¿Cómo aprender historia?
Escuche el Clásico de tres personajes del profesor Qian Wenzhong, es muy clásico. Te resultará mucho más fácil aprender historia después de escucharla.
¿Es difícil aprender historia? ¿Cómo aprender bien la historia? No podemos simplemente recordar la historia, debemos aprender a comprenderla. Yo mismo estoy estudiando literatura y creo que estos métodos son bastante buenos. Hablemos de ello a continuación: en primer lugar, debes establecer tu interés en aprenderlos y sentir que los estás aprendiendo no solo para aprender, sino también para tus propios intereses y pasatiempos. Hay un dicho que dice que el interés es el mejor maestro y es muy importante hacerlo. En segundo lugar, tómate un tiempo para leer todos los días. No creas que estás leyendo un libro. Si te gusta leer historia, puedes tratarla como una historia y recomendar un método de lectura. Es más eficaz leer en la cama todas las noches. Pero depende de circunstancias individuales. Tenga en cuenta que en este nivel no necesita pensar en cómo memorizar, siempre que esté familiarizado con el libro. En tercer lugar, debes hacer un buen trabajo antes y después de clase, lo que significa que debes leer el libro antes de clase. Este es el segundo paso. Sólo cuando leas este libro te relajarás en clase. Pero llegado a este punto, una cosa más que tienes que hacer es meterte en estos libros y pensar por qué son así y qué te pasaría si lo fueras. Esto es antes y después de clase, es decir, aunque revises lo dicho en clase, debes tomar notas durante la clase. Descubre lo que dijo el profesor y comprueba si es diferente de lo que pensabas. Cuarto, enseña todo en clase. Muchos estudiantes, incluso desde hace algún tiempo, tienen la ilusión de que las clases de artes liberales no son importantes y que la clave es asistir a clases. De hecho, esta idea es incorrecta, porque su idea no es necesariamente correcta. Hay algunos problemas que nosotros, como estudiantes, no podemos resolver, por lo que las clases de artes liberales son igualmente importantes. En cuanto a la clase, creo que todo el mundo sabe que es muy seria y toma notas. Esta es una excelente manera de aprender literatura. Debido a que lo recuerdas en ese momento, es posible que no lo recuerdes más tarde, por lo que debes tomar notas y marcar los puntos importantes y difíciles. Esto te facilitará el repaso después de clase y no tendrás sensación de ceguera. , y tendrás un sentido de dirección al estudiar. Quinto, haz las preguntas. De hecho, no hay mucha diferencia entre las artes liberales y las ciencias, porque solo puedes saber lo que no puedes hacer cuando estás respondiendo las preguntas, para que puedas concentrarte y aprender más fácilmente. Si tienes tiempo, puedes.
¿Cómo aprender bien la historia? Propietario:
Cuando estaba en la escuela secundaria, tomé historia como mi materia X y también era un representante de la materia de historia. Personalmente creo que aprendí muy bien la historia. Déjame darte un consejo, espero que te sea de ayuda. Si quieres aprender bien historia, mi propia experiencia es hacer "cuatro más": primero debes "leer más". ¡Este es el fundamento de los fundamentos! ¡Una etapa imprescindible! En segundo lugar, "practicar más". Después de leer un libro, deberías hacer más ejercicios. Es fácil consolidar lo que has aprendido. El tercero es "pedir más". Si tienes alguna pregunta que no entiendes durante la clase, la lectura o los ejercicios, asegúrate de preguntarle al profesor. Comprende el problema. El cuarto es "pensar más". Sólo sabemos el “qué”, pero también sabemos el “por qué” y, a veces, incluso el “cómo”. Entonces, para hacer esto, ¡debes pensar más! Piensa en una serie de cuestiones como las causas principales, las causas secundarias, los efectos positivos y los efectos negativos de los acontecimientos históricos.
Finalmente, espero que mis "cuatro más" puedan ayudar al cartel, ¡y sinceramente le deseo buenas notas!
Nivel: Profesor de primer nivel
2008-03-16 12:07:07
Lugar de salida: Ciudad de Pingdingshan, Provincia de Henan. ¿Por qué estudiar historia?
