El principal argumento de Wu Yaping
¿Por qué está abierto? Profesora de Matemáticas de Primaria, N° 11, 2002.
La enseñanza se basa en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, Educación Matemática en Escuela Primaria, Número 9, 2002.
Sentando unas buenas bases en la enseñanza abierta, "Educación matemática en la escuela primaria", número 4, 2003
¿Cuál es el valor de la enseñanza para el desarrollo de los estudiantes? Educación Matemática en la Escuela Primaria, No. 1, 2003
Enfoque en el proceso de formación de conocimientos de los estudiantes, "Educación Matemática en la Escuela Primaria", Número 5, 2003
Activar el conocimiento para lograr una comunicación real, "Investigación sobre la Enseñanza en la Escuela Primaria", Número 8, 2003.
Ampliar el valor educativo de las matemáticas, "Investigación sobre Desarrollo Educativo", Número 3, 2003.
Segundo autor, Reforma de la enseñanza en el aula y reforma de la evaluación de la enseñanza en el aula, Investigación educativa, 2003 (8)
Aprendizaje basado en la investigación basado en "Nueva Educación Básica", "Plan de estudios, Materiales didácticos y Enseñanzas", Número 5, 2004.
Explorando el camino del crecimiento vital de los docentes, "Education Research" (Edición provincial de Taiwán), número 12, 2005.
Uno de los diseños generales: lectura de estudiantes y lectura de libros de texto, Fujian Education, números 2 y 3, 2005.
Diseño general 2: Determinación de los objetivos de enseñanza, Fujian Education, números 4 y 5, 2005.
Diseño general III: diseño abierto y flexible, Fujian Education, números 6 y 7, 2005.
Entendiendo la connotación de “generación interactiva” en el proceso de enseñanza, Profesora de Matemáticas de Educación Primaria, Número 10, 2005.
Análisis de caso de varios estados en la enseñanza en el aula (1), Profesor de Matemáticas de Educación Primaria, Número 12, 2005.
Análisis de caso de varios estados de la enseñanza en el aula (2), Profesor de Matemáticas de Educación Primaria, Edición 65438 +0-2, 2006.
"Tres lanzamientos y tres colecciones" en Enseñanza de Matemáticas en el Aula, Educación Básica, Número 3, 2006
"Detrás de la Diversificación de Algoritmos", Profesores de Matemáticas de Educación Primaria, 12, 2006.
Ampliar el valor educativo de la enseñanza de las "tablas de multiplicar", Profesor de Matemáticas de Escuela Primaria, Número 3, 2007.
El tercer autor, Reforma de la evaluación en la transformación y reforma escolar: basada en la evaluación intermedia de la nueva educación básica, "Educational Development Research", número 4, 2007.
Un estudio preliminar sobre la aplicación de relaciones cuantitativas en la enseñanza estructural, Profesor de Matemáticas de Educación Primaria, Números 7-8, 2007.