¿Cómo era el sistema educativo en la antigua Roma?
1. El sistema educativo en la antigua Roma y el período pregriego
En más de dos siglos, desde el 501 a.C. hasta el 300 a.C., Roma estableció y perfeccionó su propio sistema nacional de esclavitud. Los propietarios de esclavos, los nobles y los civiles son todos ciudadanos del país y tienen derecho a participar en la vida política y económica del país. Durante este período, la economía de la antigua Roma se basaba principalmente en la agricultura, la industria y el comercio estaban poco desarrollados, y las guerras con los países vecinos eran muy frecuentes, lo que determinó que la educación romana durante este período estuviera relativamente atrasada. El objetivo principal es formar soldados valientes. No hay instituciones de educación escolar especializada ni profesores de tiempo completo. La principal forma de educación es la educación familiar.
En Roma antes de Grecia, "A los esclavos no se les permitía servir como maestros, porque esto rebajaría su estatus ante los demás y ante ellos mismos". "Los niños sólo aprendían en el pequeño entorno de la vida familiar, en la mayoría sólo "Poder aprender en el entorno más amplio de la ciudad donde crecieron". Durante este período, en las familias romanas, los niños de 0 a 7 años eran criados y educados principalmente por sus madres. A partir de los siete años, las niñas permanecen en casa y estudian con sus madres como parte de su formación como futuras amas de casa y madres. Desde los siete años, el niño tiene que trabajar con su padre. Este le enseña a observar y aprender, y le permite recibir una formación básica en el estudio, el trabajo y la vida. Durante este período, los romanos se centraron en enseñar a los niños algunos conocimientos de lectura, escritura y cálculo, pero muchos romanos no prestaron suficiente atención a la educación intelectual de los niños. "A menudo los padres sólo permitían a sus hijos aprender las habilidades necesarias para ser un caballero romano y comprender sus responsabilidades, porque se consideraba que otros conocimientos no tenían valor educativo."
Cuando el niño cumplió 16 años, Se convirtió en un caballero romano. Los ciudadanos oficiales comenzaron una nueva vida de construcción y defensa de la patria.
2. El sistema educativo de la antigua República romana.
Desde mediados del siglo III a. C., Roma ha obtenido continuamente victorias en guerras extranjeras, expandió su territorio y aumentó significativamente su población, formando un enorme imperio que se extendía por Europa, Asia y África. Durante este período, el comercio exterior de Roma continuó expandiéndose, la industria y el comercio se desarrollaron hasta cierto punto, la vida cultural interna se hizo cada vez más rica y las luchas políticas y económicas dentro de la clase dominante se volvieron cada vez más feroces. Durante este período, el desarrollo de la economía política de Roma y la amplia difusión de la cultura ateniense en Roma requirieron urgentemente que se cambiara lo antes posible el estado atrasado de depender únicamente de las familias para la educación, y que se establecieran ampliamente instituciones de educación escolar al estilo ateniense para cultivar ciudadanos con un alto nivel de alfabetización cultural para la clase dominante.
Durante este período, los gobernantes romanos otorgaron gran importancia a la educación y contrataron a un gran número de griegos educados como profesores. Por lo tanto, la educación escolar en este país se ha desarrollado rápidamente y gradualmente ha formado un sistema educativo escolar relativamente completo.
(1) Escuela primaria
Este tipo de institución educativa es privada y costosa, pero las instalaciones de enseñanza son muy simples. Recluta principalmente a hijos de propietarios de esclavos romanos de entre 7 y 12 años y a un pequeño número de niños civiles. Los principales contenidos de estudio son la lectura, la escritura, el cálculo y las Doce Tablas de Bronce.
(2) Escuela primaria (escuela latina)
La escuela primaria es un nivel superior a la escuela primaria y equivale a una institución que implementa la educación secundaria. También son privadas, caras y reclutan principalmente a hijos de propietarios de esclavos de entre 12 y 16 años. Al principio, la escuela primaria enseñaba principalmente griego y literatura griega, pero luego pasó a enseñar latín y literatura latina. Las escuelas primarias romanas permiten a los estudiantes estudiar principalmente gramática, composición, literatura, teología romana, música, geometría, astronomía, etc. , sentando así una buena base para cultivar hablantes, pero dichas escuelas prohíben a los estudiantes tomar cursos de educación física.
