Tres pasos que combinan historia y teoría
Profundizar en la comprensión de la combinación de historia y teoría;
En primer lugar, debemos comprender correctamente la relación entre historia y Teoría, que es la clave para resolver el problema de la historia y la teoría combina la premisa del problema. Como tipo de material histórico, la historia refleja el contenido de la ontología histórica. Su característica destacada es la objetividad y es el material básico y el objeto del pensamiento teórico histórico.
Sin estos materiales y teorías históricas básicas, se convertirá en agua sin fuente y en un árbol sin raíces, y la enseñanza de la teoría histórica sólo puede ser palabrería vacía.
Las teorías que los estudiantes obtengan de esto sólo pueden ser dogmas rígidos, más que un arma para observar y analizar problemas. La teoría son las opiniones y conclusiones extraídas del análisis de los hechos históricos. Es el contenido epistemológico de la ontología histórica y el producto de un cierto grado de análisis y resumen de los materiales históricos. El énfasis aquí está en la teoría.
Prestar atención a la unidad orgánica de la historia y la teoría en la enseñanza teórica;
En la práctica docente, los profesores deben utilizar las perspectivas y métodos del materialismo histórico y el materialismo dialéctico para analizar e investigar la historia. Materiales y análisis de materiales didácticos. De acuerdo con el contenido específico, se utilizan métodos de enseñanza científicos y factibles para formar a los estudiantes en teoría histórica, y se fortalece la enseñanza que combina historia y teoría.
En primer lugar, en la enseñanza de sistemas de conocimiento macro y leyes de desarrollo histórico, debemos prestar atención al análisis teórico, combinar orgánicamente historia y teoría, y utilizar la teoría como comandante. Por ejemplo, los puntos de vista básicos a lo largo de la enseñanza del sistema de conocimiento de la historia antigua china son los siguientes.
La antigua sociedad china se desarrolló y progresó desde una forma social de bajo nivel a una forma social de alto nivel. La esclavitud y el feudalismo fueron sistemas sociales muy avanzados durante mucho tiempo después de su establecimiento, y ambos promovieron el desarrollo y el progreso social.
La política, la economía y la cultura de la sociedad interactúan e influyen entre sí, formando una unidad social. El arduo trabajo y la lucha del pueblo son la fuente de la riqueza material y espiritual de la sociedad y el motor básico del progreso social. Figuras famosas, como Qin Shi Huang, el emperador Wu de Han, etc., tuvieron un gran impacto en el desarrollo histórico, etc.
Insistir en que el método de la teoría se origine a partir de materiales históricos y luego a materiales históricos;
La desconexión entre historia y teoría es el problema más común y sustancial en la enseñanza de historia en la escuela secundaria. Los estudiantes a menudo memorizan ciertas disposiciones teóricas de memoria pero no están muy familiarizados con su esencia espiritual.
Cuando estas teorías son realmente necesarias, sólo se pueden utilizar desde los métodos operativos de resolución de problemas, no desde la forma de pensar, y mucho menos para analizar y resolver problemas. La historia y la teoría tienden a estar separadas entre sí en lugar de integrarse.