Diseño artístico, Escuela de Arquitectura, Instituto de Tecnología de Harbin
En 1995, comenzaron a inscribirse estudiantes universitarios con especialización en arte y diseño. En 2000, fue autorizado a conferir una maestría en arte y diseño. Hay tres direcciones profesionales: diseño de arte ambiental, diseño de arte de producto y diseño de arte visual. Después de años de práctica, ha adquirido características distintivas y ventajas en la enseñanza, la investigación científica y la formación de personal. Esta disciplina se encuentra entre las líderes a nivel nacional en términos de formación de personal e investigación científica. La Primera Sección de Enseñanza e Investigación de Diseño Arquitectónico
La Primera Sección de Enseñanza e Investigación de Diseño Arquitectónico de la Escuela de Arquitectura del Instituto de Tecnología de Harbin era anteriormente la Sección Preliminar de Enseñanza e Investigación de Diseño Arquitectónico. Hay 10 profesores, entre ellos 1 catedrático, 4 profesores asociados, 5 profesores y 5 estudiantes de doctorado.
Principalmente responsable de enseñar los conceptos básicos del diseño arquitectónico ⅲ, introducción al diseño arquitectónico, desempeño arquitectónico, diseño de ambientes interiores, inglés arquitectónico y otros cursos. y participar en la orientación de diseño de graduación, orientación docente de posgrado y realizar proyectos de investigación relacionados.
Después de años de práctica de reforma docente, el "Curso de Diseño Arquitectónico Básico" realizado por nuestra oficina ha conformado un sistema y modelo de enseñanza completo con ciertas características. En 2001, fue calificado como el curso de calidad del Instituto de Tecnología de Harbin en 2004.
Todos los profesores de la sección de docencia e investigación trabajan juntos, exploran e innovan activamente y han logrado resultados fructíferos en la docencia y la investigación científica. En 2001, fue calificado como un colectivo avanzado de “Tres Enseñanzas y Nueve Corrientes” del Instituto de Tecnología de Harbin.
Principales logros:
1. En 1999, el curso de reforma docente del diseño arquitectónico básico ganó el segundo premio de Excelentes Logros de Enseñanza de la provincia de Heilongjiang.
2.2001 El Curso de Diseño Arquitectónico Básico obtuvo el primer premio por su destacado diseño docente en nuestra escuela.
3. De 2001 a 2003, completamos el proyecto "Décimo Plan Quinquenal" "Investigación sobre el sistema educativo de iluminación y diseño arquitectónico" y aprobamos la inspección de aceptación, que fue bien recibida.
4. Los artículos publicados incluyen "Investigación sobre métodos de enseñanza introductorios en cursos de composición", "Exploración sobre la reforma de la enseñanza de cursos básicos de diseño arquitectónico" y "Práctica de la psicología ambiental en la enseñanza básica del diseño arquitectónico".
5. En 2003, la Prensa del Instituto de Tecnología de Harbin publicó el nuevo libro de texto "Conceptos básicos del diseño arquitectónico" editado por Zhou Lijun.
La Segunda Oficina de Investigación y Enseñanza de Diseño Arquitectónico
La Segunda Oficina de Investigación y Enseñanza de Diseño Arquitectónico de la Escuela de Arquitectura del Instituto de Tecnología de Harbin es responsable de la enseñanza a estudiantes de pregrado y posgrado. La sección de docencia e investigación cuenta actualmente con 7 profesores, entre ellos 1 catedrático, 4 profesores asociados y 2 conferenciantes. Comprometidos con la investigación de métodos de enseñanza en el proceso de enseñanza. Fue pionero en el "método de proceso" y propuso un nuevo modelo de enseñanza "abierto" y un sistema de "evaluación de proceso", formando un conjunto científico y completo de métodos de enseñanza, que ha logrado buenos resultados y ha sido elogiado unánimemente por los expertos nacionales. En 2004, los cursos "Diseño de espacios grupales en entornos especiales" y "Diseño distribuido" realizados por nuestra oficina de enseñanza e investigación fueron calificados como cursos de alta calidad del Instituto de Tecnología de Harbin. Preste atención a integrar la teoría con la práctica y participe activamente en la creación de múltiples proyectos prácticos. Concéntrese en negocios y publique trabajos académicos relevantes, traducciones, artículos, etc. Realizar investigaciones científicas financiadas por la