¿Qué amigo puede hablarme de la reforma de la formación de posgrado en el trabajo?

Este tema debería ser discutido por todos. La educación de posgrado en el trabajo no es un fenómeno exclusivo de China. A juzgar por el desarrollo de la mayoría de los países del mundo, especialmente los países desarrollados, con el desarrollo de la educación superior hacia la popularización y la introducción del concepto de educación permanente, el enfoque de la educación de posgrado ha comenzado a desplazarse de la educación prevocacional. y la formación del talento puramente académico hasta la educación postvocacional y el desarrollo académico y aplicado.

Como nuevo modelo educativo, la educación de posgrado a tiempo parcial juega un papel insustituible en la educación a tiempo completo debido a su sistema académico flexible y sus diversas formas, y su proporción en todo el sistema de educación superior continúa aumentando. .

En términos de mejora de los métodos de formación, en respuesta a medidas de control de políticas cada vez más estrictas y a fuentes de estudiantes cada vez más limitadas, el contenido de la formación se establece científicamente y la formación se lleva a cabo en un formato de clases continuas. A través de una variedad de medidas, continuaremos mejorando la calidad de la enseñanza, aumentando el reconocimiento social del público de la capacitación externa y brindando un buen ambiente para la capacitación externa para títulos de maestría en el lugar de trabajo.

Para garantizar que las instituciones de formación cumplan la función principal de cultivar talentos para el desarrollo económico y social local, deben implementar estrictamente políticas y regulaciones relevantes del gobierno central y adoptar medios como "retirada, fusión y reducción" para crear un buen entorno competitivo. Para todas las instituciones de formación, las autoridades educativas deben seguir estrictamente el sistema de "revisión de cuasi personal", revisar estrictamente a los profesores, lugares, fondos, instalaciones de enseñanza y otras condiciones de software y hardware de las instituciones de formación, elevar el umbral de entrada y fortalecer la gestión. de unidades que han pasado la revisión, organizar revisiones periódicas, sellar unidades que claramente violen los requisitos para ofrecer educación de maestría en el trabajo en otros lugares, mejorar continuamente el nivel y el nivel de formación de talentos en las instituciones de educación y formación, y verdaderamente cultivar talentos de alto nivel para el desarrollo económico y social local. Los profesores de la Red de Educación para la Investigación de China le darán respuestas y esperan que le sean útiles.