono móvil.
2. Asistir a clase
Escuche atentamente la clase, sea preciso y conciso, utilice un lenguaje conciso y no detallado, esfuércese por captar los puntos clave y superar las dificultades, y Controla el tiempo en 15 minutos. A partir de la situación real de los estudiantes, nos enfocamos en movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes, enfocándonos en el gradiente de problemas y la subjetividad de los estudiantes, enfocándonos en cultivar la cooperación, la comunicación, la investigación independiente y las habilidades de innovación de los estudiantes, y utilizando una variedad de Métodos de enseñanza para movilizar los intereses y el pensamiento de los estudiantes, cambiar "Quiero aprender" por "Quiero aprender", prestar atención a observar las reflexiones de los estudiantes y lograr una retroalimentación oportuna. Preste atención a sus cambios de roles. Cuando los estudiantes estén realizando una vista previa, ellos deben ser la guía. Durante las discusiones grupales, los estudiantes deben ser participantes; cuando los estudiantes completen la discusión o presentación, deben hacer un resumen y convertirse en facilitadores.
3. Tutorías y tareas
La reforma escolar se encuentra en la etapa de prueba, por lo que una vez que el aula se vea afectada por diversas razones anormales, el progreso del curso se verá afectado, y este semestre. es relativamente corto, por lo que el calendario del curso es muy ajustado. Como profesora de historia, no estudio hasta tarde. Para completar con éxito las tareas docentes, exijo que cada clase tenga un autoestudio nocturno. De esta forma puedo completar la consolidación y mejora del autoestudio a tiempo. Es agotador, pero vale la pena. En general, he estado muy ocupado y feliz este semestre. Porque estoy ocupado, estoy realizado. Porque me enriquezco, siento mi continuo crecimiento. Las tareas se seleccionan cuidadosamente de acuerdo con los requisitos de la escuela y se reservan tareas apropiadas que conduzcan al desarrollo de habilidades de los estudiantes y den pleno juego a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. Nunca asigne tareas mecánicas repetitivas y sin sentido, haga correcciones oportunas y cuidadosas, y desempeñe el papel de verificar omisiones y llenar vacíos para consolidar el conocimiento.
4. Después de clase
Además de preparar lecciones, escuchar lecciones y ayudar a corregir las tareas, en la enseñanza diaria, participe activamente en escuchar y evaluar lecciones, aprenda humildemente métodos de enseñanza. de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Además, también presto atención a cultivar las cualidades personales en muchos aspectos e insisto en practicar caligrafía durante más de media hora todos los días. Encuentre tiempo para tomar prestados y leer libros de la biblioteca, ampliar sus horizontes de conocimientos, aprender teorías educativas, inyectar constantemente sangre fresca al contenido de la enseñanza y enriquecer su sistema de conocimientos y su base teórica. Después de regresar a casa, encenderé mi computadora, ingresaré a Education Online, aprenderé la esencia de mis predecesores y luego abriré mi blog personal, garabatearé mis propios pensamientos didácticos y sentiré la alegría infinita y la belleza del crecimiento.
5. Asistencia
Creo que la profesión docente es sagrada y ningún profesor puede llegar tarde o ausentarse del trabajo sin ningún motivo. De lo contrario, ¿cómo podemos dar ejemplo a nuestros estudiantes? Cumplo estrictamente con la ética profesional de los profesores, excepto los días festivos durante mi matrimonio, nunca he pedido permiso sin permiso ni he llegado tarde o ausentado del trabajo. En este sentido, el director de la escuela, Tian, ha hecho un trabajo particularmente bueno. ¿De qué podemos quejarnos?
6. Dirección de los esfuerzos
En el nuevo siglo, las exigencias de la sociedad, las expectativas de los padres y la admiración de los estudiantes son responsabilidades pesadas. Como profesor de historia ordinario, me siento muy honrado y también muy culpable por no haberlo logrado. Por supuesto que no hay nada mejor y ninguno de nosotros puede ser perfecto. Aunque no puedas hacerlo, debes perseguirlo.
En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, enseñaré a los estudiantes con el corazón, calentaré a los estudiantes con risas, los alimentaré con amor y seré digno de mi carrera sagrada. ¡Amo lo que amo, como siempre!
Resumen de Experiencia Histórica 2
Este semestre soy profesor de historia de primero y segundo de secundaria. Me exijo estrictamente en todos los aspectos, compagino la situación real de nuestra escuela y la situación real de los alumnos, trabajo con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. De acuerdo a los requerimientos de la escuela, con base en el presente y mirando hacia el futuro, para lograr un mayor avance en el trabajo futuro, se resume el trabajo docente de este semestre, espero sacar adelante las ventajas, superar las deficiencias,. resumir las lecciones experimentales, llevar adelante el pasado y seguir adelante, pasar al siguiente nivel y promover el trabajo de enseñanza.
Primero, prepare las lecciones con cuidado. No sólo hay que preparar a los estudiantes, sino que también hay que preparar los materiales y los métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar los tipos de cursos y formular métodos de enseñanza, registrar en detalle los procedimientos y la organización del tiempo del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada" y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir una buena posdata docente, recopilar cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de lecciones y resumirlos en un conjunto completo.
En segundo lugar, mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Para que la explicación sea clara, organizada, precisa, metódica, precisa, perceptiva y vívida, las pistas deben ser claras, estratificadas, concisas y claras. Presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan fácil, fácil y felizmente, presto atención a las conferencias para que sean precisas y concisas, el maestro; hable lo menos posible en clase y los estudiantes usen la boca tanto como sea posible. Al mismo tiempo, use más su cerebro y considere plenamente las necesidades y habilidades de aprendizaje de los estudiantes en todos los niveles en cada clase; en todos los niveles se puede mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente informan que les gusta tomar clases de historia, e incluso los estudiantes que antes odiaban la historia están felices de tomar clases.
En tercer lugar, pide humildemente consejo a otros profesores. En la enseñanza, debes hacer preguntas cuando tengas preguntas. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores, aprenda sus métodos y, al mismo tiempo, escuche las lecciones del profesor. Escuche y aprenda, conozca las fortalezas de los demás, supere sus propias deficiencias y, a menudo, invite a otros profesores a asistir a clases, solicite sus opiniones y mejore su labor docente.
En cuarto lugar, corrige cuidadosamente tus deberes. Asigne tareas para que sean densas y concisas. Sea específico y en capas. Para lograrlo, suelo acudir a las librerías para recopilar información y seleccionar diversos materiales auxiliares para lograr el efecto de cada ejercicio. Al mismo tiempo, debemos corregir rápida y concienzudamente las tareas de los estudiantes, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr los objetivos. resultados.
Resumen tres de la experiencia de la asignatura de Historia
¡Muy rápido! Otro semestre ha terminado. Este semestre lo pasamos en tensión, ajetreo, enriquecimiento y crecimiento. Hablando francamente, desde que comencé a trabajar, ya sea enseñando negocios, experiencia docente o la resistencia psicológica de la educación y la enseñanza, ha sido el período de más rápido crecimiento...
Gracias a los líderes escolares por confiar Yo, continuaré siendo contratado para enseñar la clase de historia de octavo grado y asumiré la tarea de preparar lecciones para el líder del equipo.
La confianza de la escuela en mí es la fuerza impulsora de mi trabajo. Siempre me inspira a superar todas las dificultades encontradas en mi trabajo, completar cada trabajo con seriedad y con los pies en la tierra, y estar a la altura de lo ardiente. expectativas de los líderes escolares.
El grupo de historia de octavo grado está formado por el profesor Geng, el profesor Li, el profesor Li Hong y yo. Son mis felices compañeros de trabajo. En su labor habitual de educación y docencia, muchas veces me comparten algún trabajo en grupo. Desde aquí les digo sinceramente: ¡Gracias!
Para mí, no se trata tanto de trabajar con ellos sino de aprender de ellos. Francamente, aprendí mucho de ellos. Me llevo bien con ellos como la gente de la brisa primaveral, cálida y gentil.
El equipo unido es el terreno fértil para mi crecimiento y constantemente me da la confianza y el coraje para superar las dificultades.
Durante la clase, presto atención a observar a los estudiantes y ajustar los métodos de enseñanza anteriores. Con base en sus hábitos de estudio anteriores, dejo que la clase de historia los ingrese poco a poco, para que se adapten al estudio de historia de octavo grado, y al mismo tiempo, yo también puedo adaptarme a mis compañeros.
Cada problema y dificultad que encuentro en la enseñanza es un catalizador para mi crecimiento, y este catalizador a menudo produce burbujas felices.
