Como el pequeño escriba Xu Leo.

1. Descripción del libro de texto

En este artículo, el estudiante de primaria Surio soportó en silencio los malentendidos y la culpa de su padre durante cuatro meses, y en secreto ayudó a su padre a ganar dinero copiando correos. Etiquetas también elogió sus virtudes de cuidar a sus padres y asumir responsabilidades familiares desde pequeño.

Este artículo está escrito en el orden de los acontecimientos. Al principio, resulta difícil presentar la vida de la familia Soulio. Para mantener a la familia, mi padre trabajaba en el ferrocarril durante el día y copiaba por la noche, lo cual era muy agotador. Sulio pidió ayudar a su padre a copiar la etiqueta postal, pero su padre no estuvo de acuerdo. Luego, para aliviar un poco el cansancio de su padre, se levantó en medio de la noche y en secreto ayudó a su padre a copiar marcas postales. La falta prolongada de sueño afectó sus tareas y su padre la malinterpretó. Soportó en silencio las repetidas acusaciones de su padre e insistió en ayudarlo a copiar etiquetas postales. Finalmente, escribió que su padre se dio cuenta de que había agraviado a su hijo cuando descubrió que Surio se había copiado la etiqueta postal para sí mismo por la noche y se sintió muy apenado y se disculpó con su hijo.

La característica más destacada de "El pequeño escriba" en términos de expresión es que expresa la calidad ideológica del personaje a través de las actividades psicológicas del personaje. Este artículo describe las actividades psicológicas de Surio una y otra vez después de que su padre cometiera un error. En el pensamiento repetido de "renunciar o seguir ayudando a su padre", estableció su propia idea: "Debes aprender bien tus tareas escolares, pero lo más importante es ayudar a tu padre a mantener a la familia y aliviar un poco su fatiga. Sí. ¡Esto es lo que se debe hacer!" Esta conciencia se fortaleció a través de la práctica continua y se convirtió en el principio rector del comportamiento: "Parece que no puedo dormir y robo dos centavos de casa". Entonces, no pude evitar levantarme. y convertirse en "El poder del hábito". El carácter ideológico y el reino espiritual de Sirio se expresan principalmente a través de actividades internas.

El tema de este artículo tiene un significado práctico importante para la educación ideológica y el aprendizaje del chino de los estudiantes. A juzgar por el contenido ideológico de este artículo, Surio tiene aproximadamente la misma edad que el estudiante de sexto grado que lee este artículo. Aunque el entorno económico familiar al que se enfrenta Sulio es diferente al de los estudiantes de primaria en China, aprender a cuidar de sus padres y mejorar su sentido de responsabilidad hacia la familia son los mismos problemas que enfrentan todos los adolescentes. Especialmente en nuestro país, la mayoría de los niños son mimados desde pequeños y tienen poca conciencia del cuidado de sus padres y de los ancianos. Este artículo es muy relevante. Desde la perspectiva de las técnicas de expresión, este artículo está inteligentemente concebido y tiene una narrativa clara. Expresa principalmente la calidad ideológica del personaje a través de la descripción de sus actividades psicológicas. Este es un buen texto para que los estudiantes comprendan sus propios pensamientos y sentimientos y sepan cómo expresarlos. Al mismo tiempo, la selección de este artículo es la misma que la de Fanka, lo que puede permitir a los estudiantes de primaria ponerse en contacto con algunas obras literarias extranjeras excelentes y comprender algunas culturas extranjeras.

La enseñanza de este artículo debe centrarse en dos puntos clave: uno es comprender los pensamientos y sentimientos del artículo y educar a los estudiantes para que amen a sus padres y familiares; el otro es comprender el papel de la descripción psicológica en la expresión; los pensamientos y la personalidad del personaje.

2. Objetivos de aprendizaje

1. Aprender 10 palabras nuevas en esta lección y comprender las palabras "abrir, esconder, arrepentirse". Puede leer y escribir correctamente las siguientes palabras: piel, etiqueta, acortar, temperamento, lista, bostezo, tos, perdonar.

2. Leer el texto con emoción.

3. Comprender el contenido del texto y sentir las virtudes de los padres sirios que son cariñosos y considerados y toman la iniciativa para resolver los problemas de sus padres.