Esta es una broma divertida:
En la clase de historia, el profesor estaba dando la lección sobre "Quemar el antiguo palacio de verano". Xiao Ming se había quedado dormido, por lo que el maestro preguntó: "Xiao Ming, ¿quién quemó el Antiguo Palacio de Verano?" Xiao Ming estaba tan asustado que se quedó dormido y respondió presa del pánico: "¡Yo no lo quemé!" p>
Segundo Durante la visita a casa de Tian, el maestro habló sobre este incidente: "Le pregunté a Xiao Ming, ¿quién quemó el Antiguo Palacio de Verano?". ¡En realidad dijo que no lo quemó! En ese momento, la madre de Xiao Ming respondió rápidamente: "Mi Xiao Ming siempre ha sido honesto. Si decía que no tenía fiebre, ¡por supuesto que no tenía fiebre!", El padre de Xiao Ming, un conocido local. empresario, se puso de pie y dijo con tristeza: "Es fiebre". Si no lo haces, simplemente págalo".
Esta historia nos dice una verdad: si no estudias bien historia, lo harás. A menudo haces algunas bromas en tu vida. A las personas que no entienden la historia les resultará difícil convertirse en el futuro en padres cualificados, ni tampoco podrán convertirse en destacados empresarios que siempre tengan en cuenta los intereses del país y del pueblo.
El estado estipula que la historia es una asignatura obligatoria en la educación obligatoria. Los cursos de historia son los cursos básicos para una educación nacional de calidad.
En segundo lugar, una comprensión preliminar de las clases de historia
(1) ¿Qué se debe aprender en las clases de historia de la escuela secundaria?
Los estudiantes de primer grado aprenden la historia antigua de China, los de segundo grado aprenden la historia de China moderna y los de tercer grado aprenden la historia de varios países. Los dos primeros días de la escuela secundaria también se intercalan con el estudio de la historia local de Zibo en el distrito.
Cada libro de texto generalmente se divide en varias unidades. El aprendizaje de la historia se basa básicamente en lecciones, y se aprende una lección por lección.
(2) Cada lección consta de 10 partes:
1. Cuadro de introducción: comience con historias vívidas, leyendas, poemas, canciones populares o reliquias culturales, lugares de interés, etc. , y luego plantear preguntas e introducirlas en nuevas lecciones para estimular el interés en aprender historia y al mismo tiempo mejorar la inspiración de los materiales didácticos.
2. Texto (estilo canción): céntrese en el vívido proceso del desarrollo histórico y esfuércese por ser conciso. Este es el contenido básico del aprendizaje en el aula.
3. Lectura del texto (parte en cursiva): Su función es estimular el interés por el aprendizaje, simplificar el contenido del libro de texto, ampliar los conocimientos y cultivar el buen carácter moral. Esta parte del contenido generalmente no requiere memorización y no existen requisitos uniformes para el examen.
4. Literatura en columnas (diseño vertical): básicamente un artículo para cada lección. El propósito es exponerlo a algunos documentos y materiales simples, mejorar el sentido de la realidad histórica y mejorar su capacidad para leer prosa y poesía china antigua.
5. Gráficos: incluidas imágenes, tablas, mapas y anotaciones, que son parte integral del texto para aumentar su comprensión de las reliquias arqueológicas, mejorar el sentido de la realidad histórica, mejorar la claridad del texto. y facilitar los materiales didácticos Las imágenes y la viveza también desempeñan un papel al hacer que los materiales didácticos sean menos profundos y estimular el interés de los estudiantes en aprender.
6. Utilice su cerebro: inserte 1-3 en el medio del texto para mejorar la inspiración y la naturaleza exploratoria del material didáctico, facilite su participación en la enseñanza en el aula, desarrolle su imaginación y su pensamiento creativo, de modo que que no hay temas mencionados en el texto. Las conclusiones provienen de su propio pensamiento y análisis.
7. El propósito de las anotaciones y la notación fonética es simplificar los materiales didácticos, facilitar el autoestudio de los estudiantes y ampliar sus conocimientos.
8. Autoevaluación: pruebe su comprensión y comprensión de los conocimientos básicos de esta lección a través de diferentes formas de ejercicios.
9. Organizar actividades y exploraciones al final de cada lección, 1-3 elementos, opcional. Inspire su capacidad de pensamiento, especialmente su capacidad de pensamiento creativo, cultive su capacidad práctica y su capacidad interdisciplinaria con otras materias y conecte el aprendizaje con la vida real.
