La historia carece de un pensamiento profundo. Algunas personas dicen que la historia es la realidad. En otras palabras, lo que pasó en la historia sigue sucediendo ahora, pero la forma ha cambiado. Muchas cosas en la realidad tienen la sombra de la historia. Hay muchos ejemplos de este tipo. Por ejemplo, nuestras reformas actuales han ocurrido muchas veces en la historia. Las disputas y guerras actuales en varios países del mundo son similares al Período de los Estados Combatientes en China, el Período de los Tres Reinos y la Era del Imperio en Europa y Asia Occidental. Las tragedias y comedias de alegrías y tristezas de la historia no son recreaciones. Por lo tanto, si quieres aprender bien la historia, no separes la historia de la realidad, usa la realidad para comprender la historia y usa la historia para cuidar la realidad, entonces aprenderás a divertirte y tendrás una comprensión más profunda de la historia. y la realidad. Es como si se hubiera abierto un mundo nuevo. Cómo aprender bien la historia Lo que quiero decir sobre la historia es que la clave es que en tiempos normales no sirve de nada improvisar. Especialmente para los estudiantes que toman el Examen Integral Integral o el Examen Integral Integral, su base diaria es la clave para la victoria o la derrota. Yo mismo he sufrido tal pérdida. La profesora Xie Wei, que me enseñó historia, es una profesora muy seria y buena. Su clase parece tener un poder mágico que puede atraerte fuertemente, y el largo río de la historia parece estar muy cerca de nosotros de repente bajo su explicación. Más importante aún, siempre puede guiarnos a través de fenómenos históricos complejos para pensar en las conexiones y la esencia detrás de ellos. Esta es la forma más importante de aprender historia. Bajo su dirección, estudié historia con éxito en mi primer año. Quizás me dejé llevar demasiado por la victoria. Empecé a ser vago en mi segundo año de secundaria y ya no presté atención a dominar los conocimientos básicos a tiempo. Lo memoricé temporalmente antes del examen. No fue hasta que estaba repasando el tercer semestre de mi último año que me di cuenta de lo estúpido que era. Como los conceptos básicos eran sólidos, podía recordar todo sin ninguna dificultad. E incluso si lees el texto del segundo año de secundaria varias veces, es posible que aún lo olvides. Sólo entonces entendí por qué la maestra siempre nos pedía "centrarnos en lo básico y en la paz". El estudio de la historia en la escuela secundaria es completamente diferente al de la escuela secundaria, y la memorización de memoria no puede resolver el problema. La historia de la escuela secundaria requiere una mayor comprensión. Lo mejor es revisar una vez por semana y una vez al mes. Al repasar, la clave es leer el libro una y otra vez y mejorar mediante la repetición. Los libros son los más fundamentales. No es realista hablar de habilidad sin libros. Al leer el contenido de cada sección, piense en lo que sucedió antes y después de un evento histórico, si existe una conexión interna entre ellos y qué verdad histórica se puede explicar. También se pueden hacer comparaciones horizontales y verticales entre eventos históricos. Por ejemplo, ¿cuáles son las similitudes y diferencias entre dos golpes o dos políticas? ¿Por qué existen tales similitudes y diferencias? ¿Qué significan? Analizar similitudes y diferencias también es muy sencillo. No es más que pensar a partir de algunas secciones fijas como antecedentes, naturaleza e impacto. Algunos libros dicen que la historia debe estudiarse "en tres dimensiones". Creo que lo llamado "tridimensional" es probablemente la conexión entre los aspectos horizontales y verticales. Si pensamos así con frecuencia, podremos analizar con mayor precisión la naturaleza de los diferentes fenómenos históricos y resolver cualquier problema que encontremos. Esto es algo a lo que debes prestar atención al leer. Los libros son más que solo leer. De nada sirve memorizar ciertos momentos, lugares y eventos. Lo más importante es aprender a pensar e investigar con pensamiento histórico, y explorar qué hay detrás de los acontecimientos. Estoy seguro de que pronto descubrirás que cuanto más lees, más interesante