4. Comprender el método del autor para expresar la calidad ideológica del personaje a través de las actividades psicológicas del mismo.

3. Sugerencias didácticas

1. Este párrafo es largo, la historia está estrechamente relacionada y la estructura es compacta. Entre ellos, la parte clave del artículo: el proceso de copiar en secreto etiquetas postales para mi padre, tiene muchos giros y vueltas. En cuanto a las técnicas de expresión, combina el lenguaje de los personajes, las actividades psicológicas y la descripción de acciones. El texto al inicio de la enseñanza debe leerse detenidamente, al menos dos veces. Al leer el texto por primera vez, se deben tomar los requisitos planteados en el "avance": "Lea atentamente el texto para ver en qué circunstancias Silio comenzó a ayudar a su padre y por qué tuvo que hacerlo en secreto; cuándo Fue mal entendido por su padre, él ¿Qué piensas, cómo lo haces y cuáles son los resultados? "Al pensar mientras lees y luego a través de discusiones grupales, básicamente puedes captar el contenido del texto completo y ordenar aproximadamente el contexto. del texto.

2. Es imposible y no debe abarcar todo en la enseñanza de un texto tan extenso. Sobre la base de leer el texto completo y comprender el contenido y las ideas en su conjunto, captar las partes clave que reflejan la idea principal del artículo, leerlo y comprenderlo intensamente, experimentar los pensamientos y sentimientos y dejar una impresión profunda. sobre los estudiantes.

Este artículo está dividido en dos partes, lo que refleja el tema de la escritura: la calidad ideológica de Sirio: primero, las actividades psicológicas de Sirio después de haber sido acusado injustamente por su padre varias veces, y segundo, la reacción de su padre después de descubrir que Sirio estaba trabajando. para él. Palabras y acciones. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que lean completamente las oraciones y párrafos clave de estas dos partes de acuerdo con los requisitos de "Pensamiento y práctica" 2 y 3, para que los estudiantes puedan tener un sentimiento más profundo.

(1) Lea el texto por primera vez y, después de comprender el contenido general del texto, permita que los estudiantes lean el texto en silencio, dibujen oraciones sobre las actividades psicológicas del sirio Leo después de haber sido regañado por su padre varias veces. veces e intercambiar sus pensamientos después de leer. Podemos aprovechar esta oportunidad para sugerir varias formas de escribir sobre las actividades psicológicas de los personajes del artículo. Entre ellas, las actividades psicológicas con pistas son fáciles de identificar, mientras que las actividades psicológicas citadas directamente desde el corazón sin pistas no son fáciles de identificar. Por ejemplo, el párrafo 23 "¡Ah, papá! ¡No puedo vivir sin tu amor! Pase lo que pase, por favor no digas eso. Te lo contaré todo y no te lo esconderé más..." Esto es como hablar directamente con el diálogo de tu padre, pero si conectamos "Te lo contaré todo y no te lo esconderé" con el sirio Leo copiando las acciones de su padre a continuación, sabremos que esto es lo que dijo en su corazón. . Después de identificar varias de las actividades mentales de Surio, permita que los estudiantes lo lean ellos mismos para comprender los pensamientos y sentimientos contenidos en cada actividad mental, y pensar qué poder le permitió soportar una y otra vez los insultos de su padre y persistir en hacerlo. Este es el punto clave de la comprensión. Puedes comenzar a leer desde la iluminación, discutir en grupos y luego comunicarte con toda la clase. Cuando las percepciones de los estudiantes no sean adecuadas, los profesores deben orientarlos y orientarlos. Por ejemplo, después de ser regañado por primera vez, Surio se sintió muy incómodo. Ya había decidido "parar", así que ¿por qué debería vacilar en su determinación de continuar? Las razones son las siguientes: primero, escuchar a su padre decir que ganó más dinero que el mes pasado le hizo ver el valor de su trabajo; segundo, ver a su padre comprar dulces para celebrar su felicidad, sintió que su trabajo le agregaba alegría; padre, Redujo ligeramente la fatiga. Para guiar a los estudiantes a pensar profundamente sobre esta compleja actividad psicológica, también podemos preguntar: ¿Por qué Syrio soportó la culpa en silencio y contuvo las lágrimas que estaba a punto de derramar, pero estaba muy feliz? Que los estudiantes se den cuenta de que estas lágrimas contienen agravios indescriptibles y que este gozo contiene consideración y amor por su padre.

