¿Ha ampliado Tongji su matrícula de posgrado?

1.1 La situación laboral determina que se debe ampliar la matrícula de maestría.

Debido a la grave expansión de la matrícula universitaria y al plan de estudios irrazonable, cada año se producen decenas de miles de graduados desempleados sin experiencia práctica ni habilidades laborales.

Para el gobierno, el número de desempleados aumenta año tras año, y el coeficiente de inestabilidad social aumenta año tras año. Cómo conseguir empleo para estudiantes universitarios se ha convertido en un problema urgente a resolver. No es fácil para las empresas encontrar talentos excelentes y los chinos tienen un alto nivel educativo, lo que es un indicador importante de talentos. Por lo tanto, una maestría tiene ventajas obvias en el ejército de empleo.

Así que el gobierno entiende que la forma más directa de resolver el problema del empleo es enviar a los estudiantes a la escuela para estudiar maestrías. Esto no sólo reducirá el número de jóvenes desempleados, sino que también cultivará talentos reconocidos. por empresas. ¿por qué no?

Por tanto, la expansión de la matrícula de másteres es imparable.

1.2 La situación de la investigación científica determina que se debe bajar el título de maestría.

¿Qué es un máster? Un máster es una persona que tiene la capacidad de pensar de forma independiente, tiene ciertas capacidades de investigación e innovación científica, está dispuesta a abandonar el utilitarismo, sentarse en el banco y estudiar mucho.

Sin embargo, con la expansión de la matrícula de maestría, los estudios de posgrado se han convertido en un trampolín para el empleo, el utilitarismo se ha extendido por todas partes y el ambiente se ha deteriorado. Nadie quiere escalar las alturas de la ciencia. Al mismo tiempo, los tutores no consideran a los estudiantes de posgrado como talentos de alto nivel y el futuro de la ciencia china, sino como herramientas para ganar dinero. Esto ha provocado una grave disminución de la calidad de los títulos de maestría, e incluso el empleo con títulos de maestría se ha vuelto gradualmente difícil.

Para continuar con las habilidades únicas de nuestros antepasados ​​y mantener el desarrollo sostenible de la ciencia y el empleo, es imperativo reducir el número de títulos de maestría.

1.3 Soluciones gubernamentales: la diferencia entre aprender y dominar.

La situación laboral determina que se debe ampliar el número de estudiantes de maestría, y la situación de la investigación científica determina que se debe reducir el número de estudiantes de maestría. Parece haber una contradicción irreconciliable. Como saboteador experimentado, el gobierno utilizó decisivamente su carta de triunfo: ¡dividir los títulos de maestría en maestría y maestría! El gobierno espera que desde el principio los estudiantes de posgrado tomen la iniciativa de levantar la mano e indicar si están presentando el examen de ingreso de posgrado para empleo o investigación científica. El primero es un maestro en experiencia y el segundo es un maestro en aprendizaje.

El máster tradicional forma a los estudiantes según el plan de formación de científicos. De hecho, la sociedad no necesita tantos científicos y es imposible formar un gran número de científicos. Cultivar estudiantes de acuerdo con el plan original es sin duda un desperdicio de fondos de investigación científica y de juventud de los estudiantes. Por lo tanto, la medida del gobierno puede describirse como matar dos pájaros de un tiro. Además, la proporción de estudiantes de maestría inevitablemente será cada vez menor, mientras que la proporción de estudiantes de maestría inevitablemente será cada vez mayor.

2. El estatus de especialización

Los maestros profesionales existen desde hace mucho tiempo. El propósito de la maestría profesional es cultivar talentos de investigación aplicada y en ingeniería. Según el posicionamiento del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado, los títulos profesionales son títulos con antecedentes profesionales que forman profesionales de alto nivel en ocupaciones específicas. Anteriormente, se estipulaba que los recién graduados no podían realizar el examen, y sólo aquellos que hubieran trabajado durante dos años podían realizar el examen. Esto se debe a que las personas con más de dos años de experiencia laboral tienen una base profesional sólida y saben en qué conocimientos son débiles y qué conocimientos se utilizan comúnmente en el trabajo. Tanto los planes como los objetivos de aprendizaje son más específicos. Los mentores son libres de formar maestros y sólo necesitan proporcionar la orientación necesaria en momentos críticos. Sin embargo, los recién graduados en 2009 pueden convertir una maestría académica en una maestría profesional.