Fundación Provincial de Ciencias Naturales y fondos escolares. Ha logrado logros notables en la enseñanza del "Concurso Nacional de Diseño Arquitectónico para Estudiantes Universitarios". En los cinco años comprendidos entre 1997 y 2001, ganó más de 20 premios y múltiples premios por la observación de obras destacadas en carreras de arquitectura en colegios y universidades de todo el país, guió a los estudiantes a participar en concursos internacionales y ganó el Comité de Ciencia y Tecnología; Premio y Premio del Comité Organizador en el Concurso Internacional UIA 2005. La sección de docencia e investigación está compuesta principalmente por profesores jóvenes. Es un grupo de docencia e investigación enérgico, riguroso en el conocimiento, innovador y solidario. En 2002, la sección de enseñanza e investigación fue calificada como un colectivo avanzado del Instituto de Tecnología de Harbin. Cursos realizados: Pregrado: 1. Cursos de diseño: diseño único, diseño combinado; diseño de espacios grupales en ambiente natural, diseño de espacios urbanos en ambiente urbano, proyecto de graduación; 3. Prácticas; Enseñanza: visita y aprende sobre la práctica. Estudiantes de posgrado: 1. Investigación sobre la creación arquitectónica de grandes espacios; 2. Conceptos estructurales y selección estructural de edificios de grandes luces; 3. Dirección de investigación del diseño del entorno público urbano en regiones frías: metodología del diseño arquitectónico, evaluación del diseño arquitectónico, edificación espacial pública. teoría de la creación, arquitectura de la región fría Teoría de la creación.
La Tercera Sección de Investigación y Enseñanza de Diseño Arquitectónico
La Tercera Sección de Investigación y Enseñanza de Diseño Arquitectónico de la Escuela de Arquitectura del Instituto de Tecnología de Harbin está compuesta por once profesores, incluidos cuatro profesores, dos profesores asociados y cinco conferenciantes.
Ha formado un equipo de disciplina que combina jóvenes y mayores. Las áreas de investigación de los profesores involucran teorías y métodos de diseño de edificios civiles e industriales.
El equipo docente está formado por 1 doctorado, 7 estudiantes de máster, 2 estudiantes de doctorado y 2 estudiantes de máster.
Esta sección de docencia e investigación se encarga principalmente de la docencia de pregrado y posgrado en los semestres cuarto, quinto, séptimo y décimo.
Los cursos de pregrado en diseño incluyen: diseño de jardines de infantes, diseño de centros de actividades, diseño residencial, diseño de hoteles de gran altura, diseño de bibliotecas, diseño rápido y proyecto de graduación guiado.
Los cursos impartidos incluyen: Principios de diseño de edificios públicos, Principios de diseño de edificios residenciales, Introducción a la arquitectura ecológica, Introducción al modelado arquitectónico, Planificación arquitectónica, Formación de arquitectos profesionales, Serie de conferencias sobre temas arquitectónicos, Arquitectura del comportamiento, y Principios de Diseño de Arquitectura Industrial espera.
Este curso de enseñanza fortalece la reforma docente de dos principios fundamentales: uno es el principio del diseño de edificios públicos y el otro es el principio del diseño de edificios residenciales.
En la enseñanza de cursos de diseño, el diseño de jardines de infantes y el diseño de centros de actividades continúan explorando reformas de enseñanza basadas en procesos y han logrado resultados graduales.
Estamos explorando el vínculo de enseñanza práctica de manera integrada, vinculando el diseño de los dos cursos con el trabajo práctico del instituto de diseño para mejorar mejor las habilidades prácticas de los estudiantes.
La Tercera Oficina de Enseñanza e Investigación de Diseño Arquitectónico recibió el premio del Grupo Avanzado del Instituto de Tecnología de Harbin en 2002-2003.
Sun ganó el primer premio en 2003 en el "Curso de Reforma Docente de Diseño Arquitectónico" para estudiantes de posgrado en el Instituto de Tecnología de Harbin.
Sun ganó el tercer premio en diseño arquitectónico en el Concurso Nacional de Diseño de Vivienda Asequible de 2003.
Sun ganó el tercer premio en el concurso internacional "City Celebration" de 2004.
, Wu, Chaojun, Yu Yixin y Lu Yingcan ganaron el primer premio por logros en enseñanza de pregrado del Instituto de Tecnología de Harbin en 2004.