(2) La tercera pregunta de "Pensamiento y práctica": "Lea el párrafo después de que el padre descubrió que Sirio lo estaba ayudando a trabajar, imagine la escena en ese momento y luego represente los roles. " Una vez que el padre descubre que su hijo trabaja para él, me siento triste y arrepentido si lo ayudo a trabajar en silencio. Estos párrafos son una afirmación total y un elogio entusiasta de los pensamientos y acciones de Syrio desde la perspectiva de un padre. Son la colisión y la unión de almas, y son las palabras más conmovedoras. Estos pasajes son conmovedores. A través de lecturas emocionales y representaciones imaginativas, podemos sentir profundamente las excelentes cualidades de los sirios que aman a sus padres y a su familia, y la virtud de cuidarse unos a otros entre padres e hijos. La clave del desempeño es si ingresa al país. Por ello, primero debemos guiarte a leer en voz alta con emoción, y luego imaginar la situación a realizar. La actuación debe dar rienda suelta a la creatividad de los estudiantes. Después de la actuación, deben hacer comentarios y hablar sobre sus propias experiencias.

3. Las tareas de alfabetización en esta clase son relativamente pesadas. Cuando empieces a leer el texto, debes pronunciarlo correctamente. En el proceso de lectura intensiva podemos combinar la lectura de textos para comprender el significado de las palabras. Después de tomar la clase de literatura, debes consolidar aún más tu alfabetización y guiar tu escritura. Algunas palabras que son difíciles de escribir y fáciles de cometer errores requieren que el maestro las señale y las demuestre, como "recitar, firmar, encoger, bazo, libro".

4. Después de la enseñanza, se puede realizar una amplia gama de actividades de práctica del idioma chino de manera oportuna. Con base en las características de esta lección, se recomiendan las siguientes actividades.

(1) De acuerdo con los requisitos de selección del tema, permita que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos después de leer esta lección y escríbalos. Sobre esta base, recomiendo leer un buen libro: "La educación del amor".

(2)Escribir y representar obras de teatro de libros de texto. Divide el contenido del texto en varios párrafos y diseña diálogos, monólogos y narraciones entre escenas y personajes escena por escena. Luego combínalos libremente y desempeña diferentes roles.

Cuarto, materiales de referencia

"El pequeño escriba" es una adaptación de la obra maestra de la literatura italiana "Educación del amor", una fotocopiadora adolescente en Florencia. El autor original Edmundo Amycus (1846-1908) fue un escritor italiano que nació en Oneglia, un pequeño pueblo de Liguola, Italia. Armitage se graduó en la Academia Militar, participó en la Guerra Patria que unificó Italia y comenzó a escribir en "Marcha y guerra". En 1868 se publicó el primer cuento basado en esta guerra, "La vida en el campo de batalla". En 1870, Armitage se retiró del ejército y se dedicó a la educación.

Durante este período, creó numerosas obras que reflejan la educación, como "La historia de un maestro" y "Entre la escuela y la familia". La Educación del Amor (también traducida como Corazón) se publicó en 1886. Esta obra cuenta muchas historias en forma de diario a nombre de un alumno de primaria. Integró la educación del amor en estas historias para cultivar los pensamientos y sentimientos de la generación más joven.

"Educación del amor" es una obra con fuertes cualidades ideológicas y artísticas que ha sido traducida a decenas de idiomas y publicada en todo el mundo.

Plan de curso 2

Categoría 1

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender 10 palabras nuevas en esta lección y comprender "abierto". y "ocultar" las palabras "arrepentimiento". Puede leer y escribir correctamente las siguientes palabras: piel, etiqueta, acortar, temperamento, lista, bostezo, tos, perdonar.

2. Leer el texto por primera vez y aclarar el pulso del artículo.

Proceso de enseñanza:

1. Revelar el tema y comprender al autor del artículo.

1. Lean las preguntas juntos y respondan las preguntas.

¿Qué es un escribano? ¿Quién es el escriba menor mencionado en este artículo?

