Las historias matemáticas de figuras famosas de la época antigua y moderna en el país y en el extranjero son muy breves.
2. Gauss es hijo de un granjero. De joven mostró un extraordinario talento en matemáticas. A los 3 años pudo corregir los errores de cálculo de su padre; a los 10 años descubrió de forma independiente la fórmula de suma de secuencias aritméticas; a los 11 años descubrió el teorema del binomio. La inteligencia del joven Gauss y su inteligencia temprana lo encontraron favorecido y financiado por el prestigioso duque de Brick, lo que le permitió continuar sus estudios. Gauss, de 19 años, inventó un método para hacer un polígono regular de 17 usando sólo un compás y una regla, resolviendo un problema geométrico que había estado sin resolver durante dos mil años.
3. Neumann nació en una familia de banqueros judíos y fue un raro niño prodigio. Dominó el cálculo a los 8 años y leyó Teoría de Funciones a los 12 años. Hay una historia interesante sobre su forma de crecer: en el verano de 1913, el banquero Sr. Max reveló que estaba dispuesto a contratar un tutor para su hijo Neumann de 11 años, con un salario 10 veces mayor. de un maestro ordinario. Aunque esta tentadora revelación rompió los corazones de muchos, nadie se atrevió a enseñar un prodigio tan conocido...
Dado que a Cantor a menudo se le ocurría algo lógico al estudiar el infinito, sin embargo, tiene un sentido absurdo. resultado (llamado "paradoja"), muchos grandes matemáticos no se atreven a caer en él y adoptar una actitud evasiva. Durante 1874-1876, Cantor, un joven matemático alemán que tenía menos de 30 años, declaró la guerra al misterioso infinito. Con su arduo trabajo, demostró con éxito que los puntos en una línea recta pueden corresponder a puntos en un plano y también a puntos en el espacio.
5. Cuando Su estaba en tercer grado, estudió en la escuela secundaria número 60 en la provincia de Zhejiang. El profesor de matemáticas era el profesor Yang, que acababa de regresar de estudiar en Tokio. En la primera clase, el profesor Yang no enseñaba matemáticas, sino que contaba historias. Dijo: "En el mundo de hoy, los débiles se aprovechan de los fuertes. Las grandes potencias del mundo dependen de sus barcos y cañones para obtener ganancias, y todos quieren invadir y dividir a China. El peligro de la subyugación nacional y el genocidio de China es inminente. Debe revitalizar la ciencia, desarrollar la industria y salvar a la nación. "Cada hombre es responsable del ascenso y caída del mundo". "Cada estudiante aquí tiene una responsabilidad". desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas.