Después de visitar el jardín de infantes, resumí y seleccioné ensayos de muestra.
En primer lugar, me gustaría agradecer al Sr. Ye, el funcionario de educación preescolar de la Oficina de Educación de la ciudad de Dalang, por guiar a 40 directores de jardines de infancia y miembros del equipo del centro de educación preescolar de nuestra ciudad a participar en el evento "Famous Exposición de jardines - Beijing" del 24 de octubre al 65438 el 30 de octubre. "Actividades de innovación educativa y observación de la educación característica" para jardines de infancia reconocidos en la ciudad.
En este viaje, escuchamos por primera vez el informe especial "Gestión de recursos humanos y formación de equipos en el jardín de infancia" y un informe especial "Implementar la educación de la subjetividad para que todos puedan hacer lo mejor que puedan en un desarrollo feliz" de Beijing. Representante del Congreso Popular Municipal, maestro especial, director del jardín de infantes de Beihai y secretario de la sección del partido, Liu Ru. En el informe, los expertos analizaron los principales problemas y contramedidas existentes en la práctica actual de la educación preescolar. Y un análisis en profundidad de las características de marca de los jardines de infancia. En primer lugar, debemos reconocernos a nosotros mismos, encontrar el punto de avance del desarrollo y luego captar la dirección a tiempo para construir nuestro propio desarrollo de jardín de infancia, formar nuestra propia cultura de jardín de infancia y hacerlo con cuidado. construir nuestra propia marca.
Luego, los organizadores llevaron a los directores a visitar 6 jardines de infantes de demostración con características sobresalientes, incluido el jardín de infantes experimental del distrito de Xuanwu y el jardín de infantes del Primero de Mayo de Beijing, y observaron en el lugar las actividades educativas y de enseñanza características y las actividades de enseñanza de los buenos -Reconocidos jardines de infancia en Beijing La creación ambiental ha permitido a nuestros directores ampliar sus horizontes, apreciar la elegancia de jardines famosos, aprender nuevas teorías, explorar nuevos métodos, investigar nuevas estrategias y promover nuevos desarrollos.
Después de regresar de este viaje, me di cuenta profundamente de la importancia, necesidad y urgencia de que todos pongan de su parte para un feliz desarrollo. Nos referimos a profesores, padres y niños. Ser la mejor versión de uno mismo significa poder conocerse, mejorarse y mejorarse a sí mismo con confianza, de manera integral y feliz, estar dispuesto a cooperar, ser diligente en la reflexión, atreverse a explorar y constantemente lograr nuevos progresos y obtener nuevos desarrollos. Todas las características del jardín de infancia deben basarse en esto, por eso surgió. Por un jardín de infancia: el campus es la médula del jardín de infancia; la enseñanza es el corazón del jardín de infancia; los niños son los nervios de los líderes del jardín de infancia; ¿Qué tipo de jardín de infancia es un buen jardín de infancia? Deje que a los niños les guste venir al jardín de infancia todos los días y tener un sentido de pertenencia al jardín de infancia. Entonces, si desea que a sus hijos les guste venir al jardín de infantes, primero que nada, al maestro debe gustarle este jardín de infantes, amarlo con todo su corazón, pensar en él todos los días, apreciarlo, disfrutarlo, querer desarrollarlo continuamente y usa tu propia vida para protegerla y cuidarla. Un buen jardín de infancia es una organización inteligente y una comunidad de aprendizaje; un buen jardín de infancia es la cuna del crecimiento de los niños y del éxito de los profesores. Un buen jardín de infancia respeta, se preocupa y aprecia a los profesores. Un buen jardín de infancia es un campo cultural. Todos los que viven en él respiran el aliento de la cultura, siguen creciendo, se asimilan a la cultura y avanzan con la cultura.