Un escribano es una persona que copia el texto original. El pequeño escriba de este artículo se refiere a Syrio. )

2. Conozca al autor de este artículo.

El texto está seleccionado de “La Educación del Amor”. El autor es el escritor italiano Armitage. En 1866, participó en la guerra de liberación nacional de Italia contra el dominio austriaco y más tarde se unió al Partido Socialista Italiano. La novela del diario "Educación del amor" describe la vida de los estudiantes con un sentimiento sentimental. Otras obras incluyen "Un entrenador" y "La maestra de un trabajador".

En segundo lugar, lee el texto por primera vez y aprende nuevas palabras en esta lección.

1. Elige tu forma favorita de leer el texto según tus necesidades.

(1) La pronunciación es correcta.

(2) Dibuja palabras que no entiendes y aprendelas buscándolas en el diccionario y conectándolas con el contexto.

(3) Comprender nuevas palabras y dominar las fuentes.

2. Leer el texto por nombre.

(1) Comprender las palabras del texto.

A ciegas: de forma sencilla, incansable.

Estallido: se refiere a una emisión repentina e incontrolable del interior al exterior.

Mirada: mirar de reojo.

Arrepentimiento: Me siento arrepentido si hice algo mal o dije algo mal.

Llorar: sollozar o sollozar.

Autoinfligido: Si haces algo mal, las consecuencias serán malas.

En tercer lugar, vuelve a leer el texto y aclara el contexto del artículo.

1. Léelo con tu compañero de escritorio y piensa: ¿Cuál es el punto principal del texto?

(Para ayudar a su padre a mantener a la familia, el pequeño Sulio seguía copiando etiquetas en la oscuridad de la noche sin decírselo a su padre. Aunque su padre lo incomprendía e indiferente, aun así persistió.)

2. ¿Qué partes del texto están escritas sobre Silio ayudando a su padre a copiar etiquetas? Desglose el nivel de párrafo de este artículo.

3.Informe del estudiante.

El texto se divide en tres partes.

Primera parte: Sulio quiere ayudar a su padre a copiar etiquetas, pero su padre no está de acuerdo. (1-4 párrafos naturales.)

Parte 2: Surio plagió la etiqueta sin decírselo a su padre. (5-24 párrafos naturales.)

Parte 3: El padre sabe la verdad. (25-30 párrafos naturales.)

Agrupa y lee el texto parte por parte.

Tareas de verbos (abreviaturas de verbos)

1.

2. Escribe con cuidado las palabras nuevas de esta lección.

Segunda lección

Objetivos didácticos:

1. Comprender el contenido del texto y sentir la virtud de Syrio al preocuparse por sus padres y tomar la iniciativa para resolver sus problemas. Los problemas del padre.

2. Comprender el método del autor para expresar la calidad ideológica del personaje a través de las actividades psicológicas del mismo.

3. Leer el texto con emoción.

Proceso de enseñanza:

Primero, percepción global

1. Por favor, dímelo después de leer: ¿Qué tipo de niño crees que es Syrio?

2. Los estudiantes leen el texto por sí mismos.

3. Debatir, comunicar y animar a los alumnos a expresar sus opiniones.

Sé considerado con tus padres y ama a tus hijos. )

En segundo lugar, lee el texto con preguntas

¿Dónde lo aprendiste? Dibuje la oración que mejor comprenda y léala en voz alta una vez que la comprenda.

En tercer lugar, resalte el contenido clave, comprenda el contenido del texto y comprenda los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor.

1. Sulio fue regañado por su padre tres veces y lo malinterpretaron tres veces, pero no se quejó y aun así insistió en ayudar a su padre a copiar etiquetas.

Agarra las frases clave, especialmente la descripción de actividades psicológicas.

Primera frase

Aunque Syrio no dijo nada, estaba muy feliz. Pensó: "Papá no sabe que lo escribí para él. Cree que no es viejo. ¡Está bien! ¡Hazlo!". De "Happy Heart", supe que silenciosamente ayudó a su padre a trabajar y vio los resultados. Muy feliz también. "¡Simplemente hazlo!" Esto demuestra que está decidido a ayudar a su padre a copiarlo.

Frase ②

Todas las noches a las doce, Sulio se levanta y se va a trabajar.

De "Las doce en punto todos los días", me di cuenta de que para ayudar a mi padre, él podría superar todas las dificultades.

