Recibir educación ideológica
(1) El significado del método de cultivo emocional
Aquí es cuando los profesores utilizan conscientemente el entorno y sus propios factores educativos para influir e infectar sutilmente a los estudiantes, de modo que sean influenciados por lo que escuchan una forma de influencia.
(2) Hay tres formas de cultivar las emociones: la personalidad del profesor, el entorno y la literatura.
(1) La connotación del método de educación de la persuasión
El método de educación de la persuasión se refiere a un método de trabajo que permite a los estudiantes de secundaria mejorar su comprensión, distinguir el bien del mal y formar opiniones correctas. presentando hechos y razonamientos.
El método de educación en persuasión tiene dos características. Una es enfatizar la educación positiva, crear conciencia, prestar atención al razonamiento a la hora de educar y convencer a las personas con razón. El segundo es centrarse en inspirar la autoconciencia, es decir, guiar y guiar a los estudiantes de secundaria para que puedan expresar plenamente sus opiniones y opiniones y hablar libremente. También ayuda a los estudiantes a realizar análisis detallados de temas específicos y les ayuda a orientarse; su comprensión en la dirección correcta para puntos de vista incorrectos.
(2) Métodos de educación en persuasión
Los métodos de educación en persuasión se pueden dividir en dos categorías.
La primera categoría es utilizar el lenguaje para persuadir a la educación. En concreto, existen los siguientes tipos.
Contar o explicar: Es el proceso y desarrollo de contar y describir hechos relevantes a estudiantes de secundaria para mejorar su comprensión. Este enfoque es más proactivo y contagioso.
Informe o conferencia: Es una forma que tienen los estudiantes de secundaria de realizar discusiones, demostraciones y análisis sistemáticos sobre un tema determinado. Se caracteriza por la amplia y profunda gama de cuestiones involucradas y el largo tiempo requerido. Esto puede ampliar sus horizontes, estimular sus emociones y activar su pensamiento.
Charla: Es una forma que tiene el profesor de la clase de intercambiar opiniones con los estudiantes de secundaria sobre un tema determinado y brindarles educación basada en sus pensamientos reales. La conversación es muy específica, lo que facilita que profesores y estudiantes intercambien pensamientos y sentimientos y promueve el entendimiento mutuo entre profesores y estudiantes. La conversación es una forma común de educación persuasiva, que puede llevarse a cabo dentro y fuera de clase y no está limitada por tiempo, lugar o número de personas.
Discusión o debate: Bajo la guía del profesor de la clase, toda la clase o los miembros del grupo expresan sus opiniones y aprenden unos de otros en torno a un tema central. Después de una discusión y debate completos, finalmente llegan a una conclusión correcta para mejorar su comprensión. Este método puede movilizar y confiar plenamente en el entusiasmo de los estudiantes de secundaria por la autoeducación, y favorece el cultivo y la mejora de la capacidad de los estudiantes de secundaria para identificar, juzgar y evaluar problemas, así como el coraje de adherirse a la verdad y corregir errores.
Introducción: Es una forma para que los estudiantes de secundaria lean libros, periódicos, revistas, etc. Bajo la dirección del profesor de la clase, mejorando así la conciencia ideológica y complementando las propias deficiencias de razonamiento verbal. Se puede combinar con explicación, narración, informe, conversación, discusión, etc. La lectura guiada favorece el cultivo de buenos hábitos de lectura consciente, mejorando así las capacidades de evaluación y discriminación de los estudiantes de secundaria.
La segunda categoría es el método de persuadir a la educación con hechos. Incluyen principalmente: visitas, visitas e investigaciones.
Visita: Es una forma de organizar la observación y el aprendizaje in situ para los estudiantes de secundaria en función de las necesidades reales de las tareas laborales del docente de la clase, como visitas a fábricas, unidades avanzadas, museos, exposiciones, etc. .
Entrevista: es una forma de enriquecer el conocimiento perceptivo y la experiencia emocional de los estudiantes de secundaria mediante la entrevista de objetos típicos relevantes, como trabajadores modelo, héroes de guerra, científicos, etc., en función de una tarea o investigación específica. tema.
Encuesta: Es una forma de obtener información de primera mano que pueda explicar de manera deliberada y sistemática ciertas cuestiones para verificar y profundizar la comprensión ideológica.
Las visitas, entrevistas e investigaciones son formas de educación persuasiva para estudiantes de secundaria organizadas por el maestro de la clase y utilizando ejemplos típicos específicos y vívidos. Sus características comunes son: primero, pueden fortalecer la conexión entre la educación de secundaria y la vida social, absorber una rica nutrición a través de lo que los estudiantes de secundaria ven, oyen y sienten, compensan la falta de persuasión oral y mejoran la credibilidad y el atractivo de educación; en segundo lugar, son beneficiosos para organizar diversas fuerzas sociales para ejercer una influencia positiva en los estudiantes de secundaria.
(3) Requisitos para el uso de la educación persuasiva
Existen varios métodos de educación persuasiva, que generalmente se coordinan y utilizan de manera integral. Pero no importa qué método se utilice, se deben seguir los siguientes requisitos básicos.
1. Éste es el prerrequisito y la condición para mejorar la eficacia de la educación persuasiva.
El propósito es brindar educación persuasiva a estudiantes de secundaria en función de su realidad ideológica, características de edad, diferencias de personalidad y estado psicológico. Por lo tanto, es necesario comprender de antemano la situación de los estudiantes de secundaria y determinar el contenido específico, la estructura organizativa, el momento, la ocasión y el método de razonamiento de acuerdo con las características del objeto.
2. La educación en persuasión debe ser contagiosa. La infectividad se refiere a estimular las emociones positivas en los estudiantes de secundaria, logrando así un ajuste psicológico entre profesores y estudiantes y mejorando los efectos educativos. Para que la educación persuasiva sea contagiosa, se debe comenzar por cuidar y cuidar a los estudiantes de secundaria, con una actitud de respeto y confianza, ponerse en el lugar de los estudiantes de secundaria, ser persuasivos, confiar unos en otros y, en cambio, ser honestos unos con otros. de utilizar el castigo. Obligar a la otra persona a aceptar su punto de vista. En segundo lugar, haga que la persuasión sea informativa e interesante. Al persuadir, se debe prestar atención a brindar conocimientos, teorías y perspectivas a los estudiantes de secundaria para que puedan inspirarse y mejorar al mismo tiempo, y el contenido y la expresión deben ser vivos e interesantes, para que no puedan expresarse; Bajarlo y dejar una profunda impresión. En tercer lugar, la persuasión debe ser sincera y natural. No puede ser falsa o artificial. Fingir sólo puede despertar sospechas y disgusto entre los estudiantes de secundaria.
3. La educación en persuasión requiere ciencia y arte. La llamada naturaleza científica significa que los principios explicados por el maestro de la clase deben ser consistentes con la realidad objetiva y la realidad, y decir la verdad a los estudiantes de secundaria. El llamado arte es el uso flexible de métodos y medios de razonamiento. Esto requiere que el maestro de la clase: los principios sean consistentes con la realidad objetiva, los ejemplos sean verdaderos, no sean inventados ni distorsionados, preste atención a la creación de un anillo adecuado;