El contenido principal de Harvard 4:30 am

Harvard, 4:30 de la mañana

●Nombre desconocido

A las 4:00 de la mañana, Harvard Las luces de la biblioteca universitaria Hay mucha luz y los asientos están llenos...

Esta foto que circula por Internet es impactante.

Harvard tiene 33 premios Nobel y 7 presidentes de Estados Unidos fueron elegidos por Harvard. ¿Qué potencial tiene una persona? ¿Por qué los sueños de la gente pueden hacerse realidad en Harvard?

Xie Juan, el productor de "Universidades mundialmente famosas" de CCTV, una vez llevó un equipo de cámara a la Universidad de Harvard para entrevistas.

Recordó: "Cuando llegamos a la Universidad de Harvard, ya eran las dos de la madrugada, pero para nuestra sorpresa, todo el campus estaba muy iluminado a esa hora. Esta es una ciudad que nunca duerme Había muchos estudiantes en el restaurante, leyendo en la biblioteca y en el aula. La fuerte atmósfera de aprendizaje nos infectó de inmediato. En Harvard, los estudiantes estudian día y noche”.

Una chica de la Universidad de Pekín. que estudia en Harvard dijo que lee tanto como en la Universidad de Pekín, un año de lectura y muchos deberes en Harvard. "Pasamos mucho tiempo leyendo libros y viendo casos previos después de clase. Cada clase requiere mucha preparación previa. Sólo cuando estés bien preparado antes de la clase podrás comunicarte con los demás en clase. De lo contrario, no podrás integrarte. en la enseñanza en el aula."

La presión de aprendizaje de los estudiantes de Harvard también proviene del mecanismo de eliminación de la escuela. En promedio, alrededor del 20% de los estudiantes de Harvard abandonan o abandonan cada año porque no aprueban el examen o no están satisfechos con sus créditos. Además, la evaluación del 20% de los estudiantes que fueron eliminados no se completa al final del semestre. Las puntuaciones de oratoria deben registrarse en cada clase, lo que representa en promedio el 50% de la puntuación total. fuerza y ​​no relajarse.

En Harvard, no sólo los estudiantes están bajo presión, sino también los profesores. En una clase de Harvard, todo lo que se le pide al profesor que diga es nuevo. Harvard cree que un profesor debe ser primero un erudito, capaz de disfrutar de los desafíos y la innovación, y de comunicarse de manera convincente con los demás.

El profesor Qiu Chengtong, profesor titular de la Universidad de Harvard, dijo: En comparación, la vida universitaria de los estudiantes universitarios chinos es demasiado fácil. Siempre hablamos de las dificultades que han tenido que soportar los niños chinos para poder realizar el examen de ingreso a la universidad. De hecho, en Estados Unidos, ir a la universidad es el momento más difícil, pero los niños chinos de repente se relajan cuando van a la universidad. Sus cuatro años relajados resultan ser los cuatro años más diligentes para los estudiantes universitarios estadounidenses, y también son los cuatro años dorados para acumular energía vital. Por lo tanto, Estados Unidos siempre ha sido el país con más talentos de alta tecnología del mundo.

El profesor Lu, que estudia en Estados Unidos, dijo que los estudiantes chinos están muy por detrás de los estudiantes estadounidenses en la universidad. Sus raíces se encuentran en nuestra educación básica.

Las escuelas primarias estadounidenses son tacañas en conocimientos. Limitan estrictamente la cantidad de conocimientos que un niño puede adquirir, permitiéndoles adquirir sólo un conocimiento al mes. En este proceso, la práctica, el pensamiento y el sentimiento son más importantes que el conocimiento mismo. Los niños siempre tienen curiosidad.

La educación primaria en China es codiciosa y trata el conocimiento como joyas de oro gratuitas. Los educadores chinos no conocen la relación entre conocimiento y sabiduría y siempre dejan que los niños adquieran directamente más y más conocimientos. Lo inteligente de la educación estadounidense es: dejar que los niños primero sientan y piensen, y luego adquieran conocimiento. En este momento, el conocimiento se convierte en sabiduría, porque al principio el conocimiento es muy simple, es más fácil adquirir conocimiento y el conocimiento puede convertirse fácilmente; sabiduría. En realidad, la sabiduría es lo que solemos llamar creatividad.

En las escuelas secundarias, las escuelas estadounidenses cultivan el hábito del aprendizaje independiente. En las escuelas secundarias de China, los profesores enseñan a los estudiantes a volverse dependientes. La brecha en habilidades y hábitos hace que los estudiantes chinos y estadounidenses elijan estilos de vida y actitudes diferentes en la universidad. Los estudiantes de Harvard dijeron que estudiar en Harvard es muy intenso, se duerme poco y se siente como si estuvieran en el purgatorio, lo cual es un gran desafío a su voluntad. Pero si sobrevives, no importa cuán grande sea la dificultad en el futuro, podrás superarla. Los estudiantes universitarios chinos, por otro lado, piensan que finalmente se han liberado de las limitaciones y pueden hacer lo que quieran. Entonces, dediqué mucho tiempo a otras cosas además de estudiar. Cuando llega el momento de aprender, dejamos de trabajar. Está condenado que nuestros estudiantes universitarios se queden cada vez más atrás.

(koni está tomado de Yangcheng Evening News/He)