Dr. Lu, investigación histórica
De acuerdo con los "Estándares académicos básicos para estudiantes de posgrado de la Universidad de Pekín", "para los estudiantes de posgrado que hayan completado sus estudios y hayan abandonado la escuela, una vez verificados, se les otorgarán sus premios, certificados de graduación y certificados de grado correspondientes". revocado". El periodista señaló que esta norma El ámbito de aplicación incluye "estudiantes de posgrado que han sido suspendidos debido a mala conducta académica durante sus estudios".
Se entiende que Yu Yanru se graduó de la Escuela de Historia de la Universidad Normal de Beijing en 2006 con una maestría en historia mundial. En septiembre de 2008, fue admitida en el Departamento de Historia de la Universidad de Pekín para realizar un doctorado. En septiembre de 2011, Yu Yanru fue a la Universidad de Harvard en Estados Unidos para un intercambio de cuatro meses como el segundo grupo de "estudiantes de doctorado que estudian en el extranjero a corto plazo" de la Universidad de Pekín. En julio de 2013, después de graduarse, el Dr. Yu Yanru ingresó a la estación móvil postdoctoral del Instituto de Historia Mundial de la Academia China de Ciencias Sociales. Cuando se publicó el artículo acusado de plagio, Yu Yanru era estudiante de doctorado en el Departamento de Historia de la Universidad de Pekín. Beijing Youth Daily
Wang Yucheng, profesor de la Academia China de Ciencias Sociales, Wang Yucheng, nacido en 1951, nació en Zibo, Shandong. 1975 Se graduó en el Departamento de Historia de la Universidad de Pekín con especialización en Historia de China. Actualmente es experto en tasación de bronce en Baobo Art Network, investigador del Instituto de Historia de la Academia China de Ciencias Sociales, director de la Oficina de Investigación Cultural y profesor y supervisor doctoral en la Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias Sociales. Ciencias.
Se ha dedicado a la docencia y la investigación en el Departamento de Historia de la Universidad de Pekín, el Museo de Historia China y otras unidades, y se ha desempeñado como asistente docente, conferenciante, bibliotecario y bibliotecario asociado de investigación.
Transferido al Instituto de Historia de la Academia China de Ciencias Sociales en 1992;
Se desempeñó como investigador en 2000.
En 2002, se desempeñó como investigador; Investigador visitante en el Instituto de Taoísmo de la Universidad de Waseda, Japón.
2016 65438 El 16 de octubre, Wang Yucheng, profesor y supervisor de doctorado de la Academia China de Ciencias Sociales, y Lang Ping, entrenador en jefe del equipo de voleibol femenino chino, celebraron una boda en Beijing.
¿Cuál es la situación laboral de los doctores en Historia? ¿Cómo es la situación laboral de un doctor en Historia? Extraído de Internet. La matrícula de estudiantes de posgrado académico está disminuyendo en todo el país. La razón es obvia. No queremos esos doctorados académicos, ¡pero la demanda es limitada! "Mártir" no es una buena palabra. Voy a ser profesora en la Universidad de Dangdang. Me estoy preparando para realizar el examen de doctorado interdisciplinario en historia, específicamente en geografía histórica. Ayer llamé a mi antiguo tutor y me dijo que la situación laboral actual también es muy desalentadora y que la historia es una especialidad fría. Incluso si se gradúa con un doctorado, puede que no sea fácil encontrar un trabajo, o incluso un mal trabajo... Para la mayoría de las carreras de artes liberales no es fácil encontrar trabajo. La clave es mirar al individuo. Si se especializa en lo académico, debe realizar el trabajo académico con los pies en la tierra.
De lo contrario, piensa en más formas, presta atención a las necesidades sociales y complementa tus habilidades en todos los aspectos. Me gradué con una maestría. La universidad es 211985. Mi especialización es una disciplina clave a nivel nacional. Ahora que encontré un buen trabajo, también renuncié a las personas que me conocieron a través de mis estudios de doctorado, incluido mi supervisor, quien me dijo que dejara de estudiar y fuera a trabajar, de lo contrario será aún más difícil encontrar un trabajo después de haber terminado. terminar de estudiar.
Hoy en día, al postular a un empleo con maestría o doctorado lo que los empleadores buscan es: si tienen parentesco, si son hombre, si tienen experiencia laboral y si son militantes del partido/ cuadros estudiantiles. ¿Se han casado alguna vez las maestras y doctoradas?
Lugares especiales como Beijing y Shanghai también tienen otras condiciones, como el registro local de hogares, que rara vez son atendidas por los empleadores. Realmente no hay forma de medir la capacidad utilizando estándares fijos.
