¿Cómo es la escuela primaria Harbin Jiangyan?

La escuela primaria Jiangyan está ubicada en el extremo norte de Central Street, distrito de Daoli, ciudad de Harbin, adyacente a la Torre Conmemorativa de Control de Inundaciones, un edificio emblemático en Harbin. El edificio original de la escuela es un edificio antiguo construido durante el Renacimiento en 1914. En julio de 1997, el gobierno municipal de Harbin lo designó como edificio protegido de Grado II. En 1999, la 41ª Reunión de la Alcaldía del Gobierno Municipal de Harbin decidió renovar y ampliar la escuela. Sobre la base del área del edificio original de la escuela, se añadió un área adicional de 3.600 metros cuadrados y el patio de juegos se amplió en 1.500 metros cuadrados. metros. La escuela está equipada con modernos equipos de enseñanza totalmente funcionales. El ambiente escolar es excelente y los profesores son fuertes. En el proceso de implementación integral de una educación de calidad, se ha formado un modelo de funcionamiento escolar de "un cuerpo y dos alas", con la educación integral como el "cuerpo" y las dos características de la cultura del hielo y la nieve y la educación artística como las "alas". En 2005, ingresó a las filas de las "Escuelas de primera clase de la provincia de Heilongjiang". En 2005, la Escuela Primaria Jiangyan cooperó con la Facultad de Arte de la Universidad Harbin Liangfan para establecer la Escuela Primaria Afiliada a la Facultad de Arte de la Universidad Harbin Liangfan, que es la única escuela primaria de arte en la provincia de Heilongjiang.

Equipamiento escolar

El edificio de la escuela tiene una superficie de 5.587 metros cuadrados y está equipado con aulas de pronunciación estandarizada, salas de informática, aulas multimedia, laboratorios de ciencias, laboratorios integrales, salas de lectura. , salas deportivas, estudio de danza, sala de formación, educación artística, etc. Hay dos plazas de ocio delante y detrás del edificio de enseñanza, con intereses infantiles y pólizas de seguro de arte.

Edita este honor escolar

Con el esfuerzo conjunto de todos los profesores y alumnos, nuestra escuela fue aprobada por la Administración General de Deportes del Estado como la “Escuela Nacional de Formación de Patinaje de Velocidad en Pista Corta”. " y "Escuela de patinaje sobre hielo de Harbin", "Escuela base de talentos deportivos", ha sido galardonada como "Grupo avanzado de actividades juveniles sobre hielo y nieve en la provincia de Heilongjiang" y "Excelente unidad piloto de educación psicológica en la provincia de Heilongjiang" durante cuatro años consecutivos. En 2002, fue nombrada "Nueva Orientación" por el grupo de investigación "Escuela Característica" de la Academia Nacional de Ciencias de la Educación Escuela Característica del Siglo”. Ha ganado títulos como “Equipo Nacional de Características” y “Colectivo Nacional Avanzado para el Aprendizaje Innovador”. Ha obtenido el primer, segundo y tercer lugar en el Concurso Nacional de Patinaje de Velocidad en Pista Corta para estudiantes de primaria y secundaria, premio aporte colectivo. y premio de organización colectivo avanzado en educación artística urbana, títulos honoríficos como colectivo avanzado en sistema educativo y colectivo progresista en educación moral. La escuela primaria Harbin Jiangyan promueve una cultura de gobernanza limpia en el campus

Cuando ingresa a la escuela primaria Harbin Jiangyan, encontrará varios productos de advertencia anticorrupción en los pasillos, paredes y salas de exposición. Si es el momento adecuado, también disfrutará de un drama de advertencia anticorrupción escrito e interpretado por profesores y estudiantes. En los últimos años, la Escuela Primaria Jiangyan ha tomado como punto de entrada la introducción de una cultura de gobierno limpio en el campus, ha implementado concienzudamente los requisitos para la construcción de un sistema para castigar y prevenir la corrupción, ha fortalecido la educación anticorrupción y ha ampliado continuamente los tentáculos. y se han logrado buenos resultados en áreas de estilo partidario y construcción gubernamental limpia, vinculando escuelas, familias y sociedad.