Bai recibió el Premio a la Excelencia Docente de los Grandes Lagos.
Artículos de investigación científica y monografías, de 2001 a 2004, todo el departamento ganó 2 premios provinciales de progreso científico y tecnológico destacado, 2 premios provinciales de artículo destacado, publicó más de diez artículos y 3 monografías. presidido por Li Guiwen, presidió los proyectos de investigación científica del Plan Nacional Diez Los Cinco están en marcha. La Sección de Enseñanza e Investigación de Tecnología Arquitectónica se dedica principalmente a la enseñanza y la investigación en la dirección de la ciencia de la tecnología arquitectónica y el diseño arquitectónico, y tiene capacidades de enseñanza e investigación sólidas, experimentadas y sólidas. La sección de docencia e investigación cuenta actualmente con 9 profesores en ejercicio, 1 profesor especialmente designado y 7 profesores reelegidos. Los docentes en servicio incluyen 2 catedráticos, 6 profesores asociados y 2 conferenciantes.
En los últimos años, todos los docentes han participado activamente en debates sobre la reforma docente y en investigaciones docentes, han compilado 5 libros de texto, han publicado 4 artículos docentes y han propuesto un conjunto de planes generales de reforma docente que conducen a mejorar la calidad de la enseñanza. ; para mejorar el efecto de la enseñanza, se estableció una sala modelo de tecnología arquitectónica.
Con el esfuerzo conjunto de todos los docentes del apartado de docencia e investigación, la labor docente ha logrado resultados gratificantes.
Libros de texto de redacción:
1. Estructura general
Editor en jefe Jin Hong
Presidente Chen Zheng
Sociedad Editorial de la Universidad de Tsinghua, marzo de 2005.
2. Arquitectura Arquitectura
Editor en jefe Jin Hong
Presidente Chen Zheng
Science Press, julio de 2002
3. Libro de texto general del noreste "Arquitectura de edificios"
Editor en jefe Jin Hong
Presidente Chen Zheng
Northeast University Press 1996.8
4. Diseño de aislamiento térmico de edificios
Editor Chen Qingfeng
Libro de texto escolar 1995
5. Guía de diseño curricular para estudiantes de ingeniería de la construcción en universidades y universidades
Jin Hong Participa en la edición.
Prensa de la industria de la construcción de China, junio de 2000
Premio a la enseñanza:
1. “Investigaciones sobre reforma docente y materiales didácticos de arquitectura arquitectónica y carreras afines”. Ganó el primer premio por logros docentes destacados en la provincia de Heilongjiang en 2003;
2. El "Curso de Investigación sobre la Reforma de la Enseñanza de la Estructura Arquitectónica" ganó el segundo premio por sus destacados logros docentes del Instituto de Tecnología de Harbin.
Resultados de la investigación científica:
Mientras se dedican a la docencia, los profesores de la sección de docencia e investigación continúan enriqueciéndose y realizando activamente actividades de investigación científica. En los campos de los edificios sostenibles y su entorno, la conservación de energía en los edificios, las nuevas tecnologías de construcción, los edificios inteligentes, los edificios industrializados y el entorno físico de los edificios. Especialmente en los campos de conservación de energía en edificios, diseño de edificios ecológicos e investigación tecnológica en zonas frías, ocupa una posición de liderazgo en el país.
Ha realizado más de 20 proyectos de investigación científica a nivel nacional, provincial y municipal. Entre ellos, el profesor Jin Hong presidió dos proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales y, como líder técnico chino, completó un proyecto de cooperación chino-francés financiado por el Fondo Francés para el Medio Ambiente Mundial.