También hay algunos para consolidar lo aprendido. Hay muchos tipos de actividades, que incluyen pequeñas discusiones, pequeños juegos, comparar, buscar, preguntar sobre historias idiomáticas, buscar cambios, juzgar, analizar materiales, hacer tablas, dibujar y pensar, mirar imágenes y analizar, adivinar palabras mirando Imágenes, narración de cuentos, concurso de recitación y obras de teatro cortas, pequeña producción, práctica, pequeño experimento, apreciación, echa un vistazo.
10. Ficha de lectura gratuita: Preparada después de actividades e indagaciones. El contenido presenta principalmente la civilización material y la vida social del mismo período que el texto, combinadas con algunas cuestiones relacionadas con la vida real. Ayuda a ampliar sus conocimientos, hace que la historia sea más relevante para la vida, mejora la capacidad de lectura de los estudiantes y estimula su interés en aprender historia.
11. Clases de actividades: Principalmente para guiarlo a realizar un aprendizaje exploratorio y cultivar sus diversas habilidades, especialmente el pensamiento creativo y las habilidades prácticas, también le permite aprender métodos y técnicas para aprender historia, como Métodos; de comprender la historia, leer imágenes, calcular fechas, etc. sentará una base sólida para aprender historia en el futuro.
3. Cómo aprender bien la historia
Muchos estudiantes, padres e incluso profesores tienen malentendidos sobre el estudio de la historia y creen erróneamente que la memorización de conocimientos históricos es la única forma de hacerlo. aprender historia. Creo que puedes obtener buenos resultados en el examen de historia si normalmente dibujas líneas y las registras, las memorizas antes del examen y las practicas. En realidad, la verdad no es tan simple. Así lo demuestra la dolorosa experiencia de muchos estudiantes que fueron eliminados en el examen.
Entonces, ¿cómo podemos aprender bien la historia?
(1) Aprenda a obtener una vista previa
La vista previa es muy importante.
La llamada vista previa consiste en leer el contenido de la nueva lección usted mismo antes de que el profesor dé la conferencia, tener una comprensión preliminar y prepararse para aprender nuevos conocimientos. La vista previa afectará directamente el efecto de escuchar la clase.
La vista previa puede eliminar "obstáculos" en clase por adelantado; la vista previa puede ayudar a cultivar y mejorar la capacidad de autoaprendizaje; la vista previa puede mejorar la capacidad de pensamiento independiente y la capacidad de lectura puede ayudar a mejorar la eficiencia de escuchar conferencias; la vista previa puede ayudar a consolidar lo aprendido. La vista previa del conocimiento es útil para revertir la situación pasiva del aprendizaje. Los estudiantes generalmente no prestan suficiente atención a la preparación previa a la clase, no sólo porque no comprenden sus beneficios, sino también porque sienten que no tienen suficiente tiempo para prepararse. Especialmente los estudiantes con dificultades de aprendizaje no tienen la costumbre de realizar una vista previa. De hecho, la vista previa puede ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a revertir la situación del aprendizaje pasivo.
Vale la pena señalar que la vista previa es particularmente importante para estudiantes con dificultades de aprendizaje. De hecho, la razón fundamental del bajo rendimiento de este estudiante puede ser que "no puede obtener una vista previa". La vista previa, la clase, la tarea y la revisión constituyen un período de tiempo en cada clase, porque la "deuda" de la vista previa en una sesión afecta la implementación fluida de las sesiones de aprendizaje posteriores. Ocupados haciendo los deberes todo el día, un círculo tan vicioso... Estos estudiantes tienen que soportar muchas dificultades en un corto período de tiempo. Después de completar sus tareas de estudio diarias, tienen que trabajar horas extras durante varias horas para obtener una vista previa. Aunque lleva tiempo hacer esto, puedo entenderlo en clase, lo que reduce el tiempo perdido por no entender en clase. El tiempo dedicado a la digestión y las tareas después de clase también se puede reducir mucho. Después de mucho tiempo puedo trabajar con normalidad, la situación pasiva de estudiar ha cambiado y no necesito trabajar horas extras.
