Hora de inscripción al jardín de infantes de Xiamen 2023
El objetivo final de la evaluación de la educación del jardín de infantes es mejorar los objetivos operativos del jardín de infantes, ajustar el plan operativo del jardín de infantes, reformar los métodos de enseñanza y aprendizaje del jardín de infantes y hacerlo adecuado para el desarrollo de los niños. y, en última instancia, permitir que cada niño alcance el objetivo de mejorar el desempeño del jardín de infantes. Desarrollarse sobre la base de mejorar la calidad de la educación del jardín de infantes.
La evaluación de la educación científica requiere un sistema de índices de evaluación científica, y es muy difícil establecer un sistema de índices de evaluación científica. Dado que los objetos de la evaluación educativa son principalmente actividades humanas, la particularidad y complejidad de los objetos de evaluación determinan la dificultad de la evaluación educativa. Esta es también una razón importante por la que el sistema de índices de evaluación es hasta cierto punto acientífico.
Evaluación de la educación infantil
1. La evaluación de niños en edad preescolar es un proceso de juicio de valor científico sobre todos los aspectos de las actividades de educación preescolar, que cubre una amplia gama de áreas, incluida la evaluación del desarrollo infantil, la evaluación del plan de estudios, la evaluación de la enseñanza, la evaluación de la calidad del trabajo del personal, la evaluación del entorno de educación preescolar y la gestión de instituciones de educación preescolar. evaluación, etcétera.
2. Evaluación del desarrollo infantil. La evaluación del desarrollo de los niños se refiere a la evaluación de las habilidades físicas, visuales, cognitivas, emocionales y sociales de los niños, y algunos juicios se emiten en función de los estándares de desarrollo de una familia Pat.
3. La relación entre la educación preescolar y la evaluación del desarrollo infantil. El contenido de la evaluación de la educación preescolar es muy extenso y la evaluación del desarrollo de la primera infancia está incluida en la evaluación de la educación preescolar. Ambos se complementan, son interdependientes y están unificados en todo el proceso de protección docente.