En el proceso de encuentro continuo con los estudiantes, los estudiantes gradualmente me comprenden, aceptan mis métodos de enseñanza y luego comprenden cómo aprender historia y aprender a comprender la historia.
En el examen de inspección de calidad del distrito, las clases 11, 12, 13, 15, 17 y 19 de octavo grado que enseñé lograron excelentes resultados. Además, en la evaluación de las escuelas del distrito, los indicadores de las puntuaciones de las pruebas de octavo grado varían ampliamente. Esto es el resultado de los esfuerzos conjuntos y la unidad de todos los profesores de historia de octavo grado.
Este semestre, el grupo de historia de octavo grado organizó una actividad de "historia práctica", que no solo aumentó el interés en el aprendizaje de la historia, sino que también acercó la historia a los estudiantes, permitiendo que a más estudiantes les gustara la historia y disfrutar de las clases de historia.
Como líder del equipo de preparación de lecciones, no solo debes organizar activamente diversas actividades, sino también hacer un buen trabajo en la enseñanza diaria. La segunda clase cada miércoles es nuestro tiempo de preparación colectiva de lecciones. Cada vez que preparemos lecciones colectivamente, lo haremos de manera efectiva.
Preparar lecciones es dar buenas lecciones. Realizo las tareas docentes con seriedad y rigor en clase y me esfuerzo por lograr resultados docentes.
Tenemos ejercicios de aula en cada clase. Mientras realizo las tareas docentes normales, preparo cuidadosamente ejercicios en clase, pruebas unitarias, pruebas integrales y reviso esquemas en todo momento. Estos ejercicios cuidadosamente preparados permiten a los estudiantes hablar de manera concisa y completa, y los maestros los revisan cuidadosamente, mejorando así la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje y obteniendo realmente el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En los últimos cuatro meses de enseñanza, he experimentado demasiadas cosas que nunca antes había experimentado, lo que me ha hecho más maduro mentalmente en la educación y la enseñanza. Estos son sólo algunos de los aspectos de la enseñanza. De hecho, la experiencia de cada docente será igual o similar de una forma u otra.
En los últimos cuatro meses, ha habido momentos de preocupación y momentos de felicidad. Quizás eso sea la educación. Nos enfrentamos a diferentes estudiantes, y cada estudiante tiene características diferentes. No podemos pedir ciegamente a los estudiantes que se adapten a nosotros. Más importante aún, debemos adaptarnos a los nuevos objetivos educativos y docentes. Como líder del equipo de preparación de lecciones, necesito esforzarme más y todavía tengo mucho que aprender. Solo cuando eres joven, sigues aprendiendo, resumes experiencias y lecciones, estudias y trabajas duro, podrás mejorar continuamente tu nivel de educación y enseñanza y permitirte crecer lo más rápido posible en el proceso de educación y enseñanza.
Resumen de la experiencia de la asignatura de Historia 4
Este semestre, enseño historia en tres clases de segundo grado de la escuela secundaria. En el último semestre me dediqué a la docencia con una actitud de aprendizaje seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente.
Como profesor joven, puedo formular planes cuidadosamente, centrarme en el estudio de la teoría de la enseñanza en la escuela secundaria, preparar y enseñar lecciones cuidadosamente, participar activamente en actividades grupales y de preparación de lecciones, dar una clase abierta y equilibrada. y, a menudo, escuche las conferencias del profesor, aprenda de ellas, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore su nivel profesional docente. En cada clase, me encuentro en el mundo de la enseñanza con un nuevo estado mental y me enfrento a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria. Enseñar de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios de historia de la nueva escuela secundaria" ayudará a los estudiantes a dominar el conocimiento científico. También nos enfocamos en tomar la moralidad como base, combinar fenómenos de la vida real y cultivar un buen carácter moral realista y una personalidad noble desde múltiples aspectos y ángulos.
La educación es una empresa solidaria. Para cultivar la próxima generación de alta calidad, siempre brindo orientación de acuerdo con las condiciones de salud física y mental y las características de personalidad de los estudiantes. Para algunos estudiantes pobres, hablé muchas veces durante la clase para animarlos a establecer una actitud de aprendizaje correcta y afrontar la vida de manera positiva. A los estudiantes superdotados les enseño a protegerse de la arrogancia y la impetuosidad, y a hacer esfuerzos persistentes y lograr un mayor éxito. A través de modelos a seguir en la vida real, a los estudiantes se les permite establecer sus propias ideas, desarrollarse conscientemente moral, intelectual, física, estética y laboriosamente, y establecer ideales elevados y elevados.
