¿Cómo corregir la mala elocuencia?
Crear teoría de la elocuencia y métodos de formación que sean más adecuados para las condiciones nacionales de China y resolver diversos problemas que los chinos encuentran en la formación teórica y práctica al aprender elocuencia, basado Tras muchos años de enseñanza práctica, hemos desarrollado una teoría de la elocuencia de cuatro dimensiones, que incluye principios y métodos de entrenamiento de la elocuencia. Esta teoría se basa en métodos de formación extranjeros avanzados y, al mismo tiempo, a partir de la situación actual de la educación de mi país, propone teorías y métodos de formación que son más adecuados a las condiciones nacionales de mi país. La teoría de la elocuencia cuatridimensional cree que la medicina oral es una síntesis de recursos humanos, psicología, fonología y lingüística. La teoría de la elocuencia de cuatro dimensiones divide el entrenamiento de la elocuencia por primera vez en cuatro partes, es decir, las cuatro dimensiones. El sistema psicológico de primera dimensión, el sistema vocal de segunda dimensión, el sistema de comportamiento de tercera dimensión y el sistema de pensamiento de cuarta dimensión. La enseñanza experiencial se utiliza en la enseñanza real de esta teoría. La explicación teórica del profesor representa el 65.438,05 del tiempo de clase, y la orientación del profesor y los ejercicios de los estudiantes representan el 85 del tiempo de clase. Esta teoría es novedosa y práctica.
El sistema psicológico de la "primera dimensión" incluye la teoría de salir de la zona de confort, los principios psicológicos para controlar la tensión y los métodos psicológicos para cultivar el coraje y la confianza al hablar en público. La teoría de salir de la zona de confort es un método importante para desarrollar el potencial humano en la ciencia de los recursos humanos. Este método no es sólo una forma de mejorar la elocuencia, sino también un método básico para el crecimiento y la mejora humana. El método psicológico para controlar la tensión significa que el comportamiento puede cambiar indirectamente los sentimientos internos de una persona. Este método no sólo puede cambiar la tensión al hablar en público, sino que también es un método básico para regular las emociones en la vida. El enfoque psicológico para desarrollar el coraje y la confianza al hablar en público es la autosugestión y el ensayo para el éxito. El sistema psicológico de la "primera dimensión" es la base de los otros tres sistemas y el núcleo del curso de formación en elocuencia. El coraje y la confianza cultivados al hablar en público también harán que los estudiantes tengan más confianza en la vida, el estudio y el trabajo.
El sistema vocal "bidimensional" incluye pausas fisiológicas, pausas gramaticales, estrés, zumbido de boca y abdomen. Las pausas fisiológicas hacen que el habla sea más fluida, las pausas gramaticales hacen que el habla sea más rítmica, la boca suena más brillante y el abdomen hace que el habla sea más segura. Aquí presentaremos los métodos de entrenamiento de pausas fisiológicas, pausas gramaticales, estrés, tarareo de la boca y tensión abdominal. El aprendizaje del sistema vocal "bidimensional" resuelve principalmente los problemas vocales de los estudiantes. Este contenido supone el 38% de la importancia del discurso.
El sistema de comportamiento de la "tercera dimensión" incluye la postura, el sombrero, los ojos, las expresiones y los gestos. Aquí presentaremos los principios y precauciones básicos para pararse, inclinarse, usar los ojos correctamente, métodos de entrenamiento de expresiones faciales y principios y precauciones básicos para el uso de gestos. El sistema de comportamiento de la "tercera dimensión" resuelve el problema del lenguaje corporal cuando los estudiantes hablan y representa el 55% de la importancia del habla. El sistema psicológico es la base del sistema conductual y el sistema conductual, a su vez, promueve y cambia el sistema psicológico.
El sistema de pensamiento "Cuarta Dimensión" explica los métodos básicos de preparación de discursos, las habilidades de los discursos improvisados y también resuelve el problema de que los estudiantes no tengan nada que decir. El sistema de pensamiento proporciona algunas fórmulas estructurales para los discursos en ocasiones clave, como la autopresentación, fórmulas de coherencia, fórmulas mágicas, organización de reuniones, brindis en banquetes, discursos improvisados, etc. Este contenido supone el 7% de la importancia del discurso.
Este método teórico y de formación puede resolver diversos problemas encontrados en el aprendizaje y la formación de la elocuencia, y propone bases teóricas y métodos de formación prácticos para resolver problemas, haciendo que el aprendizaje de la elocuencia sea más concreto y sencillo, y proporcionando una base para mejorar la habilidad del pueblo chino Ha hecho grandes contribuciones a la capacidad de elocuencia del pueblo chino y es una buena manera para que los chinos aprendan elocuencia.