(3) Escuela de Retórica
Este tipo de escuela equivale a una escuela especial. Fue fundada por los gobernantes romanos para formar oradores y polemistas que fueran buenos en retórica, competentes en literatura e historia y elocuentes. Principalmente reclutando a hijos de propietarios de esclavos de entre 16 y 20 años. El contenido del estudio incluye principalmente literatura, retórica, historia, derecho, astronomía, geometría, ética, música, dialéctica y otras materias. Los métodos de aprendizaje incluyen hacer que los estudiantes escuchen a los maestros.
3. El sistema educativo del antiguo Imperio Romano.
En el año 30 d.C., Roma entró en el período imperial. Para mantener su poder y estatus, los gobernantes romanos fortalecieron su control sobre la educación política, económica y cultural de la gente de la región, y también llevaron a cabo una serie de reformas en el sistema educativo de acuerdo con los requisitos del gobernante. clase.
En materia de educación, la enseñanza de conocimientos culturales básicos y la formación de oradores se han sustituido por la formación de personas obedientes y funcionarios leales al imperio, en términos de gestión escolar, el Estado ha fortalecido su intervención en las escuelas en todos los niveles; , implementó la supervisión estatal de las escuelas primarias, y algunas escuelas primarias y de retórica se convirtieron en escuelas nacionales para facilitar el control directo de las escuelas por parte del estado. Se mejoró la remuneración de los maestros, se fortaleció la gestión y el control de los maestros; Los maestros pasaron de ser empleados privados a ser empleados directamente por agencias de educación estatales.
Durante este periodo se produjeron muchos cambios importantes en el sistema educativo escolar a todos los niveles en el Imperio Romano, que se reflejan concretamente en los siguientes aspectos:
(1) Educación primaria nunca ha recibido apoyo nacional, las instalaciones escolares en varios lugares son bastante rudimentarias y el enfoque de la enseñanza escolar ha comenzado a pasar del estudio de la literatura al análisis gramatical.
(2) Las escuelas primarias conceden gran importancia a la enseñanza del latín, y la gramática latina y la literatura romana dominan gradualmente la enseñanza de las escuelas primarias. Demasiado énfasis en la especulación hace que los métodos de enseñanza de las escuelas primarias tiendan a ser formalistas.
(3) La escuela de retórica estuvo muy influenciada por la política nacional, y el objetivo de la formación educativa pasó de cultivar oradores a cultivar funcionarios para el país. El contenido principal del aprendizaje era la retórica, pero "la retórica se volvió pura" y los métodos de aprendizaje se volvieron más formalistas para satisfacer las necesidades políticas y económicas del Imperio Romano, los gobernantes establecieron escuelas especializadas en Roma para enseñar derecho, medicina y filosofía.
(4) Durante este período, la actitud de los gobernantes romanos hacia el cristianismo cambió mucho. El cristianismo evolucionó gradualmente hasta convertirse en una forma de religión aceptable para la clase dominante, y el cristianismo se convirtió en la religión estatal del Imperio Romano. Comenzó a desempeñar un papel importante en la educación y la enseñanza en las escuelas de todos los niveles y gradualmente ocupó una posición dominante.
Se puede ver en los cambios históricos del antiguo sistema educativo romano que el sistema educativo de la antigua Roma cambió con los cambios en el sistema político y económico del país, los cambios en los objetivos educativos, el contenido educativo y. Los métodos educativos en cada período también han cambiado, lo que ilustra este punto: el proceso de reforma y desarrollo educativo en la antigua Roma fue un proceso de absorción extensiva de la experiencia y los conceptos educativos griegos avanzados e integración de ellos con la realidad romana. "Roma no es sólo la difusora de la cultura griega, sino también la creadora de una cultura.