2. Estrategias y métodos de vista previa
En términos de tiempo y contenido, la vista previa se puede dividir aproximadamente en tres categorías: vista previa previa a la clase (vista previa del contenido de la siguiente clase antes de la clase). ), Vista previa por fases (vista previa del contenido de aprendizaje de la siguiente etapa), vista previa del semestre (vista previa del contenido del próximo semestre durante las vacaciones antes del inicio de clases).
(1) Pasos para la vista previa del semestre y la vista previa de la unidad
Paso 1: Lea el prefacio a los estudiantes.
En el libro de texto, el prefacio describe principalmente la estructura y los métodos de aprendizaje del libro de texto de historia. Así que no pierdas esta oportunidad.
Paso 2: Leer el índice del libro.
Alguien ha hecho un experimento de este tipo: en un colegio, los alumnos que estaban a punto de estudiar historia fueron divididos en dos grupos. El primer grupo comenzó a estudiar historia formalmente el primer día; el segundo grupo primero dio una explicación general del libro de texto de historia, leyó el catálogo y luego entró en el estudio formal. Como resultado, el segundo grupo, que al principio estaba un paso por detrás, logró en general mejores resultados que el primer grupo. Haga un buen uso del índice del libro de texto, aunque es posible que no lo comprenda completamente después de leerlo. Sin embargo, cada vez que abres un libro y lees primero el índice, puedes captar las lecciones que has aprendido en el pasado y el lugar donde vives en su conjunto, ¿cuál es la relación entre ellas? Desde aquí podemos entender dónde debe centrarse la lectura y también podemos tener una buena idea sobre el aprendizaje.
Paso 3: Introducción a la unidad de lectura
El prefacio habla de temas amplios y generales, mientras que la introducción antes de la unidad habla de temas específicos y específicos.
¿Has notado que hay una ilustración representativa frente a cada unidad?
Paso 4: Lee la cronología de los acontecimientos al final del libro para ayudarte a comprender la estructura temporal de la historia.
(2) Procedimientos básicos para obtener una vista previa antes de la clase
Por lo general, la vista previa de una nueva lección se puede realizar de acuerdo con los siguientes pasos:
1 Explorar la enseñanza materiales (2) escribir un resumen de esta sección; ③ determinar los puntos clave y las dificultades de esta sección (4) descubrir los problemas que deben resolverse en el aula, especialmente los problemas que no comprende en los nuevos libros de texto; y utiliza bolígrafos de colores para delinearlos.
Por ejemplo, al estudiar la Lección 10 "El rey de Qin arrasa con Liuhe", puede obtener una vista previa de acuerdo con los cuatro pasos anteriores. Puede completar el siguiente contenido durante la vista previa:
②Resumen de esta sección:
El rey de Qin arrasó Liuhe
Primero, Qin unificó los seis países y estableció una política centralizada
1. Qin unificó los seis países
2. Centralización fortalecida (central y local)
En segundo lugar, medidas para consolidar la unificación
1. Moneda, pesos y medidas unificadas,
2. Culturalmente: escritura unificada, prohibición de libros y entierro de eruditos confucianos.
En tercer lugar, construir la Gran Muralla en el norte y desarrollar las fronteras
1 La Gran Muralla de Qin
2 Desarrollar la frontera sur. >
3. Territorio de la dinastía Qin
(3) Puntos clave y dificultades de esta sección:
Enfoque de esta lección: El tema central a lo largo de esta lección es la "unificación": Qin destruyó los seis países y estableció un país unificado; Qin Shihuang tomó una serie de medidas para consolidar y unificar el país; construir la Gran Muralla en el norte, desarrollar el sur de Xinjiang y mantener la unidad nacional. Por lo tanto, la unificación de Qin y su papel son el foco de esta lección.
La dificultad de esta lección: Quemar libros y atrapar a los confucianos es la dificultad de esta lección. Incomprensible. Además, esta lección también involucra muchos conceptos espaciales.
④ Cuestiones a las que se debe prestar atención en clase:
1. Comprender el establecimiento del gobierno centralizado de la dinastía Qin y las medidas y el papel de Qin Shihuang en la consolidación de la unificación; el territorio de la dinastía Qin y la Gran Muralla y la dinastía Ling Hay dos proyectos antiguos importantes en el canal. En segundo lugar, guiando a los estudiantes a resumir y tratar de comentar "las razones por las que Qin completó su unificación" y "las principales medidas de Qin Shihuang para consolidar la unificación".