se vuelve. En segundo lugar, responder las preguntas es, por supuesto, muy importante. El proceso de hacer las preguntas es en realidad un proceso de revisión y reflexión. Hoy en día, hay muy pocas preguntas de historia que simplemente pongan a prueba el conocimiento en sí. Esto suele ser una prueba de su análisis de un evento. Esto requiere el uso de las habilidades acumuladas durante el estudio, así como algunas habilidades. Por ejemplo, al hacer preguntas de opción múltiple, a menudo nos encontramos con problemas como "raíces" y "esencia", que generalmente se analizan desde la perspectiva de que la productividad determina las relaciones de producción y la base económica determina la superestructura. Siempre que existan opciones respecto a estos aspectos, generalmente son correctas. En mi opinión, la cuestión de "directo" e "indirecto" es realmente muy sencilla. Cuando respondes "directamente", permites que tu pensamiento sea más simple y estarás donde pensaste primero, y no tendrás que dar ningún giro. Todo lo que no sea "directo" puede clasificarse con seguridad como "indirecto". En cuanto a las preguntas del cuestionario, requieren sus habilidades de pensamiento y análisis. No espere que las preguntas del examen sean las que ha visto antes y no se moleste en memorizar una determinada pregunta. Siempre que domines el método, las preguntas y respuestas serán fáciles de resolver. El primero es el análisis. Al recordar la introducción del profesor a esta parte del contenido, intente pensar en este tema desde más perspectivas. No se preocupe por pensar demasiado, siempre que tenga sentido para usted, probablemente sea correcto. Es más, los exámenes actuales han enfatizado repetidamente que "se debe alentar a los estudiantes a expresarse libremente, ser valientes en la innovación y tener opiniones independientes", por lo que se debe pensar tanto como sea posible. El segundo es la expresión. Lo mejor es ir punto por punto, una o dos líneas a la vez.

La clave es anotar los puntos clave, porque durante la calificación, los puntos clave también se dan por separado y hay demasiados para escribir. Tener que terminar un punto clave varias veces antes de completarlo no sólo te dará una ventaja, sino que también hará que el profesor te deduzca puntos por no poder encontrar el punto clave, perdiendo mucho tiempo y haciendo imposible completarlo. completar el documento. Otra técnica para dividir artículos es decidir cuántos artículos dividir según la puntuación dada. Generalmente un punto son dos o tres puntos. Si una pregunta vale ocho puntos, es probable que valga cuatro puntos. Este método puede reducir eficazmente la posibilidad de que falten respuestas. Incluso si realmente no se te ocurre nada más para responder, intenta completar los números calculados. Preste también atención a la disposición de los números de serie. Si los puntos grandes y pequeños están marcados con diferentes números de serie, será claro y lógico, y no será fácil perder puntos. Por último, la letra debe ser clara. Piénselo, un profesor tiene que calificar tantos trabajos en tan poco tiempo. Si tu letra es descuidada, ¿qué profesor de calificaciones estará de buen humor para darte una puntuación alta? Finalmente, comunicarse más con profesores y compañeros de clase también es útil para aprender historia. Por muy cuidadosa que sea una persona, seguirá cometiendo errores. Al intercambiar notas con compañeros de clase y discutir ejercicios con profesores, a menudo se obtienen muchos beneficios inesperados. También puedes leer revistas como "History Learning" para aprender cosas que no están en los libros de texto y mejorar la profundidad y amplitud del pensamiento, lo cual es muy útil para resolver problemas. Para el segundo semestre de tu último año en la escuela secundaria, intenta dedicar una o dos horas al día a clases de historia. Porque la historia tiene una característica que se olvida fácilmente. Lo que recuerdas un día, puede que lo olvides al día siguiente. Por eso, a la hora de repasar la historia, debemos prestar más atención a la planificación. Además de mantenerse al día con el progreso de la revisión del maestro, también debe tener su propio plan, establecer