Un resumen de la formación de profesores famosos

Un resumen es un material escrito que evalúa y describe los logros, los problemas existentes, las experiencias y los aprendizajes, y puede hacernos pensar. Así que revísalo detenidamente y escribe un buen resumen. ¿Cómo debo escribir un resumen? El siguiente es un resumen de la formación de profesores famosos que he compilado cuidadosamente solo como referencia. Bienvenido a leer.

1 semana de entrenamiento es una oportunidad inolvidable para recargar energías. Agradezco sinceramente a los líderes por crear una buena plataforma para que aprendamos y mejoremos. Las conferencias de cada día tocaron mi corazón con ejemplos vívidos, ricas connotaciones de conocimiento y magníficas explicaciones teóricas, resucitaron mis pensamientos y encendieron mi espíritu de lucha. Realmente me beneficié mucho.

Profesor representa "maestro del alumno" y "alumno del alumno". Como docente, la ética docente es esencial. Bajo la guía del nuevo concepto curricular, los docentes son ante todo los transmisores de la cultura. "Los docentes predican, enseñan y resuelven dudas" refleja la importancia de los docentes desde la perspectiva de la transmisión de conocimientos. En segundo lugar, los profesores son modelos a seguir, y esto es exactamente lo que significa ser profesor para los demás y dar ejemplo a los demás. Se trata principalmente de la cuestión de ser un ser humano. Los estudiantes tienen el instinto de aprender de los maestros, que en realidad es un sentido de identidad, al mismo tiempo, el proceso de educación de los estudiantes es el proceso de mejora de la personalidad y el poder de; La personalidad de los profesores es invisible e inconmensurable. Los profesores deberían ser verdaderamente la guía para los estudiantes.

En tercer lugar, los docentes son administradores. Los docentes deben tener fuertes capacidades de liderazgo organizacional, gestión y coordinación para hacer la enseñanza más eficiente y promover el desarrollo de los estudiantes. Cuarto, los maestros son padres. Como docentes, debemos ser solidarios. El amor de un maestro por sus estudiantes debe ser desinteresado e igualitario, tal como los padres tratan a sus hijos, por eso decimos que los maestros son padres. Además, los profesores deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes y las necesidades de desarrollo de cada alumno. Quinto, los profesores son amigos. Los llamados buenos maestros y amigos serviciales enfatizan que maestros y estudiantes deben tener una relación de corazón a corazón, y que la armonía y afinidad entre maestros y estudiantes deben alcanzar el nivel de amigos cercanos. Después de todo, los profesores son los consejeros psicológicos de los estudiantes.

El profesorado debe comprender pedagogía, psicología, psicología de la salud, etc. , y debe comprender las características psicológicas, la confusión psicológica, la presión psicológica, etc. de diferentes estudiantes. , brindando así ayuda y resolución oportunas, y cultivando la calidad psicológica saludable de los estudiantes. Como docente, no sólo debes tener los estándares profesionales necesarios, sino también tener una excelente calidad psicológica y conciencia moral.

Después de esta formación, me siento lleno de confianza, motivación e ilusión por mi futuro laboral. En particular, el ajuste psicológico de los profesores ha sido muy equilibrado y han adquirido más métodos, lo que es un estímulo para ellos mismos. Alentar a nuestros docentes a adaptarse al entorno de enseñanza, al entorno de vida y al entorno interpersonal; alentarnos a comprender a la sociedad y a nosotros mismos como protagonistas de manera más racional, alentarnos a ser maestros de aprendizaje permanente y un maestro que pueda adaptarse constantemente a nuevos conocimientos, nuevos; problemas y nuevos entornos; alentarnos a persistir en la innovación, utilizar nuestra inteligencia y talentos en la enseñanza y esforzarnos por lograr un mayor desarrollo en la enseñanza.