Si 10 artículos se denominan capacidad de investigación científica, entonces 9 artículos no se cuentan. Muchos médicos y maestros excelentes que conozco no han encontrado trabajo, o el tratamiento no es bueno, la naturaleza del trabajo y la ubicación del trabajo no son buenas. ¿Puedes decir que ninguno de ellos tiene la habilidad? Quizás sea inútil que diga más ahora. Cuando te gradúes con una maestría y encuentres un trabajo, sabrás cuánta "capacidad" conlleva. Lo que quiero decir es: 1. No crean que es más fácil encontrar trabajo con un doctorado que con una licenciatura, especialmente para los estudiantes de artes liberales.
Aquellos que puedan encontrar un buen trabajo después de graduarse de la universidad pueden realizar el examen de ingreso de posgrado y el examen de doctorado a través de capacitación en el trabajo. Es mejor no estudiar a tiempo completo. No crea que un médico definitivamente encontrará trabajo incluso si gasta mucho dinero en él.
Muchas personas que estudian por estudiar son rechazadas por las universidades e institutos de investigación cuando buscan trabajo después de graduarse y ya no pueden encontrar un lugar para estudiar. En particular, los estudiantes de artes liberales están divorciados de la realidad social y no pueden transformarse directamente en productividad, por lo que es difícil combinar lo que han aprendido a lo largo de su vida con las necesidades sociales; esto no es culpa suya.
Los estudiantes universitarios son la panacea para encontrar trabajo, ¡pueden ir a cualquier parte! Sin embargo, la calidad del empleo en la mayoría de los casos es demasiado baja. Trabajan temporalmente para otros con un salario exiguo y venden su juventud. Después de graduarse de la escuela de posgrado, muchas personas trabajan en empresas como Huawei. Se ven hermosas y tienen salarios relativamente altos, pero esta industria es joven y agotadora, ¡como un campo de concentración! ¡El contenido salarial es muy bajo y la empresa aún no es estable! Los doctorados ingresan principalmente a agencias, instituciones, universidades e institutos de investigación científica estatales, ¡y su estatus social es muy alto! Puede que el salario no parezca muy alto, pero es valioso y estable. El trabajo no es tan agotador y los beneficios son mejores. Puedes trabajar hasta que seas mayor. Al estudiar un doctorado, debes considerar tu propia solidez financiera. A menos que seas realmente fuerte, estarás en un buen lugar en tres años.
Si no consideras tu propia fuerza, al menos tu familia no necesita que ganes dinero para llegar a fin de mes. Es realmente aburrido gastar ciegamente mucho tiempo y dinero estudiando un doctorado sólo por el bien de las apariencias. Es un gran error que quienes trabajan o no son graduados trabajen duro para obtener un diploma y esperen ganar mucho dinero en el futuro.
Cualquiera que estudie historia como estudiante de posgrado con esa mentalidad sufrirá graves consecuencias en el futuro. Aprender historia es difícil.
Ser capaz de soportar las dificultades, pero también disfrutarlas. Si no, ¡piénsalo de nuevo! ! Por ejemplo, en términos de historia, en un entorno ideal, la calidad académica de una persona debería ser directamente proporcional a su calidad de vida, al menos no muy separada entre sí. En otras palabras, debería haber los mecanismos necesarios para "apoyar" a estas personas. (incluidos los profesionales del aprendizaje actuales y los futuros investigadores). Después de todo, sin independencia económica no hay independencia personal; sin independencia personal no hay independencia académica.
Sin embargo, en el entorno actual, este estado de vida ideal es difícil de obtener. Especialmente ahora que los colegios y universidades prestan atención a la tradición académica, analizan los antecedentes familiares y controlan la tercera generación (principalmente debido al exceso de oferta). Si las escuelas de pregrado y posgrado no son 211 o 985, el empleo futuro estará restringido.
Incluso si los estudiantes de entornos familiares pobres son admitidos en 985 universidades en el futuro, les resultará difícil ingresar a universidades nacionales famosas (universidades integrales clave, universidades normales) en el futuro a menos que tengan conexiones sólidas. . Sin embargo, si no pueden ingresar a universidades prestigiosas para enseñar e investigar, y no pueden recibir un apoyo de recursos cada vez mayor, su futuro camino académico será muy difícil.
Los estudiantes de posgrado teóricos y académicos se encuentran ahora en el período más bajo de empleo. Sólo si hay una reducción significativa de los cursos de pregrado y posgrado en historia dentro de tres o cuatro años, o no hay matriculación (detener la matriculación), la situación laboral de los estudiantes de historia que se han graduado pero no pueden encontrar la carrera correspondiente, todavía están estudiando, o Están a punto de graduarse, de resolverse.