Frase ③

Cyrio fue regañado por primera vez desde que nació. Se sentía muy incómodo...Cyrio se animó y se dijo en secreto: "Oh, sigamos. ¡Adelante, trabaja más duro durante el día y trabaja de noche! A esta edad, fue muy difícil para él que su padre lo regañara por primera vez. Pero ver felices a su padre y a su familia le hizo decidirse a continuar.

Frase ④

Sulio fue regañado en silencio, conteniendo las lágrimas que estaban a punto de caer, pero estaba muy feliz.

De esta frase podemos entender que no le permitieron hacerlo porque tenía miedo de que su padre lo supiera, por lo que no se lo contó.

Oración 5

"¡Oh, eso no es cierto! ¡No digas eso, papá!", suplicó Syrio con lágrimas en los ojos. Quería explicar lo sucedido, pero se tragó las palabras cuando llegaron a sus labios. Repetidamente dijo en su mente: "Oh, no puedo decirlo. Será mejor que lo mantenga en secreto y ayude a mi padre. Debes aprender bien en el trabajo escolar, pero lo más importante es ayudar a tu padre a mantener a la familia y aliviar la suya". fatiga un poco. ¡Sí, esto es lo correcto! "

De "por favor", me di cuenta de que Syrio se sentía muy triste y agraviado.

De "¡Más importante aún, sí, esto es lo correcto!" "Me di cuenta de que Sulio considera que ayudar a su padre a hacer cosas y reducir su fatiga es lo más importante. También está bastante seguro de que lo que está haciendo es correcto. Eso demuestra que comprende el arduo trabajo de su padre.

Frase 6

Dos meses después, Sulio seguía trabajando noche tras noche y estaba agotado durante el día; el padre todavía estaba muy enojado cuando veía a su hijo. Lo más triste era que su padre se ponía cada vez más. Más indiferente a su hijo... Seely. Ou se puso muy triste cuando vio esta escena.

De "Night After Night", me di cuenta de que es insoportable para un niño trabajar así. p>

De esta frase, también podemos entender que la indiferencia de su padre lo entristeció muchísimo, pero para poder ayudar a su padre, todavía no se defendió.

Oración ⑦

Pero a las doce en punto, se tomó esta determinación. Sin saberlo, estaba conmocionado. Parecía incapaz de dormir. Simplemente evadió la responsabilidad y robó dos centavos de su casa, por lo que no pudo evitar levantarse.

Pregunta: ¿Cómo entiendes “Parece que no puedes dormir, pero….¿Robar dos céntimos en mi casa? ”

(Suriot considera que ayudar a su padre con su trabajo es su responsabilidad ineludible. Si no lo hace, será irresponsable con la familia.)

Oración 8

Sulio sintió como un cuchillo en el corazón después de escuchar esto... Su padre realmente no lo amaba y no se preocupaba por él "¡Oh, papá! ¡No puedo vivir sin tu amor! De todos modos, por favor no digas eso. ……

Pregunta de seguimiento: Imagínese, ¿qué es el corte con cuchillo? ¿Qué aprendiste de esto?

(Sulio está desconsolado en este momento. Ama mucho a su familia y también necesita el amor de sus padres).

2. ? ¿Dejar de trabajar y sentirse excluido?

No, la fuerza de la costumbre y la creencia en compartir las preocupaciones por su padre le hicieron volver a levantarse en mitad de la noche. )

Siguiente pregunta: ¿Por qué Syrio lo hizo en secreto? ¿No le digas a tu padre?

(Porque mi papá no estaría de acuerdo con eso de todos modos. "No. Tienes que estudiar mucho. Tu tarea es tu gran carrera. Incluso si es una hora, no quiero quitarte el tiempo". ." Mi padre ama mucho a Xili. Oh. Si Syrio le dijera a su padre, no le dejaría hacerlo y no podría ayudarlo.

)

3. ¿En qué circunstancias Surio ayudó a su padre a trabajar?

La vida en casa era difícil. La vida de toda la familia depende de los hombros de su padre. Trabaja en el ferrocarril durante el día y por la noche recibe copias de documentos de otros lugares. El trabajo era muy duro y su padre se quejaba a menudo: "Parece que tengo los ojos rotos. ¡Estos turnos de noche acortarán mi vida!"