Estos estímulos me dan confianza y motivación para mi futuro laboral. Después de este estudio, me di cuenta de que los profesores deberían amar esta profesión, amar a los estudiantes, amar la educación, aprender y mejorar constantemente en el proceso de educación y enseñanza, y estudiar mucho en el trabajo sin pedir nada a cambio. Todo es cuestión de amor y perseverancia. En la enseñanza, no se ciña a las reglas, siga desarrollándose y siga pensando en métodos de enseñanza que se adapten a sus alumnos, para que su propio valor finalmente pueda reflejarse.

Después de esta formación, tengo una nueva comprensión del aprendizaje permanente y la mejora de mis propias habilidades. El aprendizaje permanente significa no sólo mejorar el conocimiento profesional, sino también aprender más aspectos, como educación, psicología, ideas de reforma curricular, etc. Al mismo tiempo, también debes aprender a hacer cosas y aprender a comunicarte con los demás. Los profesores están comprometidos con el trabajo de tratar con las personas. Si puedes ser bueno observando, investigando, pensando y manejando la relación con los estudiantes, padres y colegas, entonces, en términos relativos, te sentirás más cómodo en el trabajo.

También me he dado cuenta de que, como profesor, a los estudiantes primero les debes gustar, escuchar tus clases y luego escuchar tus consejos. Esto requiere una mejora continua del encanto personal, una mentalidad pacífica y elegante en la acumulación de experiencia y ganarse la confianza de los estudiantes en el proceso de llevarse bien con ellos. Los libros son los mejores maestros. Lea más, mejore, reflexione sobre usted mismo en la práctica y sea un excelente maestro de personas.

Un nuevo punto de partida requiere nuevas luchas, y las nuevas luchas requieren una bandera como guía. Esta formación es una buena bandera y me ha dado orientación práctica y estímulo en términos de pensamientos, acciones y trabajo práctico. Permítanme tener un posicionamiento claro, convicciones firmes, profesionalismo, buena actitud, alto sentido de responsabilidad, amor por las acciones de los estudiantes, conciencia emprendedora y regular constantemente mi propio comportamiento, para convertirme en un maestro verdaderamente calificado.

Resumen de la formación de profesores famosos 2 Hace unos días, tuve la suerte de participar en la formación de siete días en el centro de formación de profesores de idioma chino de primaria en el distrito xx. Estoy muy agradecido con el profesor del distrito xx. Centro de formación por configurar para nosotros una buena plataforma de aprendizaje y comunicación, una plataforma de mejora, donde estudiar tranquilamente y reflexionar sobre la docencia.

Esta formación es rica en contenidos y diversa en formas, e incluye informes especiales realizados por expertos en educación de todos los niveles y visitas a escuelas famosas de la ciudad. Hay demostraciones de enseñanza a cargo de maestros destacados, así como evaluaciones de estudiantes y conferencias especiales, hay discusiones interactivas entre compañeros y orientación y orientación de maestros famosos; A través de formación y aprendizaje teórico, observación docente presencial y seminarios docentes propios. Por lo tanto, unos días de estudio no sólo me permitieron bautizarme conceptualmente, sino que también me mejoraron teóricamente, incluyendo la acumulación de conocimientos y el crecimiento de habilidades docentes. Fueron unos días productivos y que fomentaron mi crecimiento continuo en la enseñanza.