(3) Al realizar una vista previa, generalmente debes prestar atención a las siguientes cuestiones:
① Primero, organiza el tiempo de manera razonable. Es mejor obtener una vista previa de la nueva lección que vas a tomar al día siguiente la noche anterior para causar una impresión duradera. Si la nueva lección es difícil, se necesitará más tiempo para la vista previa; si es difícil, se necesitará menos tiempo para la vista previa. También puede utilizar el domingo para obtener una vista previa de los cursos que se impartirán la próxima semana para reducir la carga de tener que realizar una vista previa todos los días.
②El segundo es aclarar las tareas. La tarea general de la vista previa es familiarizarse con los materiales didácticos y eliminar los obstáculos para el buen progreso del nuevo curso. Las tareas específicas generalmente incluyen: a. Comprensión inicial de cuál es el contenido básico del curso. ¿Qué pasa con la estructura? b. Descubra los puntos clave, las dificultades y las confusiones del libro. c. Si no puedes hacerlo, puedes previsualizarlo o anotarlo y esperar a que el profesor escuche la clase o lo pregunte.
③Se debe controlar la profundidad de la vista previa. Vista previa para evitar una desviación excesiva. Algunos estudiantes simplemente exploran la vista previa. Esto no logra el efecto de vista previa. También debes evitar la tendencia a ser demasiado detallado al realizar una vista previa.
(4) La tercera es la combinación de ver, hacer y pensar. Mira, normalmente lees la nueva lección completa y luego usas un bolígrafo para resaltar el contenido importante del libro. Comprueba lo que necesitas, piensa en lo que necesitas, recuerda lo que necesitas. Haga los preparativos necesarios durante el proceso de visualización y practique después de clase. Piensa cuando estás pensando y dando, para que puedas bajar la cabeza para leer, levantar la cabeza para pensar, escribir con las manos y pensar con el cerebro. Después de la vista previa, debe cerrar el libro, resumir, recordar el contenido del nuevo libro de texto y profundizar su impresión.
(5) La vista previa debe realizarse después de la tarea del día. Si tiene más tiempo, perfore a mayor profundidad; de lo contrario, perfore a menor profundidad. Asegúrese de no estar ocupado realizando vistas previas antes de completar sus tareas de estudio diarias. Esto alterará el orden normal de aprendizaje.
Es muy importante buscar activamente la orientación de los profesores de historia. No dudes en conocer al profesor si no estudias bien. Hazle saber al profesor que quieres aprender bien historia. El profesor estará encantado de indicarte los procedimientos básicos que se deben seguir en la vista previa y responderá a los "obstáculos" que encuentres durante la vista previa.
Historia: Cómo aprender bien historia Lo que quiero decir sobre la historia es que la clave es que en tiempos normales no sirve de nada improvisar. Especialmente para los candidatos que toman el examen integral menor o el examen integral mayor, sus conceptos básicos diarios son la clave para la victoria o la derrota.