Sulio quería mucho a su padre y quería compartir algo de su cargas con él.

4. ¿Cómo resultaron las cosas? Tómese en serio los párrafos 25 a 30 e imagine la escena.

Después de que el padre supo la verdad, su corazón se llenó de culpa y de amor infinito por su hijo. )

Cuarto, resuma y comprenda las emociones expresadas en el artículo.

Para ayudar a su padre a mantener la vida en casa, aliviar su pesada carga y ayudarlo a trabajar en silencio, Surio persistió a pesar de ser incomprendido y expresó su profundo amor por su padre y su familia. De manera similar, el padre ama mucho a esta familia y ama mucho a su hijo. Preferiría involucrarse él mismo antes que retrasar el estudio de su hijo. Sintamos el verdadero amor entre padre e hijo.

Tarea de verbo (abreviatura de verbo)

1. Representar la última parte del texto en roles.

2. Vista previa de la lección "Desafiando el destino".

Plan de lección 3:

Objetivos de enseñanza

Objetivo emocional: sentir el cuidado y el amor de Sulio por sus padres. Lee el texto con emoción.

Objetivo moral: Aprender la virtud de Sirio de tomar la iniciativa para resolver los problemas de su padre.

Objetivos cognitivos:

1. Aprender 10 palabras nuevas en esta lección y reconocer las tres palabras "abrir, ocultar y arrepentirse". Puede leer y escribir correctamente las siguientes palabras: piel, etiqueta, acortar, temperamento, lista, bostezo, tos, perdonar.

2. Comprender el método del autor para expresar la calidad ideológica del personaje a través de las actividades psicológicas del mismo.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Sentir el cariño y el amor de Sulio por sus padres.

2. Comprender el método del autor para expresar la calidad ideológica del personaje a través de las actividades psicológicas del mismo.

Preparación para la enseñanza

Los estudiantes obtienen una vista previa de esta lección con anticipación para eliminar obstáculos para nuevas palabras y frases.

El profesor escribirá en una pequeña pizarra preguntas incitadoras.

Proceso de Enseñanza

Primero, la introducción.

Surio es un estudiante de quinto grado. Tiene cabello negro y piel blanca. Él es muy lindo. Aunque su familia era muy pobre, la vida no lo abrumaba. Trabaja duro para crear una vida y está lleno de amor por la vida y por sus padres. No puede vivir sin amor. Un niño tan lindo gritó un día de dolor: "¡Papá! ¡Perdóname! ¡Perdóname!". ¿Por qué es esto? ¿Cometió algún comportamiento particularmente malo que su padre debería perdonar? ¿Qué estudiante ha visto una vista previa del texto y puede encontrar la respuesta en el texto y contarnos?

Al pequeño Soulio no le gusta estudiar. Se quedó dormido mientras estudiaba. ¿Por qué?

Para reducir la carga de su padre, le ayudó a copiar las etiquetas. ¿Consultó a su padre? ¿Tu padre estuvo de acuerdo? ¿Por qué?

El pequeño Sulio ayudaba a su padre a copiar etiquetas luego de quedarse dormido por las noches sin el permiso de su padre, lo que retrasaba su sueño y lo dejaba agotado durante el día. Este comportamiento inusual provocó malentendidos por parte de mi padre.

Hablando de "malentendidos", creo que los he encontrado todos en la rica vida de mis compañeros. O debido a una pequeña acción, o una pequeña mirada, o un pequeño objeto, o una frase corta, tus padres, tus amigos o tu maestro te malinterpretaron. En ese momento, creo que volcaste la botella de cinco sabores que tenía en el corazón y todo fue un gusto. Entonces, después de que nuestro pequeño Sulio fuera mal entendido por su padre, ¿cuál fue la actitud de su padre hacia nosotros? ¿Qué le dijiste? ¿Y qué pensó y hizo el pequeño Sulio? En el artículo, la profesora le ha ayudado a encontrar 7 malentendidos y conflictos entre el padre y el pequeño Sulio. ¿Le gustaría aclarar estas cuestiones?

Bien, analicemos cada lugar por separado en grupos. ¿Quieres investigar ese lugar? Por favor levanten la mano mientras leo. Espero que nuestros estudiantes lleven adelante su estilo, se atrevan a desafiar las dificultades y se atrevan a estudiar lugares que otros no se atreven a estudiar. Seleccionaremos el mejor grupo. Finalmente, les deseo a todos mucha suerte en sus estudios.