Si quieres presentarte a la prueba de acceso al posgrado en literatura, historia y filosofía, debes tener una visión clara de la situación laboral actual. No estudié durante tres años. Una vez que te gradúes, será difícil cambiar de carrera a medida que envejezcas. Si la mayoría de los estudiantes de posgrado que se especializan en historia ahora necesitan cambiar de carrera, ¿por qué no cambiaste de carrera cuando eras estudiante? El Ministerio de Educación planea aumentar la tasa de matriculación en maestrías profesionales (maestrías técnicas prácticas) a más del 50% para 2015. Esto no es descabellado. Para aquellos de ustedes que quieran tomar el examen de posgrado en historia, yo (de una clase de historia, graduado este año) he tomado el examen de selección de profesores de historia siete veces, pero no he podido ingresar.
Dos partidos en Kunming y cinco partidos en el centro y este de Shandong) aconsejan a todos tener precaución. Estudiar una maestría o un doctorado en historia es un lujo, apto para personas que viven una vida sin preocupaciones y para quienes están trabajando.
Para aquellos que han estado bajo una gran presión en la vida recientemente, el camino hacia la escuela de posgrado y el doctorado se ha vuelto cada vez más estrecho. Es difícil obtener la especialización adecuada y cambiar de carrera. Su juicio sigue siendo demasiado optimista. Menos de un tercio, tal vez un quinto, de los estudiantes de posgrado en historia han trabajado en escuelas secundarias en Shandong.
Muchos de los departamentos e industrias que mencionaste no requieren ningún historial. La biblioteca tiene bibliotecología y archivística, el museo tiene museología y la Oficina de Historia requiere que los funcionarios públicos tomen el examen de servicio civil. Generalmente, es necesario postularse para historia literaria, pero también se pueden postular a otras especialidades en artes liberales. Ya hice el examen. Este periódico es aún mejor.
¿Quiénes son los profesores del Departamento de Historia de la Universidad de Sichuan? Cai Chongbang, supervisor de doctorado, historia antigua de China, historia de la dinastía Song.
Chen Tingxiang, supervisor de doctorado, con especialización en historia moderna de China.
Guo Qi, supervisor de doctorado, se especializa en filología histórica e investigación de poesía.
Guo Shengbo, supervisor de doctorado, historia antigua de China, geografía histórica.
He Ping, director de doctorado, historia mundial moderna, teoría histórica, comparación de las culturas china y occidental, modernización, relaciones internacionales.
He Yimin, supervisor de doctorado, investiga sobre historia urbana.
Huo Wei, supervisor de doctorado, arqueología Han y Tang, arqueología, museología y antropología cultural del suroeste (incluido * * *).
Li, supervisora de doctorado, filología histórica.
Liu Fusheng, supervisor de doctorado, historia de la dinastía Song, historia de los grupos étnicos del suroeste.
Luo Zhitian, supervisor doctoral, historia cultural china.
Peng Yushang, supervisor doctoral, paleografía.
Shi Shuo, supervisor de doctorado, investiga sobre la historia de las minorías étnicas en China.
Shu Dagang, supervisor de doctorado, estudia literatura confuciana.
Wang Tingzhi, supervisor de doctorado, historia urbana europea, investigación del Renacimiento, recursos turísticos y desarrollo de recursos humanos turísticos.
Yang, supervisor de doctorado, documentos históricos de la dinastía Song, confucianismo, cultura Bashu.
Yang Tianhong, supervisor de doctorado, historia moderna de China, historia especial.
Yang Zhenzhi, supervisor de doctorado, se especializa en planificación turística, planificación, gestión de lugares escénicos y marketing de destinos.
Wang Dongjie, supervisor de doctorado, historia moderna de China, historia especial.
Zhang Jian, supervisor de doctorado, historia medieval mundial, historia medieval china.
Profesor, profesor asociado, conferenciante y asistente de cátedra son los títulos profesionales de los docentes universitarios, clasificados de mayor a menor.
El decano es un cargo administrativo, también conocido como “funcionario”.
Los supervisores de doctorado y los supervisores de maestría son puestos relativos a los estudiantes de posgrado.
En cuanto a las relaciones:
En comparación con los títulos de profesor, los supervisores de doctorado tienen requisitos más altos. Los directores de doctorado deben ser profesores, pero los profesores sólo pueden ser directores de maestría.