I. Charlas de expertos de sensibilización

Utilizar esa práctica docente. Para este tipo de problema, entré a la clase de capacitación. Fueron las maravillosas conferencias de los expertos las que despertaron mis sentimientos internos una y otra vez, e incluso despertaron mi reflexión. En este diálogo entre teoría y práctica, estoy muy feliz de haber cosechado la esencia de los pensamientos y teorías de los expertos. El profesor Zhang Qin, un estudioso chino de las relaciones de personalidad y experto en educación familiar, me dejó una profunda impresión con sus conferencias sobre "Cómo la infancia crea vida" y "Personalidad colorida". De repente me di cuenta de que los comportamientos y emociones de nuestros profesores tienen un gran impacto. Influencia en la vida de los estudiantes. Tal vez una simple crítica casual mata el interés de los estudiantes por aprender y hace que no quieran volver a entrar al aula nunca más: tal vez solo un pequeño elogio enciende la chispa de la esperanza en los niños... Así que me recuerdo a mí mismo que en el futuro la enseñanza es necesaria. establecer una buena relación profesor-alumno con los niños, ser su mentor y sobre todo controlar sus emociones en el aula. Incluso si su hijo no está satisfecho, no lo critique en público y mucho menos pierda los estribos con su hijo. _ _El informe "Nueva economía, nueva enseñanza" del profesor Yi Lingfeng, vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad, también me dejó una profunda impresión y me benefició mucho. Explicó la situación educativa y económica actual de una manera simple y fácil de entender, permitiéndonos entender claramente que la educación actual debe servir al desarrollo futuro del país y cultivar nuevos talentos con habilidades innovadoras y tanto integridad política como talento. En particular, las teorías de la "enseñanza escalonada" y del "marco de los cuernos de cama" que propuso fueron refrescantes para mí y enriquecieron mi nueva comprensión de la educación. Entonces, quiero ser un maestro ilustrado. En el futuro proceso de educación y enseñanza, debemos cambiar los métodos y métodos educativos inadecuados anteriores. Todo debe comenzar con el desarrollo de los estudiantes, prestar atención a proteger el sentido de innovación de los estudiantes y brindarles. estudiantes con exploración y desarrollo activos espacio para cultivar conscientemente el pensamiento innovador y las habilidades creativas de los estudiantes.

En segundo lugar, sentí mucho durante la visita y el estudio.

En los últimos días de capacitación, no solo mejoramos teóricamente, sino que también fuimos a escuelas famosas en el distrito xx, como la escuela primaria xx, la escuela primaria xx, la escuela primaria xx, la escuela primaria xx, para Se observaron “mostrar lecciones de vida”, “Implementación de objetivos didácticos y mejora de la eficiencia docente en el aula”, “Club de lectura en clase”, “Enseñanza de la lectura”, “Enfoque en el aula y cuestionamiento efectivo”. A lo largo de estos días de visita y estudio, sentí los conceptos educativos únicos de cada escuela, la sólida construcción de la cultura del campus de cada escuela, así como el alto profesionalismo y los profundos detalles de enseñanza de los maestros. A partir de esto, también descubrí la enorme brecha entre nuestras escuelas primarias rurales y las escuelas primarias urbanas. Me di cuenta de que mi nivel y calidad de enseñanza como maestro de escuela primaria rural aún deben mejorarse aún más, y también encontré la dirección para futuros esfuerzos. .

Inolvidable_ _ Observar varias clases en la escuela primaria me hizo comprender que el diseño de los objetivos de enseñanza debe basarse en metas anuales y las condiciones reales de los estudiantes. Los objetivos de enseñanza de una clase no pueden ser demasiados ni demasiado complicados, ni abarcar todos los importantes. y puntos difíciles. Esfuerzo medio; inolvidable_ _La filosofía de gestión escolar de la escuela primaria se basa en la felicidad. Aquí siento la fuerte atmósfera de lectura y la felicidad y alegría que la lectura brinda a los profesores y estudiantes en el norte de China. A partir de la cuidadosa orientación del maestro y la vívida narración de historias, encontré métodos específicos para guiar la lectura extracurricular de los estudiantes y cultivar su interés en la lectura. También trabajé duro para realizar actividades del "Class Reading Club" en nuestra clase. Nuestra escuela es más memorable que la escuela primaria Zhang Jiaxiang. Me advirtió que en la futura enseñanza debo evitar el uso de algún lenguaje habitual y aburrido, como "sí", "no", "bien", para que los estudiantes puedan utilizar la guía precisa y precisa del maestro en un tiempo limitado. el mayor conocimiento del idioma inspirador; todavía recuerdo mi tiempo en la escuela primaria xx, la escuela primaria xx...