En segundo lugar, discusión en grupo.

1. Combinación gratuita, aprendizaje y discusión gratuitos.

2. Cada grupo organiza un discurso.

3. Cada grupo informa. El profesor escribe en la pizarra.

En tercer lugar, el estado de ánimo general.

Cada grupo es excelente, ¿cuál es el mejor? ¡Qué vergonzoso es el maestro! ¡bien! El profesor también preparó la última pregunta. ¡El equipo que pueda responder mejor y más rápido es nuestro mejor equipo! La pregunta es: "¿Puedes encontrar algún cambio sutil en estos siete malentendidos y conflictos?" Para el mejor grupo, el maestro estrechó sinceramente la mano de cada estudiante para mostrarles aliento. )

Cuarto, resumen y dudas.

Vemos que el malentendido entre el lindo y respetable pequeño Sulio y su padre se hace cada vez más profundo. Incluso su padre ya no lo considera su propio hijo y es indiferente a su salud, aunque resulta que incluso le preocupa la tos de Surio. ¿Entonces su malentendido finalmente se resuelve? Sí, solucionado. Si no se resuelve, ¿no nos dejaría con un profundo arrepentimiento? ¡Por supuesto que tienes que desatarlo! Hay que solucionarlo. Creo que esta es también la voz unánime de los estudiantes. Entonces, ¿cómo lo resolvieron finalmente? Esta es la mejor parte de este artículo. El profesor fue egoísta por una vez, se lo guardó y lo disfrutó lentamente en casa. ¡Los estudiantes no deben robar las cosas maravillosas de sus maestros! Vale, nos vemos en la próxima clase.

(Diseño de pizarra)

Pequeño Escribano

Materiales de lectura del Pequeño Escribano

En vista de la extensión del texto, en este texto Es imposible y no debe ser exhaustivo en la enseñanza. Para resaltar "el cuidado y el amor de Sulio por sus padres. Comprender el método del autor para expresar la calidad ideológica del personaje a través de las actividades psicológicas del personaje". Estos dos enfoques también sirven para superar estas dos dificultades. Vayamos directo al grano en esta lección. Después de presentar brevemente el contenido del texto a través de la introducción, comencé directamente a analizar varios malentendidos entre mi padre y Syrio.

Por las razones anteriores, al diseñar el plan de análisis, considerando que llevaría mucho tiempo, se adoptó el método de agrupación. Los estudiantes pueden elegir libremente, respetar sus elecciones independientes y aprovechar plenamente su autonomía. Al mismo tiempo, también pueden desarrollar sus habilidades de aprendizaje cooperativo en la cooperación grupal. Al mismo tiempo, se introduce inteligentemente un mecanismo de competencia para movilizar plenamente su entusiasmo por el aprendizaje y la investigación.

La introducción del lenguaje, el lenguaje de transición y otros lenguajes en el aula presta atención al lirismo para mejorar el ambiente del aula. Permita que los estudiantes ingresen al contexto de la creación de texto más fácilmente.

Si puedo entrar en el mundo del pequeño Syrio, experimentar sus alegrías y tristezas con Syrio, conmoverse con él y sentir su consideración y amor por su padre es en lo que necesito trabajar duro.

Plan del curso 4:

Objetivos didácticos:

1. A través de la comprensión del texto, comprender el fuerte sentido de responsabilidad familiar del protagonista.

2. Comprenda los cambios internos de Syrio y experimente el profundo amor entre los miembros de su familia.

3. Aprenda nuevas palabras y frases en esta lección.

4. Leer el texto con emoción.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

1. Comprender las razones del dolor interior de Siria.

2. Comprenda el significado al final del artículo.

Tiempo lectivo: tres clases.

Diseño instruccional:

Categoría 1

(1) Introducción de nuevos cursos.

(2) Textos de autoestudio.

1. Aprenda usted mismo nuevas palabras y frases. Búscalo en un diccionario para entender el significado de la palabra en contexto. )

2. Comprender la relación entre los personajes de la novela y leer los nombres de los personajes sin problemas.

3. Piensa en las siguientes preguntas y obtén una comprensión preliminar del texto.

(1)¿Qué clase de niño es Syrio? ¿Cómo es su familia?