Como docente que imparte una clase de historia en el segundo grado de la escuela secundaria, sé que no estoy familiarizado con los materiales didácticos, por lo que debo preparar las lecciones cuidadosamente antes de la clase y recopilar información relevante de diversas fuentes. . Para mejorar el efecto y la calidad de la enseñanza de cada clase, no solo me concentro en el estudio de los materiales didácticos, comprendo los conceptos básicos, los puntos clave y las dificultades, sino que también utilizo la enseñanza multimedia, como proyecciones, diapositivas, cómics, grabaciones y otros. formas. Cultivando el interés de los estudiantes en aprender política, movilizando el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, mejorando la calidad de la enseñanza en el aula y completando las tareas docentes a tiempo.
A través del arduo trabajo de un semestre, formularemos un plan de revisión, prepararemos y revisaremos cuidadosamente las lecciones, formaremos a los mejores estudiantes, mejoraremos a los estudiantes promedio y ayudaremos a los estudiantes pobres. Sin embargo, debido al corto tiempo de enseñanza de este semestre y la gran cantidad de contenido de revisión, la revisión es relativamente apresurada. Al mismo tiempo, se encuentra que una gran cantidad de estudiantes tienen poca capacidad receptiva y baja conciencia de aprendizaje. Además, no estoy familiarizado con los materiales didácticos y también tengo que ir a Guangzhou para realizar estudios universitarios. No tengo tiempo para cuidar a los estudiantes pobres en 6 clases en una amplia zona geográfica, lo que me lleva a la escuela. efecto de enseñanza insatisfactorio este semestre.
En el futuro trabajo docente, debemos acumular constantemente experiencias, esforzarnos por mejorar nuestro nivel de enseñanza y trabajar más duro para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres individuales.
Creo que todos los problemas se resolverán y también creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.
Resumen de Experiencia en la Materia de Historia 5
Este semestre me desempeñé como profesora de historia en las clases (5), (6) y (7) del segundo grado de secundaria. Durante el período de enseñanza, pude comprender los principales objetivos de la enseñanza, completar las tareas docentes y fui seriamente responsable de los exámenes de historia de estas tres clases de ciencias. Aunque existen algunas dudas o deficiencias en la enseñanza, puedo hacer todo lo posible para explorar soluciones y promover la mejora de los efectos de la enseñanza.
Durante el proceso de enseñanza de este semestre, principalmente hice los siguientes esfuerzos:
Asumí la enseñanza del segundo año de secundaria este semestre y no sé mucho sobre los fundamentos y el estado de aprendizaje de algunos estudiantes. Por lo tanto, es difícil captar las características de los estudiantes en un corto período de tiempo y brindar tutoría previa al examen en función de sus características lo antes posible. Para guiar la enseñanza sin problemas, trato de preguntar a otros profesores, especialmente al profesor de la clase, sobre la situación de aprendizaje de los estudiantes de esta clase. Además, también entiendo su actitud de aprendizaje y su nivel básico histórico al revisar las tareas, los exámenes en clase, los exámenes unitarios y los exámenes de repaso.
Al principio también tuve algunas dificultades para comprender los materiales y los métodos de enseñanza. Nunca he experimentado el trabajo docente obligatorio en el primer y segundo grado de la escuela secundaria y no puedo entender las nuevas direcciones, como los requisitos para los métodos de enseñanza después de la reforma curricular en un corto período de tiempo. Para familiarizarme con los materiales y métodos de enseñanza lo antes posible, tomé muchas medidas, como asistir a más conferencias, preparar más lecciones, crear un grupo de enseñanza e investigación, realizar clases abiertas para aceptar las opiniones de todos, participar en diseño de exámenes e integración de materiales didácticos, etc., para comprender el espíritu de la reforma curricular en un corto período de tiempo. Este semestre se han abierto cursos abiertos entre escuelas y el curso obligatorio 3, Lección 22, "La difusión del conocimiento occidental hacia Oriente", se completará en la cuarta semana. Los profesores del grupo básicamente dicen que el efecto de la enseñanza es bueno, el diseño de la enseñanza es novedoso y razonable y el precio es muy bueno. Además, también escuché activamente las clases, tomé más de 20 clases y participé objetivamente en las evaluaciones de las clases.
