El impacto de la política de doble reducción en la formación fuera del campus
1 Para convertirse en una organización sin fines de lucro, las localidades ya no aprobarán instituciones de formación fuera del campus para estudiantes de educación obligatoria y de materias existentes. Las instituciones de formación también deben estar registradas como instituciones sin fines de lucro. "Sin fines de lucro", "bienestar público" y "convertirse en un complemento útil a la educación escolar" son el posicionamiento de la política de las instituciones de formación fuera del campus;
2. Ampliar una vía más amplia. Entre los estudiantes de secundaria ordinarios de nuestro país hay algunos estudiantes de arte y de deportes. Para ellos, la educación artística y la educación temática, así como una parte considerable de la educación de adultos, pueden convertirse en la dirección de expansión de la industria de la formación fuera del campus. Tras la introducción de la política de "doble reducción", existe una gran incertidumbre sobre la dirección futura del desarrollo de la industria de la educación y la formación, y el modelo de formación puede cambiar, siempre que no disminuya la demanda de formación fuera del campus. las instituciones de formación seguirán existiendo;
3. Orientar la transformación de la formación. Ha habido un aumento en la formación fuera de los campus en China, lo que es una manifestación de la ansiedad educativa de las masas. Para controlar fundamentalmente la moda por la formación fuera del campus, es necesario eliminar la ansiedad de los padres sobre la educación. Si se puede implementar la medida de "doble reducción", la clave no está en la institución de formación en sí, sino en si la educación escolar en la etapa de educación obligatoria puede alcanzar una alta calidad y equilibrio, y si puede mejorar efectivamente la calidad y eficiencia de la enseñanza. . Después de todo, las instituciones de formación fuera de los campus no pueden reemplazar a las escuelas, y los docentes de alta calidad deben permanecer en las escuelas. A largo plazo, sólo reduciendo la ansiedad se podrá aliviar verdaderamente la carga.
El artículo 12 de la "Ley de Promoción de la Educación Privada de la República Popular China" organiza e implementa la educación académica, la educación preescolar, los exámenes de autoestudio y otra educación cultural, y los departamentos administrativos de educación de los gobiernos populares. a nivel de condado o superior, de acuerdo con la autoridad prescrita por el estado, el establecimiento e implementación de capacitación vocacional y capacitación vocacional en escuelas privadas deberá ser aprobado por los departamentos administrativos de recursos humanos y seguridad social del pueblo; gobiernos a nivel de condado o superior de acuerdo con la autoridad especificada por el estado, y se enviará una copia al departamento administrativo de educación del mismo nivel para su archivo.
Artículo 19: Los patrocinadores de escuelas privadas podrán optar independientemente por establecer escuelas privadas con o sin fines de lucro. Sin embargo, no se permite el establecimiento de escuelas privadas con fines de lucro que implementen la educación obligatoria.
Los organizadores de escuelas privadas sin fines de lucro no pueden obtener ingresos de la gestión de escuelas, y todos los saldos de las escuelas en funcionamiento se utilizan para gestionar escuelas.
Los promotores de escuelas privadas con fines de lucro pueden obtener ingresos por funcionamiento de la escuela, y los saldos del funcionamiento de la escuela se manejarán de acuerdo con las disposiciones de la Ley de Sociedades y otras leyes y reglamentos administrativos pertinentes.
Una vez que una escuela privada obtiene una licencia escolar, debe registrarse como persona jurídica y la autoridad de registro lo manejará de acuerdo con la ley.