(2)¿Qué está escrito en la novela? ¿Cuándo sucedió esto?

(3)¿Qué hizo Sulio por su familia?

(3) Consultar el estado del autoestudio.

1. Leer las palabras nuevas por su nombre y pronunciarlas correctamente.

2. Identidad del personaje y explicación de determinadas palabras.

3. Intenta leer la sección de texto por su nombre, y léela de forma correcta y fluida.

4. Debatir y pensar en problemas en grupo.

(4) Segmentar el texto.

1. ¿En qué orden están escritos los textos?

(Familia pobre -> Copiar etiquetas para papá -> Sentirse triste -> Eliminar malentendidos)

2. Divide el texto en cuatro párrafos en orden.

(5) Tarea.

Copia las palabras. (Completar en clase)

Segunda Lección

(1) Preguntas de repaso.

¿De qué manera expresa el artículo las dolorosas actividades internas de Sirio?

(2) Estudie el contenido de las actividades psicológicas sirias en el tercer párrafo del texto.

1. Piénsalo, ¿por qué Sulio está triste?

2. Descubra qué párrafos naturales del tercer párrafo representan las actividades internas de Syrio. Dibuja en un libro.

3. El contenido de las actividades psicológicas * * * tiene seis párrafos naturales, que se resumen en oraciones cortas compuestas por una palabra, y cada párrafo tiene un subtítulo.

(3) Estudiar los episodios del texto. Al escribir etiquetas, Syrio tiene muchas actividades internas, que el autor expresa insertando palabras.

1. Descubra qué partes del texto son partes interpoladas.

2. Introducción a los apartados 4, 5 y 6.

(1)¿De qué tratan los párrafos cuarto y quinto?

(2) Piénsalo. ¿Qué pensó Syrio cuando su padre lo malinterpretó?

(¿Qué clase de persona piensa Syrio de su padre?

(4) Indique a los estudiantes que lean los párrafos 4 y 5 en voz alta en sus mismos tonos.

( 5) ¿Cuál es el contenido principal del sexto párrafo?

(6) Orientar la lectura del sexto párrafo

3. Introducción a los párrafos 13 y 14. 1) ¿Cómo descubrió Syrio su padre?

(2) ¿Cómo se sintió su padre cuando descubrió que había entendido mal a Syrio?

(3) ¿Dónde puedo experimentar la felicidad de Syrio? ¿Estado de ánimo?

(4) Lea los párrafos 13 y 14 con buen humor.

4. Hable sobre las técnicas de interpolación en el texto.

(4) Resumen.

Categoría 3

(1) Lea todo el texto en silencio y resuma la idea central. La novela realmente refleja la psicología bondadosa de Sirio a través de la copia secreta de etiquetas.

¿Cómo expresa el autor la idea central?

(2) Analiza los detalles clave y lee el texto con emoción

1. en el tercer párrafo.

(1) Lea "Actividades psicológicas" en voz alta 》Y piense: ¿Qué cambios han ocurrido en las actividades psicológicas de Syrio?

(2) Piense en silencio: ¿Cómo? ¿Qué significado le da el autor a la descripción?

2. ¿Por qué Sulio se siente triste cuando su padre lo ignora?

(1) Leer en silencio

(2) Diga: aprendiste de estos detalles. ¿Qué?

(3) No es difícil ver a partir de estos detalles que la psicología de Syrio es realmente dolorosa, pero ¿por qué Syrio continúa escribiendo etiquetas? 3. Estudie el texto No. Cuarto párrafo, comprenda el papel del final del texto

(1) Utilice el método de aprendizaje anterior para estudiar por su cuenta el cuarto párrafo. Primero, comprenda dónde están los detalles. descrito y luego hable sobre cómo entiende el papel de estos detalles

(2) Autoestudio de los estudiantes

(4) Discusión: ¿Con qué soñó Sirio? p>

p>

(3) Resumen

(4) Tarea

1. Pensar en ejercicios después de clase 2. Leer el texto. /p>

Diseño de pizarra:

23 pequeños escribanos

Familia pobre -> Copiar etiquetas para papá -> Sentirse triste -> Eliminar malentendidos

p >