Este semestre, me desempeñé como líder del equipo de preparación de lecciones de historia para el segundo año de secundaria, y desempeñé un papel protagónico en el grupo de enseñanza e investigación de historia del segundo año y de toda la enseñanza de historia. y equipo de investigación. Como líder del equipo de preparación de lecciones, debe ser responsable del trabajo de enseñanza e investigación de todo el equipo de preparación de lecciones. No tengo mucha experiencia en esta área, pero he hecho muchos esfuerzos este semestre, lo que juega un papel importante en la preparación de lecciones para el grupo preparatorio de segundo año y promover el progreso de la enseñanza y la investigación del grupo preparatorio. Por ejemplo, organizamos investigaciones sobre temas dentro del grupo de investigación y enseñanza de historia, como la conexión entre los libros de texto de la reforma curricular nueva y los libros de texto antiguos, la conexión entre los libros de texto de la reforma curricular de la escuela media y secundaria, etc., apoyamos a los maestros en la preparación de las lecciones; El equipo ayudó activamente a los estudiantes a escribir artículos para participar en la selección y logró buenos resultados. Dos estudiantes ganaron premios en el concurso de ensayos local en Jinjiang; participaron activamente en actividades de enseñanza e investigación entre escuelas, grupos de enseñanza e investigación y grupos de preparación de lecciones, participaron en la reunión de informes de resultados de exámenes conjuntos de seis escuelas y organizaron a los maestros en este grupo. asistir y evaluar clases en la Escuela Secundaria No. 1 de Jinjiang con base en la enseñanza del segundo año de escuela secundaria Por dificultades prácticas y docentes, además de las actividades docentes e investigadoras del grupo de enseñanza e investigación, las actividades docentes e investigadoras; del grupo de docencia e investigación se organizan periódicamente cada semana. El propósito es resolver las dificultades en la enseñanza, unificar la estructura del conocimiento, unificar el progreso de la enseñanza y aprender de las fortalezas de los demás para compensar las debilidades.
De cara al examen objetivo de este semestre, hice el mejor plan de preparación antes del semestre y lo completé con éxito, es decir, completé la enseñanza de los tres libros de texto de historia obligatorios antes de la octava semana y básicamente Revisó los tres libros de texto obligatorios antes del contenido del examen parcial, revisó los cursos obligatorios 1 y 2 después del examen parcial y completó los arreglos de revisión antes del examen. Capte las características de HKCEE en el proceso de enseñanza, comience desde el programa de estudios de HKCEE, organice este grupo de profesores para formular el programa de revisión de HKCEE, analice preguntas de ejemplo del programa de estudios de HKCEE y oriente a los estudiantes para que memoricen conocimientos. Debe venir todos los días durante cuatro semanas antes del examen y utilizar el tiempo extracurricular antes del examen para dar tutoría y supervisar a los estudiantes con mala base. Algunos estudiantes con malas actitudes de aprendizaje han mejorado a pasos agigantados sus actitudes de aprendizaje y su rendimiento académico.
Aún quedan algunas áreas que necesitan mejorar en el proceso de enseñanza en el futuro. Por ejemplo, en respuesta a la tendencia del examen conjunto de las seis escuelas, debemos fortalecer la enseñanza y la investigación entre los profesores de las seis escuelas, aumentar el uso de multimedia cuando sea posible en el proceso de enseñanza, etc. Algunos de ellos no son conscientes de ello, por lo que deberían reflexionar más e intentar mejorar en el futuro.
5. Artículos relacionados sobre el resumen de la experiencia en la asignatura de historia:
★ 5 artículos breves que resumen el trabajo de los profesores de historia de la escuela secundaria
★Cinco artículos que resumen la historia experiencia docente.
★Cinco artículos breves que resumen el trabajo personal de los profesores de historia.
★Cinco experiencias docentes de profesores de historia (2)
★Ensayo de muestra sobre experiencias y reflexiones sobre la enseñanza de la historia
★Informe resumido personal sobre la enseñanza de la historia.
★Conozca 5 artículos de la experiencia histórica del Partido.
★ 5 experiencias docentes de profesores de historia
★5 excelentes ejemplos de resumen de trabajo anual de profesores de historia 2021
★Cinco resúmenes de profesores de historia en ensayo modelo de enseñanza .