En resumen, estudiar en la clase de formación de docentes de la columna vertebral de chino de la escuela primaria de la ciudad fue como abrir una Un mundo nuevo para mí. La ventana me iluminó repentinamente a través de repetidas ideas. No solo me inspiró en la enseñanza, sino que también me hizo sentir el encanto de la personalidad y la búsqueda ideal de los maestros. Nos hizo darnos cuenta de que un excelente profesor de chino debe ser un. Ríos y mares inagotables, con amplios conocimientos, llenos de pasión y talentos. Como dijo un maestro: "Esta formación es como un peine que me ayuda a reflexionar y ordenar mis ideas de enseñanza pasadas; como la brisa primaveral, me trae el aliento de la primavera; como un escenario, me da la oportunidad de mostrarme". , ganar confianza; como un faro, ilumina la dirección de mis esfuerzos...

Resumen de la famosa formación docente 3 Las vacaciones de verano están aquí y el pico de la formación docente está aquí Sin embargo, por supuesto. , muchos profesores están disgustados con la formación y se quejan de sacrificar el tiempo de descanso normal, pero es más porque gran parte de la formación es dura, agotadora y poco práctica, y no se puede ver el valor y la importancia de la formación. La escuela del autor se ha basado en las necesidades reales de nuestra escuela e invitó a un equipo de expertos a realizar una capacitación de una semana sobre el tema "Integración del desarrollo del sistema curricular de trabajo y aprendizaje" para todos los maestros profesionales de nuestra escuela. Al principio, la escuela también estaba preocupada por la efectividad de la capacitación, formuló medidas de gestión estrictas de antemano y realizó una movilización especial. Sí, para decirlo sin rodeos, es un poco coercitivo. Pero lo que no esperaba es que el. Los estudiantes rápidamente encontraron su camino y su interés en aprender se fortaleció día a día. Aunque el estudio fue muy intenso y a menudo hacían la tarea en medio de la noche, en general sintieron que aprendieron algo que valió la pena. Hablan de la cosecha y no pueden evitar admirarla. Muchos profesores toman la iniciativa de decirme: “¡Directora, debería hacer más capacitaciones como esta! ”

Después del resumen, creemos que el éxito de esta capacitación no se debe solo a factores como el tiempo, la ubicación, las personas y las personas, sino también al método de capacitación de “enseñar y hacer” del equipo de expertos.

La "Integración Enseñar-Aprender-Hacer" tiene su origen en la teoría de la enseñanza de Tao Xingzhi, un educador chino. Considera "enseñar-hacer" como un todo, defendiendo que cómo aprender y cómo enseñar es el principio. La clave de esta teoría es el "hacer". Los profesores no consideran ciegamente "hablar" como "enseñar". "escuchar" como "aprender". Tanto "hablar" como "escuchar" se unifican en "hacer". Los profesores y los estudiantes hacen lo mismo y están en el mismo sistema dinámico. Enseñar, aprender y hacer no son estados separados.

El equipo de expertos El enfoque "enseñar-hacer-en-uno" moviliza el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. Antes de que comience la capacitación, cada estudiante debe traer su propia computadora portátil para participar en el "Diseño del curso". "Producción de microcursos" y "Construcción de aulas espaciales" y otros cursos de capacitación, los expertos en capacitación los "realizan" junto con los estudiantes en la computadora. Los estudiantes no solo aprendieron las técnicas y métodos, sino que también aprendieron el valor intrínseco y la importancia de estos cursos. mientras lo hace.

Enseñar junto con los estudiantes, todos saben que los métodos de enseñanza deben reformarse, en lugar de "llenar el aula", este punto a menudo se ignora y la mayoría de ellos utilizan la formación teórica. Creo que los adultos tienen un fuerte autocontrol, siempre que los expertos en formación puedan "hablar". Como resultado, los expertos en formación sólo se centran en la elocuencia y no en los métodos de enseñanza. De hecho, los adultos no están acostumbrados a escuchar conferencias. Es más doloroso para los estudiantes escuchar "conferencias completas".