Chang Huaisheng, editor en jefe Li Jianhong, Gobierno popular chino * * y el estándar industrial de China "Código de construcción para personas mayores" obtuvo aceptación nacional y se implementó en junio de 1999. En junio de 2002, fue aprobado por el Segundo Premio al Progreso Científico y Tecnológico de los Colegios y Universidades Provinciales de Heilongjiang;
El Atlas de Accesorios de Construcción de Harbin "Ventanas de Madera Residenciales que Ahorran Energía" y "Desarrollo de Ventanas que Ahorran Energía" compilados por Chen Zheng y Zhao Yunduo ganó el primer premio por el Progreso Científico y Tecnológico de Harbin;
p>Como responsable de la construcción, Jin Hong recopiló los estándares locales de Heilongjiang y Harbin, "Detalles para la implementación de medidas de ahorro de energía". Estándares de diseño para edificios civiles en la provincia de Heilongjiang" y "Detalles para la implementación de estándares de diseño de ahorro de energía para edificios civiles en Harbin";
Chang Huaisheng y Li Jianhong participaron en el evento científico cooperativo chino, japonés y ruso. investigación sobre el desarrollo de las ciudades del Lejano Oriente en la era colonial, y la investigación científica cooperativa china y japonesa sobre las condiciones de vida de las casas acomodadas en 2000. Pasaron la aceptación del Ministerio de Construcción y ganaron el Premio del Año Residencial 2000 de el Ministerio de Construcción japonés.
Chu Renxing y Chen Qingfeng participaron en la compilación del "Código de diseño térmico de edificios civiles" como unidades participantes, y Xiao participó en la compilación del "Código de diseño de aislamiento acústico de edificios civiles". Además, también llevó a cabo decenas de diseños de ingeniería.
Artículos publicados:
Desde 2000, se han publicado más de 50 artículos en revistas extranjeras, revistas principales chinas y conferencias nacionales e internacionales. La Oficina de Enseñanza e Investigación de Planificación Urbana era anteriormente la Oficina de Enseñanza e Investigación de Planificación Urbana y Rural del Instituto de Tecnología de Harbin, fundada por el Sr. Ha en 1958, y la Oficina de Enseñanza e Investigación de Planificación Urbana del Instituto de Ingeniería Arquitectónica de Harbin, que se estableció en 1959. Tiene más de cuarenta años. Hay 13 profesores en la sala, entre ellos 1 catedrático, 1 investigador, 6 profesores asociados y 5 conferenciantes. Dos de ellos han recibido su doctorado y seis están trabajando en su doctorado. Muchos profesores han visitado Alemania, Francia, Italia, Polonia, Singapur y otros países para estudiar e inspeccionar.
La Sección de Docencia e Investigación en Planificación Urbana forma principalmente planificadores profesionales con sólida base teórica, amplio conocimiento, gran adaptabilidad y espíritu innovador, así como profesionales en gestión de planificación urbana, construcción y desarrollo urbano, investigación en planificación urbana y educación, etc. Profesionales de alto nivel, incluidos estudiantes de pregrado, estudiantes de maestría, estudiantes de doctorado y becarios postdoctorales.
Toma este curso
Curso de Pregrado:
Fundamentos de Planificación Urbana
Principios de Planificación Residencial
Urbano Planificación del Tráfico Vial
Gestión y Normativa Urbanística
Planificación de Huertos y Espacios Verdes
Ingeniería de Sistemas Urbanos
Estudios Urbanísticos
Planificación de pueblos y ciudades
Introducción a los sistemas de información geográfica urbana
Planificación y diseño de áreas residenciales
Diseño de ingeniería exterior
Urbano Estudio Integral
Planificación y diseño detallado controlado
Planificación maestra
Proyecto de graduación de la carrera de planificación urbana
Inglés profesional
Cursos de posgrado:
Investigación en Planificación y Diseño Urbano I y II
Teoría de la Planificación Urbana Moderna
Teoría de la Planificación del Transporte Urbano
Urbano Paisaje
Estudios Urbanos
Normativas administrativas y políticas de planificación urbana
Investigación científica y actividades prácticas
El Departamento de Planificación Urbana se compromete ( o completa) la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China, la Internacional Hay más de 40 proyectos de investigación científica cooperativas, provinciales y ministeriales, 4 fondos de investigación científica escolares y más de 100 proyectos de investigación científica horizontales, como varios proyectos de diseño; Se han publicado artículos en revistas académicas como "Arquitectura y Planificación Urbana" y en congresos académicos nacionales y extranjeros.