Creando un “proyecto semilla”

La educación en integridad comienza desde la infancia.

La educación sobre la integridad no es sólo una cuestión de los miembros y cuadros del partido, sino también una cuestión arraigada en los corazones de los niños. La escuela primaria de Jiangyan ha establecido el concepto de "la educación honesta comienza desde un bebé, educa a un niño, afecta a una familia e irradia a toda la sociedad". El impacto de la educación honesta en los niños y las familias ha atraído una amplia atención de la sociedad.

Considerar la educación en integridad como un "proyecto semilla", a través de diversas formas, actividades y portadores efectivos, para implantar la idea de integridad en las mentes jóvenes de los niños, para que puedan crecer sanamente bajo la influencia de la cultura de la integridad. La escuela primaria de Jiangyan insiste en llevar a cabo la actividad "Diez Uno" de educación de integridad con "una ceremonia de izamiento de bandera", "una exhibición de dibujos animados" y "confeccionar un tablero publicitario de educación de integridad" cada semestre. Ha recibido respuestas positivas de los maestros y. estudiantes en la escuela. Los niños Participar en él uno tras otro ha fortalecido su conciencia de integridad, integridad y responsabilidad, sentando las bases para su vida honesta y hermosa en el futuro.

Pulir los productos de alta calidad de la cultura de integridad

Realizar el vínculo entre la escuela, la familia y la sociedad

La escuela incorpora la educación de integridad en todo el proceso de los estudiantes 'Construcción ideológica y moral. Basado en las características físicas y mentales de los alumnos de primaria, educa a los alumnos en aspectos como "examinar sus propios casos" y "no pedir cosas a los demás", anima a los alumnos a ser honestos y respetar la honestidad, y realiza la autoestima de los alumnos. educación.

Para consolidar los resultados de la educación sobre la integridad escolar y evitar el "renacimiento" de la educación sobre la integridad escolar después de que los estudiantes regresen a sus familias y a la sociedad, la escuela se esfuerza por construir una trinidad de educación escolar, educación familiar, y educación social. En términos de educación sobre integridad familiar, la escuela publicita la importancia de la educación sobre integridad para los padres a través de "cartas a los padres", reuniones de padres, escuelas para padres, etc., para que los padres puedan brindar orientación ideológica y modelos de comportamiento correctos a sus hijos.

En términos de educación sobre integridad social, la escuela envió una carta a los residentes de la comunidad, pidiendo a los estudiantes que la llevaran a sus comunidades y la distribuyeran o la pegaran en el tablero de anuncios. Utilizó recursos comunitarios para llevar a cabo educación sobre integridad y se dio cuenta del vínculo entre. escuela, familia y sociedad.

Consolidar el mecanismo de innovación posicional

Dejemos que la "enseñanza" promueva la "construcción" para seguir calentándose.

La escuela también ha establecido un secretario y un director de la rama del partido. para la coordinación general y subdirector a cargo El sistema de liderazgo y el mecanismo de trabajo se dividen en responsabilidades y son implementados por todos los docentes, y se incorporan al plan de estudios escolar para garantizar la financiación, los docentes y las plataformas de comunicación. La escuela ha establecido un mecanismo de evaluación para la construcción de una cultura anticorrupción, que incorpora el contenido de la cultura anticorrupción y el desempeño de la educación anticorrupción en la evaluación de la educación moral. Esto sirve como una base importante para los docentes. 'Evaluación y promoción de fin de año, movilizando el entusiasmo y la creatividad de todos los docentes en la lucha contra la corrupción y la construcción anticorrupción.

En los últimos años, el espíritu escolar ha experimentado cambios importantes, y la influencia del colegio aumenta día a día. En marzo de 2010, la escuela fue calificada como "Escuela de Satisfacción Pública" por el Departamento Provincial de Educación y la Oficina de Ética del Gobierno Provincial.