Al conocer a un experto en capacitación verdaderamente elocuente, los estudiantes se emocionarán por un tiempo al principio, pero el continuo "bombardeo" aún los dejará exhaustos. Conocer a un elocuente experto en formación es una experiencia de vida o muerte. Es más, no importa cuánto escuches esas cosas conceptuales, es posible que no puedas realizarlas. Los conocimientos, habilidades y métodos que no se pueden recuperar no pueden incorporarse a los procedimientos operativos reales, y mucho menos aplicarse en la práctica laboral. ¿Cómo podrían los docentes acoger con agrado dicha formación?

Ya seas adulto o niño, debes seguir las reglas cognitivas de * * *. Para mejorar la calidad de la formación docente, los departamentos y expertos de educación también deben cambiar sus conceptos, prestar atención al estudio de las leyes de formación docente y prestar atención a la reforma y mejora de los métodos y medios educativos. trasladar el modelo de enseñanza "clase completa" al foro de formación docente.

Resumen de la famosa formación docente 4. Los docentes son "ingenieros del alma humana" y asumen la misión histórica de cultivar y formar una nueva generación de talentos. Cómo estar a la altura del glorioso título de "Ingeniero del alma humana" y cómo cumplir con la responsabilidad de cultivar y formar una nueva generación de talentos son preguntas que todo maestro debe tomar en serio y responder con práctica.

El trabajo específico de los docentes es "predicar, enseñar y resolver dudas". Es decir, los docentes deben impartir conocimientos a los estudiantes a través de sus propias prácticas docentes, cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes y dejar que los estudiantes lo hagan. comprender y comprender varios aspectos. Esto requiere que los profesores tengan el espíritu de "nunca cansarse de aprender y nunca cansarse de aprender" para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, enriquecer sus reservas de conocimientos y, sobre esta base, cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos.

Por lo tanto, los docentes deben actualizar y enriquecer constantemente sus conocimientos y adquirir conocimientos. Si desea enseñar bien cada lección, primero debe preparar las lecciones cuidadosamente. "Preparación" significa preparación adecuada. Comprender a fondo los materiales didácticos y saber dónde están los puntos clave y las dificultades. Además de los materiales didácticos, también puede leer los libros de referencia didácticos correspondientes para realizar los preparativos completos para dominar verdaderamente los materiales didácticos y comprenderlos a fondo. En segundo lugar, se deben seguir ciertos vínculos docentes durante las conferencias para que el proceso de enseñanza sea ordenado. Lo más importante es la conferencia. Enseñar es un "arte". No se trata de copiar la calabaza, sino de dedicarse de todo corazón a este "arte". Permítanme hablarles de mi experiencia sobre cómo dar una buena conferencia:

Primero, las conferencias deben ser entusiastas. Apasionado por la enseñanza y amante de la enseñanza. El entusiasmo te motiva y la motivación te hace eficiente.

En segundo lugar, las conferencias deben ser apasionantes. Las conferencias deben ser apasionadas, contagiosas y atractivas; de lo contrario, serán aburridas.

En tercer lugar, las conferencias deben estar centradas. Los maestros deben tener una actitud de aprendizaje rigurosa, enseñar cada lección con seriedad y corrección, y esforzarse por lograr la perfección y la excelencia en cada vínculo de enseñanza, exigir estrictamente a los estudiantes, predicar con el ejemplo y ser verdaderamente un modelo a seguir, tratar a los estudiantes con sinceridad y ayudarlos a adoptar un uso científico; métodos de aprendizaje y completar tus estudios en serio. Siempre que seas serio y responsable, serás reconocido por los estudiantes.

En cuarto lugar, las conferencias deben ser humorísticas. Para que los estudiantes disfruten escuchando sus conferencias, los profesores deben comprender el humor y utilizar métodos de enseñanza alegres para que las conferencias sean relajadas y agradables.

