La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de japonés - ¿Es necesario que la Universidad Politécnica emita exámenes de trascendencia?

¿Es necesario que la Universidad Politécnica emita exámenes de trascendencia?

¡Es necesario que creemos un volumen trascendente en la Politécnica!

* * *La dificultad de crear un año calendario es ciertamente menor que la anterior. Después de todo, la idea es muy convencional, pero el monto del cálculo es muy grande. Por supuesto, esto es sólo un resumen del pasado.

En 20 años, hemos ido más allá de repetir directamente viejas preguntas y * * * compilamos cinco conjuntos nuevos. La calidad de las preguntas de opción múltiple es muy alta y el cálculo de las preguntas a gran escala sigue siendo el mismo: no ha habido mucha diferencia de calidad entre las dos en los últimos 20 años.

Sin embargo, * * * cometió más errores que Beyond, y el análisis fue realmente malo. Por lo tanto, se recomienda que se pueda escribir * * *, pero el rango no debe exceder los últimos tres años, entre los cuales * * * el valor en 20 años es el más alto.

Si tienes tiempo limitado pero quieres una puntuación alta, se recomienda ir más allá de 17 y 19. Estos dos conjuntos se consideran buenos, pero, por supuesto, son realmente difíciles. La trascendencia de 20 años se puede dejar de lado por el momento, porque la trascendencia de 20 años es simplemente seleccionar algunos temas antiguos de los últimos años y publicarlos. Solo el primer conjunto cubre 90 de las preguntas originales de años anteriores y la dificultad general se reduce.

Algunas preguntas importantes, como el quinto conjunto de 19, son similares al tercer/quinto conjunto de 400 preguntas de Li Zhengyuan. Todas ellas son preguntas de prueba que están muy centradas conceptualmente. Una vez que no se puede entender la definición en profundidad, todo el problema desaparece. Al mismo tiempo, el concepto es muy animado y parecido a una serie. Para las personas que ni siquiera han respondido las preguntas básicas, repasarlo es casi como destruir el potencial.

Así que sugiero sinceramente que (principalmente el número tres) basta con hacer preguntas de opción múltiple sobre la trascendencia y no obsesionarse con las grandes preguntas. La idea de la gran pregunta es realmente diferente de la pregunta real sobre el número tres.