Para permitir que las personas sean lo mejor de sí mismas en un desarrollo feliz, lo principal es el cerebro y la clave. Como responsable de la escuela, quiero alentar a todos a ser lo mejor de sí mismos en un desarrollo feliz y lograr los siguientes puntos:
1. La planificación educativa está orientada al maestro. del equipo docente Como el trabajo básico más importante para el desarrollo de la educación, nos esforzamos por crear un equipo de docentes profesionales de alta calidad con ética noble, excelentes habilidades profesionales, estructura razonable y llenos de vitalidad. Primero, dígale al maestro por qué es maestro de jardín de infantes. Primero, para promover la salud y el desarrollo de los niños, comprender el valor de la vida de los niños, mejorar su reino espiritual y hacerlos más inteligentes y felices.
En segundo lugar, date cuenta de tu propia salud y desarrollo, date cuenta del valor de tu propia vida, mejora tu reino espiritual y hazte más inteligente y feliz.
En tercer lugar, a través de la crianza de los niños, los niños tendrán un impacto positivo en la sociedad y harán lo mejor que puedan para el progreso de la humanidad y la armonía del mundo.
Los profesores tienen almas nobles. Mentes extraordinarias crean vidas extraordinarias. Las verdaderas élites tienen almas fuertes.
Tan alto como es el cielo del alma, así es el reino de la vida;
Tan ancho como es el mundo del alma, así es el reino de la vida;
Tan ancho como es el mundo del alma, así es el reino de la vida;
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Qué hermoso es el clima del alma, qué hermoso es el paisaje de la vida;
Qué grande es el poder del alma, qué grandes son los logros de la vida;
Cuán profundo es el océano del alma. Hay una cantidad limitada de sabiduría en la vida.
Los profesores primero deben moldear sus propias vidas y cultivar sus propias mentes. Cultivarse, gestionar la propia familia, gobernar el país y traer la paz al mundo, todo se basa en el autocultivo. El autocultivo requiere autocultivo: cultivar la bondad, la tolerancia, la sinceridad y la igualdad. La cualidad más importante de un maestro es la amabilidad. La educación es el contacto mutuo más sutil entre los corazones de las personas. Los docentes son el factor decisivo en el éxito o el fracaso de la educación. Los estilos personales de los profesores y las emociones diarias son las principales razones que afectan la atmósfera y las condiciones de aprendizaje. Como maestro, tiene un gran poder y puede hacer que los niños vivan felices o miserables. Puede ser un instrumento de dolor o un medio de inspiración. Puedes avergonzar a los niños o hacerlos felices; puedes herir o salvar a la gente.
El origen de la educación es educar a las personas, y educar a las personas requiere estirar sus vidas y cultivar su carácter moral. Como docentes, debemos considerar ampliar la vida de los niños, mejorar su moralidad y forjar una vida feliz como el ideal y la búsqueda de la educación. Los docentes deberían iluminar su vida diaria con creencias nobles. Los maestros deben dedicarse a su trabajo, disfrutar de su trabajo, vincular estrechamente su propia felicidad con la felicidad de sus hijos, experimentar una felicidad sincera en sus vidas con sus hijos y mejorar su carácter moral y sus conocimientos en la práctica educativa. Los maestros excelentes son maestros impulsados por la fe con conceptos educativos avanzados y creencias educativas correctas. Karen es una maestra estadounidense que cree en ayudar a los niños a encontrarse a sí mismos. El significado y propósito último de la educación es encender una lámpara de felicidad para la vida futura de los niños.
En segundo lugar, los directores deben gestionar de forma científica y eficaz la creación de un entorno para que los profesores crezcan.
(1) Enseñar a los docentes la autoconciencia es un requisito previo para su crecimiento profesional. El jardín de infancia es como un círculo, su circunferencia es infinita. El maestro es el radio, que determina el tamaño y el área del círculo. Cuanto mayor sea el radio, más amplio será el mundo de la educación. Se puede decir que la capacidad profesional de los docentes es una base importante para determinar la duración del radio educativo.