En quinto lugar, las conferencias deben ser esclarecedoras. Para enseñar a los estudiantes un recipiente con agua, deben preparar un balde de agua. Los profesores son ricos en conocimientos. Deben tener conocimientos muy ricos en esta materia y materias relacionadas, que involucran sociología, psicología, estética, noticias y actualidad, astronomía y geografía, tiempos antiguos y modernos, China y países extranjeros, costumbres y costumbres, etc. . Deberían poder aprender de las experiencias de otras personas y dar conferencias interesantes, lo cual es muy beneficioso para activar la atmósfera del aula y mejorar los efectos del aula.

En sexto lugar, las conferencias deben tener tacto. También se le puede llamar adaptabilidad. Los métodos de enseñanza deben ser flexibles, la organización de la enseñanza en el aula debe ser discreta y flexible, y las emergencias en la enseñanza deben manejarse rápida y adecuadamente. En particular, los errores de enseñanza deben corregirse de manera oportuna sin perder dignidad, y los impactos negativos deben ser corregidos. evitado en la medida de lo posible.

7. Las conferencias deben ser innovadoras. Los métodos de enseñanza deben ser innovadores y no pueden ser estáticos. Los conceptos deben cambiarse constantemente y los métodos de enseñanza deben mejorarse constantemente. Los contenidos de la enseñanza deben innovarse constantemente y deben agregarse nuevos contenidos sin limitarse a los libros de texto. Sólo así los estudiantes podrán tener siempre una sensación de frescura y evitar la fatiga auditiva.

8. Las conferencias deben ser competentes. Familiarícese con el contenido de los cursos que imparte y sea competente en él, de modo que pueda sacar inferencias de un caso a otros casos. Un método de enseñanza escrito ciertamente no será del agrado de los estudiantes.

9. Comunicarse con los estudiantes durante las clases. La enseñanza y el aprendizaje son dos aspectos de las actividades docentes.

Sin la cooperación de los estudiantes, no se puede impartir bien una clase. Por lo tanto, los profesores deberían comunicarse más con los estudiantes. En primer lugar, se puede estimular a los estudiantes a participar en la enseñanza a través de preguntas en el aula y mejorar la interacción en el aula. 2. Hablar más con los estudiantes después de clase, solicitar sus opiniones sobre la enseñanza, comprender los requisitos de los estudiantes, mejorar la relación entre profesores y estudiantes y ayudar a aumentar el interés de los estudiantes en escuchar conferencias.

10. Las conferencias deben ser apreciativas. Debido a que los estudiantes tienen una base deficiente y una capacidad de aprendizaje deficiente, traen ciertas dificultades a la enseñanza. Por lo tanto, se les debe alentar más durante la enseñanza y no deben ser sarcásticos. Debemos elogiar a los estudiantes incluso por un pequeño progreso, tratarlos con aprecio, desarrollar su confianza en el aprendizaje e instarlos a escuchar y aprender activamente.

En resumen, los estudiantes son la esperanza del mañana, y los profesores son quienes mantienen la esperanza. Su éxito es nuestro éxito, condensado con el sudor de nuestros esfuerzos. Estableceré el concepto de aprendizaje permanente, adquiriré nuevos conocimientos a través del aprendizaje, desarrollaré mis talentos y me adaptaré a la nueva situación de la reforma educativa actual. Para ser digno de mi maestro y hacer realidad mis ideales y creencias, definitivamente trabajaré más duro, fortaleceré mis estudios, mejoraré mi calidad, mejoraré y escribiré un futuro brillante para el futuro.

Resumen de la formación de profesores famosos 5. Me beneficié mucho de mi breve estudio de verano y sentí mucho. A través de este estudio, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, y reflexioné sobre las deficiencias de mi trabajo anterior. Hablemos de mi pequeña experiencia en los estudios de verano:

