Contenidos de la doble reducción y la doble política cambiaria
Datos ampliados
Para implementar a fondo el espíritu del XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China y la Quinta Sesión Plenaria del XIX Comité Central del Partido Comunista de China Y mejorar efectivamente el nivel de educación escolar, continuaremos estandarizando la capacitación fuera del campus (incluida la capacitación en línea y fuera de línea), reduciendo efectivamente la carga de trabajo excesiva y la carga de capacitación fuera del campus para los estudiantes de educación obligatoria. El 24 de julio de 2021, la Oficina General del Comité Central del Partido Comunista de China y la Oficina General del Consejo de Estado emitieron opiniones sobre una mayor reducción de la carga de tareas y formación fuera del campus para los estudiantes de educación obligatoria. Se solicita a todas las regiones y departamentos que lo implementen concienzudamente en función de las condiciones reales. En agosto del mismo año, la Oficina del Comité Directivo de Educación del Consejo de Estado emitió un aviso especial para informar cada dos meses sobre el avance del trabajo de "doble reducción" en cada provincia.
El documento afirma que la estricta supervisión de la formación fuera del campus no significa cerrar todas las instituciones de formación fuera del campus en todos los ámbitos, sino que exige que todas las instituciones de formación fuera del campus funcionen de acuerdo con la ley. operar dentro del horario comercial prescrito y no se les permite brindar educación temprana o educación avanzada. Al mismo tiempo, debería liberalizarse la formación no disciplinaria en las instituciones de formación. Esto es para permitir que las instituciones de formación fuera del campus vuelvan a su posición funcional adecuada. Para implementar el documento de “doble reducción”, las instituciones de educación y formación fuera del campus deben realizar cambios. En pocas palabras, sólo estableciendo un sistema de evaluación múltiple y creando múltiples opciones para que los estudiantes tengan éxito podrán liberarse de su carga académica. Si no se reforma el sistema de evaluación de la educación, la gobernanza sólo abordará los síntomas y no la causa fundamental.