Yo mismo he sufrido tal pérdida. La profesora Xie Wei, que me enseñó historia, es una profesora muy seria y buena. Su clase parece tener un poder mágico que puede atraerte fuertemente, y el largo río de la historia parece estar muy cerca de nosotros de repente bajo su explicación. Más importante aún, siempre puede guiarnos a través de fenómenos históricos complejos para pensar en las conexiones y la esencia detrás de ellos. Esta es la forma más importante de aprender historia. Bajo su dirección, estudié historia con éxito en mi primer año de secundaria. Quizás me dejé llevar demasiado por la victoria. Empecé a ser vago en el segundo grado de la escuela secundaria y ya no presté atención a dominar los conocimientos básicos a tiempo. Lo memoricé temporalmente antes del examen. No me di cuenta de lo estúpido que era hasta que estaba repasando el segundo semestre de mi tercer año de secundaria. Debido a que tengo un conocimiento básico sólido del primer año de secundaria, puedo recordar fácilmente todos los contenidos sin mucho esfuerzo. E incluso si lees el texto de segundo grado varias veces, es posible que aún lo olvides. Sólo entonces entendí por qué la maestra siempre nos pedía "centrarnos en lo básico y en la paz". Al leer el contenido de cada sección, piense en lo que sucedió antes y después de un evento histórico, si existe una conexión interna entre ellos y qué verdad histórica se puede explicar. También se pueden hacer comparaciones horizontales y verticales entre eventos históricos. Por ejemplo, ¿cuáles son las similitudes y diferencias entre dos golpes o dos políticas? ¿Por qué existen tales similitudes y diferencias? ¿Qué significan? Analizar similitudes y diferencias también es muy sencillo. No es más que pensar a partir de unos pocos bloques fijos como el trasfondo, la naturaleza y el impacto. Algunos libros dicen que la historia debe estudiarse "en tres dimensiones". Creo que lo llamado "tridimensional" es probablemente la conexión entre lo horizontal y lo vertical. Si pensamos así con frecuencia, podremos analizar con mayor precisión la naturaleza de los diferentes fenómenos históricos y resolver cualquier problema que encontremos. Esto es algo a lo que debes prestar atención al leer. Los libros son más que solo leer. De nada sirve memorizar ciertos momentos, lugares y eventos. Lo más importante es aprender a pensar e investigar con pensamiento histórico, y explorar qué hay detrás de los acontecimientos. Estoy seguro de que pronto descubrirás que cuanto más lees, más interesante se vuelve. ? En segundo lugar, responder las preguntas es, por supuesto, muy importante. El proceso de hacer las preguntas es en realidad un proceso de revisión y reflexión. Hoy en día, hay muy pocas preguntas de historia que simplemente pongan a prueba el conocimiento en sí. Esto suele ser una prueba de su análisis de un evento. Esto requiere el uso de las habilidades acumuladas durante el estudio, así como algunas habilidades. Por ejemplo, al hacer preguntas de opción múltiple, a menudo nos encontramos con problemas como "raíces" y "esencia", que generalmente se analizan desde la perspectiva de que la productividad determina las relaciones de producción y la base económica determina la superestructura. Siempre que existan opciones respecto a estos aspectos, generalmente son correctas. En mi opinión, la cuestión de "directo" e "indirecto" es realmente muy sencilla. Cuando respondes "directamente", permites que tu pensamiento sea más simple y estarás donde pensaste primero, y no tendrás que dar ningún giro. Todo lo que no sea "directo" puede clasificarse con seguridad como "indirecto". En cuanto a las preguntas del cuestionario, requieren sus habilidades de pensamiento y análisis. No espere que las preguntas del examen sean las que ha visto antes y no se moleste en memorizar una determinada pregunta. Siempre que domines el método, las preguntas y respuestas serán fáciles de resolver. El primero es el análisis. Al recordar la introducción del profesor a esta parte del contenido, intente pensar en este tema desde más perspectivas. No se preocupe por pensar demasiado, siempre que tenga sentido para usted, probablemente sea correcto. Es más, los exámenes actuales han enfatizado repetidamente que "se debe alentar a los estudiantes a expresarse libremente, ser valientes en la innovación y tener una mentalidad independiente", por lo que deben pensar tanto como sea posible. ? El segundo es la expresión. Lo mejor es ir punto por punto, una o dos líneas a la vez. La clave es anotar los puntos clave, porque durante la calificación, los puntos clave también se dan por separado y hay demasiados para escribir. Tener que completar un punto clave varias veces antes de completarlo no solo te dará una ventaja, sino que también hará que el profesor te deduzca puntos por no poder encontrar el punto clave, perdiendo mucho tiempo y haciendo imposible completarlo. completar el documento. Otra técnica para dividir artículos es decidir cuántos artículos dividir según la puntuación dada. Generalmente un punto son dos o tres puntos. Si una pregunta vale ocho puntos, es probable que valga cuatro puntos. Este método puede reducir eficazmente la posibilidad de que falten respuestas. Incluso si realmente no se te ocurre nada más para responder, intenta completar los números calculados. Preste también atención a la disposición de los números de serie. Si los puntos grandes y pequeños están marcados con números de serie diferentes, será claro y lógico, y no será fácil perder puntos. Por último, la letra debe ser clara. Piénselo, un profesor tiene que calificar tantos trabajos en tan poco tiempo. Si tu letra es descuidada, ¿qué profesor de calificaciones estará de buen humor para darte una puntuación alta? ? Finalmente, comunicarse más con profesores y compañeros de clase también es útil para aprender historia. Por muy cuidadosa que sea una persona, seguirá cometiendo errores. Al intercambiar notas con compañeros de clase y discutir ejercicios con profesores, a menudo se obtienen muchos beneficios inesperados. También puedes leer revistas como "History Learning" para aprender cosas que no están en los libros de texto y mejorar la profundidad y amplitud del pensamiento, lo cual es muy útil para resolver problemas.