Además, los líderes de asignaturas son naturalmente personas con fuertes capacidades académicas, por lo que generalmente son profesores y tutores.
El decano es, naturalmente, una persona destacada en la universidad, por lo que suele ser profesor. Los presidentes de universidades de primer nivel son todos viceministros, a menudo académicos.
¿Qué papel juega el primer párrafo de "El duelo del maestro histórico Xu" de Wei Chengen en el texto completo? El papel del primer párrafo en el texto completo: (1) Una breve introducción a Xu Zhuoyun brindará a los lectores una comprensión preliminar de la biografía (2) A través de la evaluación de Xu Zhuoyun, afirmará el estatus y la influencia del autor en el; campo de la historia; (3) Explicar la influencia del autor en la historia La admiración del evangelista allanó el camino para el contacto posterior con el evangelista.
Cuando Wei estudiaba en Estados Unidos, supe el nombre de Xu Ai. Debido a que su "Agricultura en la dinastía Han" es una lectura obligada para quienes estudian un doctorado en historia china en los Estados Unidos, me gustó este libro, así que leí varias de las obras del Sr. Xu y quedé profundamente impresionado por su profundo conocimiento. Inspirado por su hábil uso de la teoría de las ciencias sociales modernas y la historia metodológica.
En ese momento, sólo sabía que Xu Mouyun era profesor del Departamento de Historia de la Universidad de Pittsburgh y académico de la Academia de la Bahía de Taiwán [tái] de China. Posteriormente fui a Hong Kong para continuar mi investigación doctoral con el profesor Jin en la Universidad China de Hong Kong. Una vez que mencioné a Xu Mouyun, el Maestro Yao Ji dijo que lo conocía muy bien y que daría conferencias en la Universidad China de Hong Kong todos los años.
Unas semanas más tarde, el Sr. Xu realmente llegó a Hong Kong. Después de escuchar la noticia, le pedí al secretario de la sucursal de Yaoji que concertara una cita para visitarlo. Nos conocimos por primera vez en la oficina del profesor Xu. Era accesible y hablador, sin ningún aire de maestro. Las obras del Sr. Xu son partes iguales. Además de especializarse en historia cultural china, historia social y económica e historia antigua de China, sus áreas de investigación también incluyen sociología, arqueología, historia de la ciencia y la tecnología, historia de Taiwán e historia comparada entre China y países extranjeros.
También mantiene un gran interés en la política real y ha escrito una gran cantidad de artículos políticos, más de diez de los cuales han sido recopilados y publicados, desempeñando un papel decisivo en los círculos de opinión pública de Taiwán.
Con curiosidad le pregunté por qué tenía un conocimiento tan profundo y amplios intereses académicos, entonces el profesor Xu me contó sobre su experiencia de estudio.
La familia Xujia en Wuxi es una familia de eruditos del sur del río Yangtze que se ha transmitido de generación en generación. El padre del Sr. Xu tenía una rica colección de libros y una amplia gama de intereses.
El profesor Xu contrajo polio cuando era niño y tenía dificultades para caminar, por lo que leía un grupo de libros en casa. Después de la Guerra Antijaponesa, estudió en la escuela secundaria Fu Jen en su ciudad natal. Esta prestigiosa escuela ha reunido a un grupo de personas conocedoras.
A finales de 1948, siguió a sus padres a la Bahía de Taiwán [tái] y fue admitido en el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad China de la Bahía de Taiwán [tái]. En el segundo año, se transfirió al Departamento de Historia y después de graduarse fue a la escuela de posgrado. En ese momento, los maestros de Taiwán [tái] se reunieron, brindando a los estudiantes más oportunidades de estar expuestos a diferentes ideas, diferentes escuelas de pensamiento y elegir diferentes temas.
Xu Mouyun fue muy apreciado por el director. Estudió arqueología bajo su tutela, historia antigua bajo la tutela de un general e inscripciones en huesos de oráculo bajo la tutela de Dong Zuobin, Yin, Qian Mu y Shen. Gangbo. El maestro Xu dijo: "La educación de posgrado en Taiwán en ese momento era diferente de la de China continental. En lugar de que un tutor dirigiera a un estudiante, estaba guiada por un comité académico compuesto por entre tres y cinco personas.
Esto me dio UNA * * * oportunidad de convertirme en un gran maestro, porque varios tutores tenían diferentes ideas académicas y todos tenían sus propias opiniones, lo que me obligó a pensar por mi cuenta y encontrar mi propio camino." Más tarde, fue a la Universidad de Chicago para estudios adicionales.