1. El desarrollo de los conceptos de enseñanza de los profesores

Los profesores en este ámbito profesional creen que la enseñanza es una profesión que desarrolla a los estudiantes y se mejora a sí mismos. . Pueden considerar el servicio a la sociedad como su ideal profesional, dar importancia práctica a su propio desarrollo y mejora desde la perspectiva de servir a la sociedad, aclarar la relación interactiva entre su propio desarrollo y el desarrollo de los estudiantes, desarrollarse ellos mismos mientras desarrollan a los estudiantes y servir a la sociedad. sociedad mientras se desarrollan. Examina su enseñanza desde una perspectiva profesional con un alto sentido de responsabilidad, reflexiona sobre sus sentimientos, purifica su carácter moral y mejora su sabiduría. Puede prestar atención conscientemente a la naturaleza científica del comportamiento educativo y la racionalidad de las emociones educativas, y buscar constantemente mayores beneficios para el desarrollo y el autodesarrollo de los estudiantes.

En segundo lugar, el cambio en el papel de los docentes

En la práctica docente pasada, muchos docentes sólo se contentaban con desempeñar el papel de "ejecutores del material didáctico", lo cual es inconsistente con la La filosofía de enseñanza del propio docente y antes de la reforma curricular está relacionada con el entorno del gran sistema educativo de mi país y sus correspondientes requisitos para los docentes. Sin embargo, bajo los requisitos de la nueva reforma curricular, si seguimos el antiguo camino en la enseñanza y operamos paso a paso de acuerdo con las estrictas regulaciones del plan de estudios, será difícil adaptarnos a los requisitos de la nueva reforma curricular, y Rara vez se ejercerá la autonomía de los docentes. Entonces, ¿qué nuevos requisitos plantea el nuevo plan de estudios para los docentes?

A través de las conferencias de Teacher xx, creo que el nuevo plan de estudios requiere que los profesores establezcan una relación igualitaria e interactiva entre profesor y alumno con los estudiantes. El proceso de enseñanza es ante todo la interacción entre profesores y alumnos, que se refleja principalmente en la comunicación a través del lenguaje. Los profesores y estudiantes confían en su propia experiencia y utilizan sus propias expresiones espirituales únicas para lograr el desarrollo integral del conocimiento y la personalidad a través del diálogo espiritual, el intercambio de opiniones, la colisión de ideas y las discusiones cooperativas. No solo requiere que los maestros cambien las estrategias y métodos de enseñanza, sino que también requiere que los maestros cambien sus roles, desde enseñar y gestionar hasta guiar y promover, mientras mejoran su propia personalidad: espíritu democrático, estilo igualitario, actitud tolerante, amor y aceptación sinceros. de los sentimientos de los estudiantes. Además, durante este proceso, los docentes se inspirarán mucho y comprenderán mejor a sus alumnos, lo que sin duda es muy beneficioso para el desarrollo profesional de los docentes.

En tercer lugar, cambios en el estado de los estudiantes

Cambie el estado de objeto del estado de aprendizaje pasivo tradicional al estado de sujeto de aprendizaje activo, cambie "Quiero aprender" por "Quiero aprender", "Me encanta aprender" y "Puedo aprender" permiten a los estudiantes convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje, participantes en actividades de aprendizaje, exploradores e investigadores. Los estudiantes son * * * participantes en el proceso de aprendizaje de gestión. Este punto de vista debe estar firmemente arraigado en la mente de los profesores e implementarse efectivamente en la práctica docente en el aula, lo cual es un requisito inevitable para cultivar la subjetividad de los estudiantes. Porque sólo si nos damos cuenta de esto, algunas prácticas tradicionales de los docentes cambiarán en consecuencia y no serán forzadas como antes.

En el proceso de estudio de la nueva "Ley de Profesores" y la "Ley de Educación Obligatoria", no solo actualicé mi comprensión de la ley, sino que también aclaré mi situación jurídica. Todo el mundo tiene ciertos derechos.

El lema de "igualdad" no debe ser sólo una palabrería, sino una práctica real. Sólo tendrá sentido si se aplica, de lo contrario no habrá ley. Al mismo tiempo, también soy consciente de mis responsabilidades y obligaciones como docente de primera línea en educación.

En resumen, me beneficié mucho de este estudio. Debo fortalecer mis estudios y esforzarme por ser un maestro de personas calificado.

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