El Departamento de Planificación Urbana concede gran importancia a la combinación de enseñanza y proyectos prácticos de ingeniería, y los resultados de diseño práctico de profesores y estudiantes son muy ricos. Tales como el Plan Maestro de Qiqihar, el Plan Maestro de la Ciudad Central de Harbin, el Plan y Diseño del Estadio Principal del Centro Deportivo Weihai, el Plan Maestro de la Ciudad Principal de Handan, el Diseño Urbano Maestro de Tangshan, el Plan del Área de Protección de Estilo de Ciudad Comercial Tradicional de Harbin Daowai, la Investigación de Diseño Urbano de la Zona de Desarrollo de Changchun Jingyuetan, Investigación sobre el sistema de índice de control de diseño urbano de Shenzhen, el área central del área escénica de Sun Island, etc. El diseño conceptual general del área costera en la orilla sur del río Songhua en Harbin, el diseño urbano para la renovación de la plaza frente a la estación de tren de Harbin, el diseño urbano de la sección urbana de la Convención y Exposición Internacional de Harbin Center y la planificación especial para el control de los edificios de gran altura en Harbin han hecho contribuciones destacadas a la construcción urbana actual.
La Sección de Enseñanza e Investigación de Historia de la Arquitectura cuenta con un equipo dinámico de profesores con ricas capacidades de enseñanza e investigación. Hay 4 profesores, incluidos 3 catedráticos (incluido 1 jubilado y reempleado) y 1 profesor. Este tema ha realizado muchas investigaciones en los campos de la historia y la teoría de la arquitectura, especialmente en la teoría de la creación arquitectónica, la teoría de la estética arquitectónica china, la historia arquitectónica china y la geografía cultural, la historia económica de la arquitectura china, la difusión de la arquitectura china moderna, la arquitectura contemporánea. Tendencias arquitectónicas occidentales, etc. campo. Ha emprendido y participado en muchos proyectos de investigación científica verticales y horizontales, como la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China, ganó cinco premios provinciales y ministeriales, otros diez premios, publicó seis monografías y decenas de artículos académicos. Hasta el momento ha formado a cerca de 50 estudiantes de maestría. Esta disciplina también recluta y capacita a estudiantes de doctorado en diseño arquitectónico y su teoría. Más de 20 estudiantes de posgrado.
Construcción curricular:
Desde 2001, la investigación sobre métodos de enseñanza de historia de la arquitectura de pregrado en mi país se ha centrado principalmente en la enseñanza de conceptos, contenidos de enseñanza, métodos de enseñanza, métodos de examen, métodos de enseñanza. , etc. Reforma docente y construcción curricular. En 2003, comenzó a integrar cursos de historia de la arquitectura chinos y extranjeros, destacando la penetración mutua y la comparación del conocimiento de la historia de la arquitectura china y extranjera, formando un sistema único de enseñanza de la historia de la arquitectura china y extranjera. En 2006, se estaba llevando a cabo una “Investigación sobre la reforma de la enseñanza y la innovación en la construcción de cursos de historia de la arquitectura chinos y extranjeros” como parte del “Undécimo Plan Quinquenal” de Ciencias de la Educación Provincial. El proyecto de reforma educativa fortalece aún más la coordinación y correlación de la historia de la arquitectura china y extranjera sobre la base del pasado; fortalece la internacionalización de la enseñanza, utiliza tecnología de enseñanza moderna para mejorar los efectos de la enseñanza y mejora la construcción de cursos CAI nacionales de alto nivel.
Características del curso:
1. Realizar la transformación de la historia descriptiva a la historia arquitectónica interpretativa. La enseñanza de la historia de la arquitectura en el país y en el extranjero no sólo debe limitarse a la descripción superficial de ejemplos históricos, sino también llevar a cabo un análisis teórico en profundidad, crear un nuevo modelo de enseñanza de los cursos de historia de la arquitectura;
2. Integrar de manera integral la estructura de enseñanza del conocimiento de la historia de la arquitectura china y extranjera, fortalecer la penetración mutua del conocimiento de la historia de la arquitectura china y extranjera, fortalecer la penetración mutua del conocimiento de las artes liberales y fortalecer la combinación del pensamiento de imágenes. y habilidades de pensamiento lógico. Mejorar integralmente las capacidades profesionales, la conciencia innovadora y las cualidades humanísticas de los estudiantes.
3. Con la ayuda de métodos de enseñanza modernos, aprovechar al máximo las ventajas de la red, cambiar la enseñanza estática de la historia de la arquitectura por una enseñanza dinámica de la historia de la arquitectura, activar la plataforma de enseñanza y fortalecer la interacción entre la enseñanza y aprender, mejorar el efecto de la enseñanza y promover la calidad integral de los estudiantes. El cultivo de los estudiantes sentará una base integral para la educación de habilidades profesionales.
