Ranking de escuelas primarias de Harbin
La escuela primaria Tieling se fundó en 1949. Sobre la base del desarrollo de cada estudiante y el crecimiento profesional de cada maestro, se ha acumulado la cultura Tieling. Tieling continúa creciendo y desarrollándose. A lo largo de los años, la escuela siempre se ha adherido al principio de desarrollo armonioso de los estudiantes y se esfuerza por promover la individualidad de cada estudiante. A partir del cambio de conceptos de los docentes, nos esforzamos por hacer del aula un verdadero escenario para el desarrollo de los estudiantes.
Tomar la calidad del servicio a los estudiantes y a la sociedad como salvavidas y buscar un nuevo desarrollo para Tieling en la nueva situación. La escuela ha propuesto una nueva filosofía escolar: crear un equipo Tieling que sea "estudiante, sabio y armonioso" y ser una persona Tieling que sea "feliz, feliz y emprendedora". Se ha formado un espíritu de investigación en profundidad de la reforma curricular con el tema "Investigar la naturaleza y el pensamiento".
El desarrollo de la educación de Harbin;
En los últimos diez años, la Oficina de Educación Municipal de Harbin ha insistido en educar a las personas con moralidad, regresar a la verdadera naturaleza de la educación e implementar de manera integral la calidad. educación, y constantemente innovando y desarrollando métodos educativos, modelos de funcionamiento escolar, el sistema de gestión y el mecanismo de garantía han logrado resultados notables en la promoción de la equidad educativa. La calidad de la educación mejora cada día que pasa, la educación ha logrado grandes avances y los niños disfrutan cada vez más de los dividendos del desarrollo educativo.
Durante los últimos diez años, el nivel de popularización de la educación en Harbin ha mejorado constantemente y las necesidades de la gente de una educación de calidad se han ido satisfaciendo gradualmente. El desarrollo coordinado de la educación preescolar, la educación obligatoria, la educación secundaria general, la educación secundaria vocacional, la educación superior y la educación especial satisface efectivamente las necesidades de los estudiantes de diferentes edades y características.
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