A las mejores universidades del mundo no les importa en qué departamento estudies. Los estudiantes pueden diseñar sus propios cursos. Allí, los cursos del Sr. Xu incluyen economía, historia medieval, arqueología, estudios religiosos, sociología, etc.
Él fue el único que optó por estudiar religión y el profesor aun así escuchó con atención. Fue hospitalizado para una cirugía, y el profesor y el viejo profesor de historia antigua llegaron a la cama del hospital con libros para dar conferencias y discutir mientras hablaban.
Al escuchar esto, pensé: Mucha gente está discutiendo que BGI no tiene una maestría, pero ¿no deberíamos preguntarnos primero si BGI tiene tal maestro? El maestro Xu dijo que tomó tantas materias que parecían no tener nada que ver con la historia. "Pero uso la historia como material y otras disciplinas como herramientas, de modo que puedo utilizar varias herramientas para procesar los materiales". El Sr. Xu recibió su doctorado en la Universidad de Chicago en 1962.
Después de graduarse, se desempeñó como investigador en el Instituto de Historia y Lingüística de la Academia Sínica y director del Departamento de Historia de la Universidad de Taiwán. Desde 1970 es profesor adjunto en los Departamentos de Historia y Sociología de la Universidad de Pittsburgh. Durante este período, trabajó muchas veces como profesor titular en la Universidad China de Hong Kong y en la Universidad de Duke, y fue autor de más de 10 monografías y más de 100 artículos.
En los últimos años, ha dado conferencias a menudo en China continental y la Universidad de Nanjing y la Universidad del Sureste le otorgaron una cátedra honoraria. Es un ciudadano de la tercera edad reconocido por historiadores internacionales y de ambos lados del Estrecho.
Después de escuchar su autoinforme, entendí realmente cómo se hizo el maestro. La primera vez que nos conocimos y charlamos, el profesor Xu me dejó una profunda impresión.
Se puede decir que es mi "maestro de un día" en el estudio de la historia. Cuando estaba en la escuela, lo visitaba con frecuencia y escuchaba sus enseñanzas.
Una vez, Gao Xinjiang, el director general de Ming Pao, supo por mí que Xu Zhuoyun estaba en Hong Kong. Le dijo que era un amigo cercano y me pidió que le concertara una cita. una comida y charla. Además del Sr. y la Sra. Xu, a la cena también asistieron el Sr. y la Sra. Yao Jishi y el filósofo Lao Siguang.
Yo soy el más joven entre ellos. Han pasado muchos años y me he olvidado de la deliciosa comida que comí esa noche, pero el estilo del maestro sigue vivo en mi mente durante el día.
La última vez que vi al Sr. Xu fue hace más de diez años. Fui a Taiwán [tái] para un viaje de negocios y escuché que él estaba allí, así que llamé y concerté una cita para visitarlo.
Durante la conversación, se enteró de que yo estudié budismo con el Sr. Nan y dijo que el Sr. Huai fue allí dos veces con Yin cuando estuvo en Taiwán en sus primeros años, pero el Sr. Yin. lo admira profundamente. Más tarde, escribió esta experiencia en la conversación de Xu Zhuoyun, diciendo que Nan Huaijin era una persona extraña y muy encantadora.
El año pasado, tuve una charla con mi viejo amigo Wang Fansenboshan, subdirector de la Academia Sínica. Dijo que los discípulos de Yinmen no estaban de acuerdo con esta afirmación.
Dije que escuché al Maestro Xu decirlo hace más de diez años, y luego le pedí confirmación específicamente al Maestro Huai. El anciano también recordó con interés el momento en que Yin aprendió a meditar con él.
Esto también es una defensa para mi respetado Sr. Xu.
Introducción a Xu Zhuoyun Xu Zhuoyun, originario de Wuxi, provincia de Jiangsu, fue a Taiwán en 1949 y estudió en la Escuela Secundaria No. 2 de Taiwán. Después de completar la última mitad de su último año en la escuela secundaria, ingresó al Departamento de Historia de Taiwán. y recibió un doctorado en humanidades de la Universidad de Chicago.
Ha sido nombrado profesor titular en el Departamento de Historia de la Universidad China de Hong Kong, profesor titular en la Universidad de Nanjing, profesor titular en la Universidad de Hawaii, profesor titular en la Universidad de Duke. y profesor emérito jubilado del Departamento de Historia de la Universidad de Pittsburgh. Sus obras representativas incluyen la historia social de la antigua China, la agricultura de la dinastía Han, la historia de la dinastía Zhou occidental, los ríos de las dinastías pasadas, etc.