Al final del tercer semestre, intente dedicar una o dos horas al día a la clase de historia. Porque la historia tiene una característica que se olvida fácilmente. Lo que recuerdas un día, puede que lo olvides al día siguiente. Por eso, a la hora de repasar la historia, debemos prestar más atención a la planificación. Además de mantenerse al día con el progreso de la revisión del maestro, también debe tener su propio plan, establecer un cronograma, revisar qué contenido y en qué momento, ser científico y razonable y asegurarse de poder completarlo a tiempo. Se puede realizar en ambas líneas simultáneamente. Uno es para el profesor y el otro es para ti. Por ejemplo, cuando el profesor está repasando la historia mundial, también puedes leer la historia china mientras dominas la historia mundial. No solo recordé más contenido, sino que también facilitó la comparación entre China y países extranjeros. Me dio una comprensión aproximada del conocimiento histórico que había aprendido en los tres años de la escuela secundaria. El efecto fue varias veces mejor que revisar el mundo. historia sola. Además, también es importante una revisión especial. Puede ayudarle a captar pistas históricas, realizar investigaciones en profundidad sobre algunas leyes históricas y otras cosas, y aumentar la profundidad y amplitud de su pensamiento. De hecho, la historia es una materia muy interesante, así que no te preocupes por no aprenderla bien. Mientras trabajes duro y domines los métodos, la historia será muy simple.
Para aprender bien la historia y aprender a interesarse por la historia, un buen método es el método de aprendizaje por asociación de eventos, que utiliza un evento para abrir una red para memorizar cosas relacionadas.
Por ejemplo, la batalla de Chibi (el sur contra el norte) llevó al surgimiento de los tres pilares: Liu Bei.
La Batalla de Chibi - el resultado afectó directamente a la distribución del territorio de Jingzhou - Cao Cao ocupó Xiangyang, Liu Bei ocupó XX y Sun Quan ocupó XX en el norte de Jingzhou.
La batalla de Chibi: el dominio de Zhou Yu; Huang Gaixian y Zhou Yu se enfrentaron entre sí; Cao Cao mató accidentalmente a Zhang Yun y Cai Mao.
Interésate y sienta unas bases sólidas.
En términos de historia mundial, te sugiero que leas primero el libro "El ascenso de las grandes potencias" (hay un documental, pero su lectura lleva mucho tiempo). El libro en sí es interesante y no demasiado largo. Después de leer esto, comprenderá plenamente la historia básica de los nueve principales países capitalistas del mundo (Gran Bretaña, Francia, Portugal, España, Países Bajos, Alemania, Rusia, Estados Unidos y Japón) y habrá establecido un buena base.
Historia, economía y cultura de China. Se recomienda leer los dos libros de Yi Zhongtian, "La melancolía del imperio" y "El fin del imperio", para tener una comprensión clara del desarrollo de la economía, la historia y el sistema político de China.
Con estos libros como base, tendrás una base sólida para los antecedentes históricos y el flujo general. No debería ser demasiado difícil leer algunos libros que se especializan en la historia de una determinada época o país.
¿Cómo hacer preguntas de opción múltiple de historia? ¿Cómo aprender historia? Eh.... Cuando estudié historia, también respondí preguntas de opción múltiple. . .
Mi enfoque personal es elegir la opción más cercana al significado de la pregunta en función del significado de la pregunta, sin agregar mis propias opiniones subjetivas. Siempre que sea objetivo, se debe reducir la tasa de error. Sólo soy yo.
Mi práctica personal es solo de referencia (de hecho, las preguntas de opción múltiple sobre historia son principalmente puntos de vista objetivos, y deberías poder corregir los puntos de vista menos subjetivos)
Comenzar = ¿Cómo aprender bien historia y escuchar con atención? Los profesores deben escuchar atentamente y recordar la historia como una materia menor. Sólo pueden sentarse y esperar.