Instituto Harvard-Yenching: Abriendo la puerta a los intercambios académicos entre Oriente y Occidente
La noticia del "Instituto Harvard-Yenching: Abriendo la puerta al intercambio académico Este-Oeste" fue publicada en la edición extranjera del People's Daily el 14 de septiembre y reimpresa por liuxue86.com.
Desde 1958, este edificio de ladrillo rojo se ha convertido en una de las oficinas de Hayan Society. Un par de leones de piedra de China custodian la fachada del edificio. Algunos estudiosos los llaman "el símbolo que conduce al corazón de los estudios de Asia Oriental en la Universidad de Harvard".
"Psicológicamente, las cosas tienen el mismo origen"
Respecto a los logros de la Sociedad Hayan, en el artículo "Harvard-Yenching Society", el autor Zhang Jiqian comentó: "Cultivo tanto para China como para Estados Unidos. Ha creado un grupo de académicos que estudian estudios sobre China, algunos de los cuales tienen una influencia direccional en la investigación académica.
Históricamente, todos los estudiantes chinos han recibido becas de la Sociedad Hayan para estudiar”. para doctorados en la Universidad de Harvard Sihe, Weng Dujian, Zheng Dekun, Zhou Yiliang, Yang Liansheng, etc. Al respecto, Zhang Feng escribió en el artículo "Las contribuciones sinológicas de la sociedad Harvard-Yenching en 75 años": "El programa de becas de posgrado de Yenching, a principios de año, animó a los intelectuales a estudiar en Occidente. Era como mirar las nubes durante una sequía severa. Solicitar la beca es muy significativo "Estos estudiantes que fueron a estudiar a la Universidad de Harvard en sus primeros años han alcanzado un nivel muy alto de rendimiento académico en los círculos académicos nacionales e internacionales.
De los Estados Unidos, los primeros académicos que fueron financiados por la Sociedad Hayan para estudiar en China o realizar visitas de investigación irregulares incluyen a Wei Lunan, Bi Naide, Reischauer, etc. Zhang Jiqian cree que los logros de esta generación de académicos han establecido el nivel académico de los estudios chinos en los Estados Unidos y lo han elevado gradualmente, hasta superar finalmente a Europa.
En 1981, después de casi 30 años de romper el contacto con la Sociedad Hayan, China reanudó el envío de académicos visitantes a la Sociedad. Hasta ahora, la Sociedad ha patrocinado a más de 400 académicos y estudiantes chinos para estudiar en. Harvard, profundiza los estudios, fomentando aún más los intercambios académicos entre Oriente y Occidente.
"Las civilizaciones nuevas y antiguas pueden beneficiarse mutuamente, y las cosas psicológicas son las mismas". En el salón de la Sociedad Hayan en el extremo derecho del primer piso del edificio de ladrillo rojo, se escribió este poema. de Chen Baochen a la edad de 84 años cuelga en lo alto. El subparejo, que recuerda los 84 años de historia de la Sociedad Hayan, hace que la gente sienta la misma melodía.
Promover el desarrollo del campo académico
Este proyecto se lanzó después de que el profesor Pei Yili, séptimo presidente de la Sociedad Hayan, asumiera el cargo. Se utiliza principalmente para ayudar a apoyar y desarrollar el. humanidades y ciencias sociales que aún se encuentran en su infancia. Campos y disciplinas cuyo estadio o desarrollo aún no es el ideal. Tomando como ejemplo los programas de formación en el campo de la literatura comparada, Li Ruohong explicó: “Aunque muchas universidades en China ofrecen especialidades en literatura comparada, el desarrollo no está muy estandarizado en términos de comprensión de los objetos y métodos de investigación, está en línea. con la comunidad académica internacional. La investigación en el campo de la literatura comparada varía mucho, por lo que, bajo la dirección del profesor Yuwen Suoan, la Sociedad Hayan organizó un programa de capacitación en este campo ”
Hay dos tipos de programas de capacitación. Uno es: los profesores de la Universidad de Harvard seleccionan campos y asesoran a los jóvenes académicos que vienen a la Sociedad Hayan. Hayan Society selecciona de 3 a 5 jóvenes académicos para que vengan a Harvard para recibir capacitación de un año. Los programas de capacitación en literatura comparada e historia del arte entran en esta categoría; uno es profesor senior en un determinado campo de investigación de Hayan Society y universidades asociadas asiáticas. Realizar cursos de formación de 1 a 2 semanas en un campo determinado en universidades de Asia. "A juzgar por los diversos cursos de capacitación que se han realizado hasta ahora, son efectivamente efectivos y la cobertura es más amplia que el programa tradicional de académicos visitantes", afirmó Li Ruohong.