Educar es conocer a los niños, comprenderlos, respetarlos, liberarlos y convertirse en niños. Ésta es la verdadera educación de los niños. Aprenda a evaluar los cursos;
1. Si los objetivos educativos están en línea con las características de edad y el nivel de aceptación real de los niños en esta clase. Los objetivos deben ser específicos y claros para facilitar la autoevaluación de los profesores. revisión e inspección.
2. El contenido de las actividades debe elegirse cercano a la vida de los niños. Si el niño está interesado, el plan de estudios debe integrarse orgánicamente con la experiencia de vida del niño, provenir de la vida, servir a la vida y ser capaz de resolver problemas de la vida.
3. Prestar atención al aprendizaje de los niños en las operaciones y la experiencia en las actividades, y ser capaz de utilizar los múltiples sentidos de los niños para aprender.
4. Prestar atención al pensamiento de los niños en la sesión de actividades siguiendo la guía del profesor, dejando espacio para que los niños piensen y déjeles que intenten resolver el problema por sí solos.
5. Las habilidades educativas de los docentes en el plan de estudios deben centrarse en clasificar y perfeccionar las experiencias dispersas de los niños.
6. Considere el nivel de necesidades de cada niño. Trate de considerar el nivel de aceptación de los niños en la clase al hacer preguntas y seleccionar materiales.
7. Además de revisar y compartir experiencias originales, además de respetar las experiencias originales de los niños, también prestamos atención a que cada niño debe tener nuevas ganancias y experiencias en el curso, para que los niños puedan saltar. y aprende lo suficiente.
8. ¿El maestro presta atención a los niños como centro durante las actividades, considera las necesidades de desarrollo de los niños y presta atención a la participación e interacción efectiva de los niños?
9. Estrategias y métodos para la resolución de problemas con niveles claros, enfoques destacados y dificultades destacadas durante las actividades. Los profesores deben aclarar las ideas principales del curso.
10. Según los objetivos clave y difíciles, profundiza el curso y recuerda el fenómeno del plato.
11. En el diseño de un curso, ¿qué posibles problemas se deben analizar primero? Debe haber una estrategia de solución en el proceso general de preparación previa a la clase. Al preparar las lecciones, preste atención al estado de preparación de su hijo y a los posibles problemas que puedan surgir durante las lecciones.
12. Preste atención a la diversión de las actividades, considere los intereses continuos de los niños y desafíe el pensamiento de los niños.
13. Analizar y captar la connotación de los materiales didácticos puede inspirar a los niños a experimentarlos con atención.
14. Preste atención a la interacción entre profesores y niños en el curso, y considere la interacción efectiva entre padres y niños en la etapa inicial.
El jardín de infancia también debe tener en cuenta la combinación eficaz de enseñanza y cuidado, la mejora eficaz de las emociones de los profesores, la pasión y el entusiasmo de los niños por aprender, el impacto del encanto lingüístico de los profesores en los niños, etc. Entonces, ¿cómo estimular el interés continuo de los niños en clase?
(1) Preste atención a la jugabilidad del proceso.
(2) Preste atención para despertar la agilidad de pensamiento de los niños.
(3) Considere el nivel del contenido para el niño y el nivel de dificultad es consistente con el nivel de aceptación del niño.
(4) Al hacer preguntas, preste atención a la misma pregunta y abrácela desde múltiples ángulos.
(5) Comprender los intereses de los niños de esta clase en los últimos tiempos.
(6) Utilizar diversos modos y formas para estimular a los niños.
En abril, fui a la jornada de puertas abiertas anual del jardín de infantes organizada por la Oficina de Educación. El 4 de junio de 2018, el Centro Educativo XX organizó a los maestros de jardín de infantes para visitar y estudiar en el Jardín de Infantes XX. _El Jardín de Infantes, el Segundo Jardín de Infantes Experimental y el Jardín de Infantes Provincial de Demostración. Su característica educativa más distintiva son las actividades de investigación con el tema "Deportes felices".