un cronograma, revisar qué contenido y en qué momento, ser científico y razonable y asegurarse de poder completarlo a tiempo. Se puede realizar en ambas líneas simultáneamente. Uno es para el profesor y el otro es para ti. Por ejemplo, cuando el profesor está repasando la historia mundial, también puedes leer la historia china mientras dominas la historia mundial. No solo recordé más contenido, sino que también facilitó la comparación entre China y países extranjeros. Me dio una idea aproximada del conocimiento histórico que adquirí en los tres años de la escuela secundaria y el efecto fue varias veces mejor que repasar la historia mundial. solo. Además, también es importante una revisión especial. Puede ayudarle a captar pistas históricas, realizar investigaciones en profundidad sobre algunas leyes históricas y otras cosas, y aumentar la profundidad y amplitud de su pensamiento. De hecho, la historia es una materia muy interesante, así que no te preocupes por no aprenderla bien. Mientras trabajes duro y domines los métodos, la historia será muy simple. Cómo aprender bien historia Autor: Anónimo Fuente del artículo: Este sitio Clics: 381 Hora de actualización: 2 de julio de 2005 Muchos estudiantes piensan que la historia es el curso más adecuado para la memorización. Siempre que te tomes el tiempo para memorizarlo antes del examen, tus calificaciones seguirán siendo buenas e incluso obtendrás buenas calificaciones. Sería un gran error pensar así. No es fácil aprender bien historia, especialmente cuando se enfrentan los altos requisitos de habilidad de los exámenes completos de artes liberales. Entonces, ¿cómo podemos aprender bien la historia? Lo discutiré contigo. Creo que lo primero es interesarse. Sólo si estás interesado en la historia, tomarás la iniciativa de aprender historia. No tengas la mentalidad de que si no haces el examen de historia, yo no lo aprenderé. El interés es algo muy sutil. Con interés, podrá recordar rápidamente puntos de conocimiento, comprender y comprender las leyes históricas detrás de los fenómenos históricos y analizar cuestiones históricas con facilidad. Por otro lado, no es diferente a ser torturado en el horno de alquimia de Taishang Laojun, pero no poder refinarlo. ¿Cómo se puede formar así a los estudiantes que no están interesados ​​en ello? En primer lugar, debes trabajar duro para corregir tu mentalidad y no siempre contradecir a los demás. Si es así, Dios no puede salvarte. Luego, piensa en dramas históricos que hayas visto antes. Los estudiantes que son buenos en historia pueden incluso pedirle a un profesor de historia que hable sobre este drama histórico desde una perspectiva histórica. Encontrarás muchas cosas interesantes que no sabías antes. Lo más importante es que puedas encontrar que la historia no es aburrida, sino interesante. Finalmente, si escuchas atentamente algunas clases de historia más, encontrarás que los profesores de historia de nuestra escuela no son malos. Aunque no puedo garantizar que te enamorarás de la historia, al menos creo que te interesarás en la clase de historia. Por supuesto, con interés, sin buenos métodos de aprendizaje, sólo se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Muchos estudiantes creen que la clave para aprender historia es la memorización. Esto está mal. La historia de la escuela secundaria requiere una mayor comprensión. Comprensión basada en libros de texto. Entonces, lo importante es cómo crear una estructura histórica que sea fácil de entender. De hecho, esto también es muy sencillo. Al leer el contenido de cada sección, piense en lo que sucedió antes y después de un evento histórico, si existe una conexión interna entre ellos y qué verdad histórica se puede explicar. También se pueden hacer comparaciones horizontales y verticales entre eventos históricos. Por ejemplo, ¿cuáles son las similitudes y diferencias entre dos golpes o dos políticas? ¿Por qué existen tales similitudes y diferencias? ¿Qué significan? Analizar similitudes y diferencias también es muy sencillo. No es más que pensar a partir de algunas secciones fijas como antecedentes, naturaleza e impacto. Algunos libros dicen que la historia debe estudiarse "en tres dimensiones".