Una conferencia académica pública en inglés
Cada septiembre, algunos académicos y estudiantes que acaban de llegar de China aparecerán en el pequeño edificio de ladrillo rojo de la Sociedad Hayan y comenzarán a estudiar. y entrenando la vida aquí. Los datos muestran que desde el establecimiento de la sociedad, se han financiado alrededor de mil académicos y estudiantes, incluidos unos 500 académicos y estudiantes chinos. Cómo evaluar sus visitas de estudio y sus logros en formación es una pregunta que a menudo se hace a Hayan Society.
Los logros académicos de los académicos apoyados en los primeros años son obvios para todos. Pero para los académicos dedicados a la investigación en humanidades y ciencias sociales, es difícil producir resultados a corto plazo. Esto plantea una pregunta: ¿cómo medir los logros académicos de los académicos financiados en los últimos años? "Es difícil utilizar un mecanismo cuantitativo para evaluar. Aunque los resultados de las publicaciones se consideran un estándar, no todos los libros o artículos pueden ser de alta calidad. por lo que no se puede generalizar.
"Li Ruohong dijo que desde la perspectiva de la Sociedad Hayan, para mejorar la efectividad de sus visitas de estudio, el requisito actual para los académicos visitantes es dar una conferencia académica pública en inglés sobre sus propios temas de investigación durante su visita de estudio. "Pero aquellos que son más profundos, los resultados sutiles se revelarán en el futuro. Por ejemplo, la red académica establecida por los académicos aquí y el intercambio de experiencias con profesores y académicos en el mismo campo de investigación solo se reflejarán en investigaciones académicas futuras. "
Del aprendizaje unidireccional a la comunicación bidireccional
"El mundo académico nacional ha cambiado mucho en los últimos años. Este cambio se puede ver en los académicos y estudiantes que vienen. A la Sociedad Hayan por sus visitas y capacitación. "Este es el sentimiento de Li Ruohong, quien fue a Harvard para estudiar un doctorado en 1993 y se quedó en la Sociedad Hayan para trabajar después de graduarse.
En su opinión, los académicos que visitaron la Sociedad Hayan justo después de la reforma de China y apertura La mayoría de ellos procedían de carreras de literatura inglesa y estadounidense y de relaciones internacionales porque dominaban mejor el inglés. Más tarde, los campos de investigación de los académicos visitantes se hicieron cada vez más amplios. “La mayoría de los académicos chinos que vinieron aquí en la década de 1980. La mentalidad de venir aquí para aprender y obtener oro ha venido a buscar el consejo de Occidente de todo corazón, y ahora los académicos vienen a Harvard y las condiciones para discutir y comunicarse con profesores y académicos aquí son mucho más maduras que antes. Dijo que este programa de académicos visitantes también está experimentando una transformación gradual de un aprendizaje unidireccional a un proceso de comunicación bidireccional. "Los hechos también muestran que en los últimos años, académicos visitantes del este de Asia han venido a Harvard, aprovechando al máximo los recursos aquí para cooperar con profesores y académicos en el campo, cambiando la mentalidad pasiva de aceptar los logros académicos occidentales en el pasado.
No hay duda de que este cambio es positivo, “pero aún no se ha alcanzado un estado ideal de comunicación mutua, y la comunicación entre académicos aún no es equilibrada. "Li Ruohong dijo: "En muchos casos, aunque China tiene una gran cantidad de materiales y recursos relacionados con los estudios de China, es difícil para los académicos chinos participar en diálogos académicos en términos del mecanismo para la formación de estudiantes de doctorado, métodos de investigación y temas. formulación y profundidad del análisis. El derecho a hablar es todavía limitado. Además, debido a restricciones de idioma, algunos excelentes resultados de investigación realizados por académicos chinos no pueden transmitirse a tiempo ni ser reconocidos por la comunidad académica internacional. ”
El establecimiento y operación del proyecto Hayanshe prestó gran atención a esta situación y trabajó arduamente para cambiar este desequilibrio en los intercambios académicos, logrando gradualmente algunos resultados. Pero desde la experiencia real de Li Ruohong en la gestión de proyectos, mire, “. Para que los académicos chinos y occidentales puedan mantener conversaciones y cooperar sólidamente entre sí y luego lograr resultados integrales en el intercambio, los colegios y universidades de Estados Unidos y Asia Oriental aún deben hacer muchos esfuerzos. Este no es un objetivo que pueda lograrse en el corto plazo, pero nuestros esfuerzos en esta dirección general aún requieren un largo período de arduo trabajo y acumulación a largo plazo". Para brindar a los académicos asiáticos oportunidades de cooperación e intercambios reales con Los académicos occidentales, la Hayan Society, siempre han creado condiciones para que los académicos visitantes salgan de sus pequeños círculos y se integren en la Universidad de Harvard e incluso en la comunidad académica internacional más amplia.