Construcción de libros de texto:
El profesor Hou Youbin participó en la compilación del libro de texto nacional "Historia de la arquitectura china". Responsable de escribir los Capítulos 10, 11, 12, 13 y 14 de este libro de texto. Como principal material didáctico de este curso. La "Historia ilustrada de la arquitectura antigua china", compilada por el profesor Hou Youbin, es el material didáctico auxiliar de este curso. El libro académico del profesor Hou Youbin "Estética arquitectónica china" ha ganado numerosos premios y fue recomendado por la Oficina de Asuntos de Estudiantes Graduados del Ministerio de Educación como libro nacional de enseñanza de posgrado. Como principal libro de referencia docente para este curso. En 2003, el profesor Fu publicó el libro académico "Transformación moderna y análisis de modelos de la arquitectura urbana de Harbin", el profesor Hou Youbin editó "Descripción general de la arquitectura moderna - Harbin" y el profesor Liu Daping escribió "Arquitectura protegida de Harbin" como "Arquitectura moderna de Harbin". 》Materiales didácticos auxiliares del curso.
Premios:
1. 2003 Segundo Premio al Logro Docente Provincial de Heilongjiang "Investigación sobre la enseñanza universitaria de la historia de la arquitectura china".
2. Investigación sobre la enseñanza universitaria de la historia de la arquitectura china, primer premio por logros docentes del Instituto de Tecnología de Harbin, 2003.
3. Diseño didáctico de historia de la arquitectura china, primer premio en diseño didáctico del Instituto de Tecnología de Harbin, 2003. El Departamento de Planificación Urbana es la sección de enseñanza e investigación en diseño urbano de la Escuela de Arquitectura del Instituto de Tecnología de Harbin. Su historia se remonta a la Sección de Investigación y Enseñanza de Planificación Urbana y Rural original del Instituto de Tecnología de Harbin, fundada por el Sr. Ha Xiongwen en 1958. En 1959 se creó la Sección de Docencia e Investigación en Planificación Urbana, y en 1996 se dividió en la Sección de Docencia e Investigación en Planificación Urbana y la Sección de Docencia e Investigación en Diseño Urbano.
La Sección de Enseñanza e Investigación en Diseño Urbano cuenta actualmente con 11 profesores, incluidos 3 profesores, 4 profesores asociados, 4 conferenciantes, 2 supervisores de doctorado, 2 titulares de doctorado y 8 candidatos a doctorado.
Muchos profesores han viajado a Estados Unidos, Japón, Canadá, Singapur, Rusia y otros países para realizar más estudios e inspecciones.
Los profesores de la Sección de Enseñanza e Investigación en Diseño Urbano son diligentes, realistas e innovadores. Han ganado muchos premios por logros docentes y han cultivado una gran cantidad de talentos que se necesitan con urgencia para la construcción nacional.
Esta sección de docencia e investigación se encarga de la docencia a tiempo completo de grado y posgrado en urbanismo y arquitectura.
Resaltar la enseñanza del diseño urbano, apegarse siempre a la enseñanza del proceso de diseño urbano, y enfatizar las características de las zonas frías y la selección de ubicaciones urbanas reales.
Los cursos profesionales impartidos incluyen principalmente:
Estudiantes de pregrado: estudio urbano integral, introducción al diseño urbano, historia de la construcción urbana y protección cultural histórica, introducción a la planificación regional, pasantía de graduación, proyecto de graduación, Introducción al paisaje, diseño de cursos de diseño urbano, sociología urbana, introducción a la geografía económica, planificación y diseño de comunidades residenciales e idiomas extranjeros profesionales.
Estudiantes de posgrado: teoría y métodos del diseño urbano, paisaje urbano, investigación científica urbana, investigación del diseño urbano, introducción a la historia del desarrollo urbano, metodología del diseño arquitectónico, estética arquitectónica, teoría del proceso de diseño urbano, práctica del diseño urbano. .
Investigación científica: la sección de enseñanza e investigación de nuestra facultad se adhiere a la combinación de enseñanza, investigación científica y producción, y lleva a cabo más de 30 fundaciones provinciales de ciencias naturales, cooperación internacional y otros proyectos, y más de 100 proyectos de investigación científica horizontal, como diversos proyectos de diseño en el país y en el extranjero. Ha publicado más de 300 artículos en congresos académicos y revistas académicas de todos los niveles.