¿Cuál es el diseño de las tareas de inglés en la escuela primaria bajo la política de doble reducción?

Según la política de "doble reducción", el diseño de las tareas de inglés en la escuela primaria debe comprender la dirección de las tareas de acuerdo con los requisitos de los "Estándares del plan de estudios de inglés". Preste atención a los objetivos de la unidad, considere el sistema y establezca la tarea de inglés desde los aspectos de amplitud y efecto educativo.

Agrupación detallada, análisis detallado basado en contenidos didácticos específicos y diferentes tareas para estudiantes de diferentes niveles. La tarea se divide en vista previa previa a la clase, revisión y consolidación, expansión y extensión, y práctica integral. Al mismo tiempo, se implementan tareas en capas para diferentes estudiantes para mejorar la personalización y la diversidad.

Antecedentes de la política de doble reducción:

Los deberes son una parte importante de la educación escolar y de la gestión docente y un complemento necesario a las actividades docentes en el aula. Haz tu tarea, no puedes huir como estudiante. Pero el problema es que algunas escuelas tienen demasiada tarea, baja calidad, funciones alienadas, incapaces de lograr el efecto de revisar el pasado y aprender cosas nuevas, y también ocupan el tiempo normal de ejercicio, descanso y entretenimiento de los estudiantes.

Durante mucho tiempo, en los centros de educación obligatoria, especialmente en los de primaria, se presenta el fenómeno de "el cole termina a las 3:30". La intención original de esta política era reducir la carga sobre los estudiantes, pero inesperadamente, la carga en el campus aumentó fuera de la escuela y la carga fuera de la escuela quedó fuera de control.