Es producto de la situación en la que los recién graduados pueden ir directamente a la maestría. Se llama maestría, pero se pierde la intención original de la formación de maestría. Estos graduados no desarrollan habilidades de investigación científica ni de pensamiento paso a paso como los maestros, ni pueden aprender conocimientos de forma independiente y específica como las personas con experiencia laboral. ¿Cómo los capacitó el mentor? Hay que ser diferente del amo, pero también diferente del amo anterior, ni pez ni ave. Es más, ¿tiene realmente tiempo el instructor para considerar detenidamente el plan de formación? Lo más probable es que haya trabajado en varios proyectos de forma libre y finalmente se haya graduado con una tesis.

Los expertos se encuentran actualmente en una situación muy incómoda.

3. El futuro del aprendizaje y la maestría.

No hay distinción entre lo alto y lo bajo, ambos van de la mano. El primero es académico y el segundo aplicado. Los primeros son minoría, los segundos son mayoría.

Sin embargo, tras la reforma, el máster profesional es algo nuevo, en general su reconocimiento ha sido inferior al del máster académico durante un tiempo. ¿Cuánto dura este período? Creo que podría ser tan breve como de tres a cinco años, o tan largo como diez o veinte años. La duración depende enteramente del plan de entrenamiento. Si el plan es apropiado, de hecho puede cultivar talentos con una gran capacidad de aplicación, y el reconocimiento de los maestros pronto superará al de los maestros. Un título universitario tiene una ventaja: las prácticas en una empresa. Muchas empresas contratan excelentes pasantes.

Después de todo, las empresas necesitan talentos orientados a las aplicaciones. Sin embargo, a juzgar por el impetuoso ambiente actual, los talentos aplicados se parecen más a un eslogan. Al autor le resulta difícil buscar un plan sistemático de formación de talentos profesionales. Es una cuestión si se pueden cultivar talentos aplicados de alta calidad después de dos años sin escribir artículos ni tomar clases. Otro dicho es que la enseñanza de ambos es la misma, la única diferencia es la tesis de graduación y el blog directo. La tesis de maestría tiene bajos requisitos teóricos y es fácil de aprobar; no se puede dominar directamente. Pero a juzgar por la actitud del gobierno, el gobierno definitivamente no favorecerá al maestro; En los últimos años, la formación de máster ha sido ciertamente insatisfactoria y resolver el problema del empleo es una máxima prioridad. Por lo tanto, la política definitivamente promoverá la promoción de los maestros, y el trato a los maestros no será peor que el de los maestros. Mientras haya apoyo del gobierno, a la larga, el maestro algún día superará al maestro.

¿Y qué pasa con Xue Shuo? Por supuesto, es para mantener el estilo de enseñanza original y cultivar los llamados talentos académicos altamente reconocidos. Afortunadamente, debido a la existencia de maestrías, la proporción de maestrías será cada vez menor. Quizás en un futuro cercano, el Maestro Xue se convierta en un educador de élite y el Maestro Xue se convierta cada vez más en la columna vertebral del desarrollo científico.

¿Estás solicitando una maestría o un título de maestría? Diferentes personas tienen diferentes opiniones. Mi punto de vista es que si tu objetivo para el examen de ingreso al posgrado es dedicarte a la investigación científica y obtener un doctorado, entonces obtener una maestría es casi tu única salida, y debes postularte sin dudarlo si tu objetivo es obtenerlo; un trabajo, tenga confianza en su capacidad. Si está seguro, entonces, por razones de seguridad, es mejor solicitar una maestría. Si eso no funciona, también puedes transferirte a una maestría. Si desea obtener un doctorado en el futuro, estudiar directamente para obtener un doctorado es un atajo que le permitirá ahorrar tiempo y esfuerzo. Si solo desea obtener un diploma para encontrar un trabajo y no está seguro de sus propias fortalezas, puede solicitar directamente una maestría, que también es un certificado dual, que satisface plenamente la vanidad de las calificaciones académicas de la empresa. No tengas miedo de la discriminación, ni siquiera brevemente.

Un máster o máster es sólo una forma de titulación académica. Después de todo, el futuro de una persona no está determinado por sus calificaciones académicas, sino también por su capacidad para desenvolverse en la sociedad.