Lea Chen Heqin y la educación para la vida (4) | ¿Qué es la educación para la vida?
Realmente no entendí el significado de estas tres palabras hasta que leí el texto original del Sr. Chen Heqin "What is Living Education".
La educación para la vida es ante todo educación para la vida. El Sr. Chen Heqin dijo: "El destino y el futuro de los niños están en gran medida en manos de los adultos que les enseñan. ¡Qué importante es!"
Entre ellos, el Sr. Wang citó el ejemplo de cómo su Los niños murieron por el agua hirviendo. Atrévete a ducharte, menos aún a ducharte después de haber sido golpeados y regañados. No fue hasta que tuve dolor durante medio año que bañé lentamente al pato antes de estar dispuesto a bañarme. Entonces mi esposo aprendió una valiosa lección: "Las palizas y los regaños son interminables, no debes..."
Comparado con la realidad, este es efectivamente el caso. El crecimiento de un niño depende de los adultos que lo educan. Los adultos aquí incluyen padres y maestros.
Por lo tanto, para educar bien a los niños, los adultos deben comprender la psicología del niño y comprender al niño antes de poder hablar sobre educarlo. ¡Sólo así podremos lograr una verdadera "educación viva"!
La educación viva debe ser un ejemplo vivo. Este punto se debe principalmente al bajo nivel de educación per cápita en mi país en los años 1940 y 1950. Debido a que hay demasiados analfabetos, la educación familiar es casi nula y los padres no tienen métodos científicos para educar a sus hijos. Llamó a la educación universal y a mejorar el nivel de la educación nacional.
En comparación con ahora, todavía hay algunos padres que no tienen un alto nivel educativo, tienen algunas deficiencias en la educación de sus hijos y no pueden establecer un "modelo de vida" frente a sus hijos.
Entonces, un ejemplo vivo es pedir a los adultos que den ejemplo delante de sus hijos y que den ejemplo ellos mismos, para que los niños puedan adquirir naturalmente buenos hábitos, buenos comportamientos y buenas cualidades de los adultos. ejemplos.
La educación viva debe ser material didáctico vivo. El Sr. Chen Heqin dijo: "No estamos en contra de los libros de texto, pero deberíamos utilizar libros de texto vivos". "No hablamos de nieve en verano y no hablamos de mosquitos y moscas en invierno... Abogamos por ir". a los campos, los zoológicos y la naturaleza. Todo está vivo, estrechamente relacionado con los niños y es de gran valor”.
Basándonos en nuestro propio trabajo, creo que todavía hay algunos profesores que sólo dependen de los libros para enseñar. . No saben cómo diseñar actividades ni innovar métodos y, a veces, todavía utilizan métodos antiguos para educar a los niños modernos. Esto no es educación viva, sino educación muerta.
Echemos un vistazo a las actividades del área temática que se están implementando actualmente. En realidad, son materiales didácticos vivos. Sólo investigando constantemente los libros de texto existentes sobre la vida podrán los maestros hacer un buen uso de las manos, el cerebro, los ojos y los oídos de los niños para descubrir nuevos conocimientos y romper con la educación muerta de escuchar y ver con los oídos en lugar de hablar con la boca y pensar con el cerebro.
La educación viva debe ser un método de enseñanza vivo. El maestro Wang enumeró los métodos de enseñanza del mandarín, la composición y el cálculo, y abogó por que los niños lean más, observen más y descubran más. Por ejemplo, se pedía a un niño que dibujara una herradura. Si no podía dibujarla, se le pedía que fuera a la carretera para observar las herraduras del carruaje. Después de una cuidadosa observación al borde del camino, el niño dibujó una herradura al día siguiente.
No es difícil ver en este caso que si los niños quieren enamorarse del aprendizaje, la experiencia social y el conocimiento de las reservas naturales son muy importantes. La forma de adquirir conocimientos es ponerse en el lugar de los niños en un método de enseñanza vivo y en un entorno de aprendizaje vivo, para que los niños puedan adquirir nuevos conocimientos de forma natural en situaciones específicas.
Por lo tanto, si los maestros quieren brindar educación viva, deben comprender la psicología de los niños, innovar los métodos de enseñanza utilizados actualmente con un espíritu de investigación y permitir que los niños aprendan y crezcan de forma independiente con métodos de enseñanza viva.