Las actividades de apertura se organizan de la siguiente manera: Por la mañana, el responsable del jardín de infancia presentará la situación básica y el trabajo de enseñanza e investigación del jardín de infancia, luego observará las felices actividades deportivas de los cuatro pequeños. clases, luego visitar el ambiente de la clase de jardín de infantes y finalmente observar las actividades realizadas en el jardín de infantes. Actividades de discusión con los maestros por la tarde, el director de negocios discutió principalmente la gestión de enseñanza e investigación de los jardines de infantes y cómo resolver los problemas encontrados en las actividades de enseñanza e investigación en los jardines de infantes; diferentes niveles.
A través de la visita, en primer lugar, creo que el proyecto "Happy Sports" llevado a cabo por Cai Sheng No. 2 Kindergarten es mucho mejor que el proyecto "Green Kindergarten" en nuestro jardín de infantes. Debido a que es fácil de entender y tiene una cobertura limitada, el contenido es fácil de determinar, pero es difícil desarrollar nuevas ideas. Lo que más me impresionó después de la visita fue:
En primer lugar, el entorno es rico y colorido, con muchos aspectos destacados.
Sus creaciones de ambientes al aire libre giran en torno al tema del movimiento feliz. Por ejemplo, los íconos de los deportes olímpicos en la pared exterior del jardín de infantes y las pinturas de fotografías deportivas de los niños pueden reflejar claramente el significado único de los deportes felices en el parque. También vale la pena aprender sobre la división razonable de sus lugares al aire libre; por ejemplo, el lugar está dividido en áreas para automóviles, áreas para juegos de pelota, áreas para perforar y escalar, áreas para jugar en la arena, áreas para lanzar, etc. Y los niños son ordenados y no interfieren entre sí cuando juegan al aire libre. Especialmente tan pronto como entras al pabellón, no lejos del jardín, hay telas de algodón envueltas alrededor de los pilares para que los niños se suban a ellos, sacos de arena, pelotas, etc. Todos estaban colgados en la parte superior para que los niños los golpearan.
Los pasillos del edificio de enseñanza y el ambiente de cada clase también son diferentes. El ambiente que más me impresionó es:
(1) En el radiador del pasillo, el. El tema "Me encanta "Oil Field" está decorado con bloques de pintura en aerosol: la pintoresca mañana, el espíritu de hierro transmitido de generación en generación, la comparación entre el pasado y el presente, y las huellas del vencedores, representan la imagen clásica del campo petrolero. Aunque trabajo en un yacimiento petrolífero, los niños de hoy saben muy poco sobre el yacimiento petrolífero de Shengli.
(2) Hay muchas canciones infantiles, como "Buenos hábitos de los niños: insisto en hacer ejercicio, no piso el césped, no me olvido de cortarme las uñas con frecuencia, no tire cáscaras, no como verduras", y de vez en cuando se cuelgan en lo alto del pasillo algunas frases que animan a los niños a decorarse con mantelería y sábanas de burbujas, como por ejemplo: Estoy muy bien, puedo hacerlo, lo haré yo mismo...
(3) Hay un rincón en cada clase: ¿has bebido agua hoy? Los niños de clases grandes, medias y pequeñas tienen un horario óptimo unificado para beber agua y una ingesta diaria de agua. Cada clase está decorada con cajas de bocadillos, cajas de pasta de dientes, cajas de cigarrillos, vasos de papel, etc. , inserta varias pajitas de varios colores en seis cajas grandes.
Las pajitas de cada color representan una señal de beber agua después de actividades grupales, ejercicio físico, siestas, actividades al aire libre, actividades de juego y otras actividades. En la cajita se pueden pegar fotos o números para que los niños puedan insertar la pajita del color correspondiente. en la caja como señal del logotipo de agua potable. Es muy hermoso y los maestros y padres pueden verlo claramente, lo que facilita su supervisión.
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gt gt gt Más interesante "Resumen después de visitar el jardín de infantes" en la página siguiente.