Plan de lección de jardín de infantes con un lindo conejo
Plan de lección 1 del lindo conejo para jardín de infantes [Intención de diseño]
Es natural que los niños amen a los animales. Como los niños carecen de oportunidades para interactuar con los animales, diseñé esta clase de actividades. Deje que sus hijos comprendan las características básicas y los hábitos de vida del conejo blanco eligiendo su animal favorito: el conejo blanco.
[Objetivos de la actividad]
1. Permitir que los niños desarrollen el amor y la cercanía con los animales pequeños y experimenten la alegría de ayudar a los demás.
2. Guíe a los niños para que aprendan a observar animales pequeños.
3. Guíe a los niños para que comprendan las características básicas y los hábitos de vida de los conejos.
[Preparación de la actividad]
El animal conejo blanco; deje que los niños preparen regalos para el conejo en la esquina del área de actividades con anticipación, cintas musicales, papel de dibujo y bolígrafos de colores; .
[Proceso de actividad]
1. (Profesor) Hoy el maestro te trajo un buen amigo: un lindo conejito blanco. La maestra mostró el conejo a los niños y les pidió que lo observaran. Al observar conejos, los niños pueden interesarse en comunicarse con los conejos y guiarlos para que observen, toquen y alimenten a los conejos con determinación para comprender sus características.
2. La maestra preguntó: ¿Qué hay en la cabeza del conejito blanco? ¿Cómo es su boca? ¿Qué hay en tus labios? (Fuzi: boca de tres solapas) ¿Qué hay en el conejo? ¿De qué color es tu cabello? ¿Quién tocaría el pelaje de un conejo? (Palabra rica: peludo) ¿Qué hay detrás del cuerpo del conejo? ¿Qué hay debajo del cuerpo de un conejo?
3. La maestra tomó el conejo y pidió a los niños que lo observaran, y preguntó: ¿Las cuatro patas del conejo tienen la misma longitud? La maestra puso el conejo en el suelo para que los niños lo observaran y preguntó: ¿Cómo se ve el conejo cuando camina? (Palabras ricas: omitir).
4. Resumen del profesor: El simpático conejito blanco tiene dos orejas largas, ojos rojos, boca de tres pétalos y barba. Los conejos tienen pelaje y vienen en colores blanco, negro y gris. El conejo tiene una cola corta detrás del cuerpo y cuatro patas debajo. Las patas delanteras son cortas y las traseras largas, y rebotan al caminar.
5. Que los niños comprendan los hábitos de vida y usos de los conejos;
¿Qué le gusta comer al conejito blanco? ¿Quién alimentará al conejo? Invite a algunos niños a alimentar al conejito blanco con verduras, pasto y rábanos.
6. Los profesores deben orientar a los niños sobre el cuidado de los conejos: Hoy, el conejo está resfriado. ¿Qué hacemos? El maestro debe guiar a los niños para que se preocupen por el conejo dándoles medicinas y comida, y animar a los niños tímidos a hablar en voz alta.
7. Deje que los niños discutan: ¿Qué debo hacer si mi hijo está enfermo? Dígaselo a su familia en casa, dígaselo a sus maestros en el jardín de infantes y coopere con los adultos en el tratamiento médico. )
8. Resumen del maestro: El conejo bebió la medicina que le dieron nuestros hijos y se recuperó rápidamente. Me gustaría agradecer a todos por jugar con nosotros. Guíe a los niños para que realicen acciones de imitación sencillas según el ritmo de la música.
9. Aprende el ritmo de la canción infantil "Carrot Ballad".
La maestra contó el cuento de "El conejito blanco ama las zanahorias". Es hora de comer al mediodía. El conejito blanco llegó al campo de hortalizas, regresó a casa y abrió el grifo. El conejito blanco lavó el rábano, lo puso en la tabla de cortar, lo cortó con un cuchillo y luego lo metió en la olla. Se frió el rábano y el conejito blanco disfrutó de una comida deliciosa.
10. La maestra repite 2-3 veces y pide a los niños que digan canciones infantiles junto con movimientos caseros. Se pueden dividir en cuatro grupos. Un grupo dice la primera mitad de la frase y el otro grupo. dice la segunda mitad. También puedes acompañar canciones infantiles con instrumentos de percusión.
11. Orientar a los niños para que realicen actividades artísticas en el área de arte.
Foto adicional: Conejo blanco comiendo hierba.
Deje que los niños dibujen hierba y el maestro les brindará orientación para ayudar a los niños con pocas habilidades.
Ingeniería de Albañilería: Hacer Zanahorias
12, fin de la actividad: La maestra dijo que hoy estábamos muy contentos con el conejito blanco. Bailemos como el conejo blanco, ¿vale? Los niños siguieron a la maestra e imitaron al conejito blanco para saltar fuera del salón de actividades y salir a comer pasto, finalizando la actividad.
[Ampliación de actividad]
Cría conejos blancos en la zona de cría.
Razones para el plan de lección 2 de Cute Rabbit Kindergarten:
En el área de lenguaje, preparé varios dibujos para los niños y les pedí que los ordenaran y contaran historias para descubrir sus habilidades. en esta área. Con el fin de mejorar las habilidades de ilustración y narración de los niños, se creó la actividad "Lindo Conejo".
1. Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a observar las imágenes con atención, organizar el orden de las imágenes de acuerdo con la relación entre ellas y aprender a expresarlas de forma clara y completa.
2. Siente el placer de ayudar a los demás y sabe utilizar tu cerebro para encontrar formas de hacer las cosas.
2. Imágenes de preparación de la actividad
3. Proceso de la actividad:
1. Presentar el tema y el contenido de la historia.
Profe: ¿Te gustan los conejos? (Me gusta), mira mi conejito aquí. ¿Qué le pasó?
2. Intente ordenar las imágenes e invente historias basadas en las imágenes (1) Guíe a los niños para que clasifiquen las historias según las imágenes e inventen historias. Concéntrese en ayudar a los niños a completar la historia y concéntrese en que la historia esté completa.
Profe: ¿Quieres saber qué pasó después? Deje que los niños intenten ordenar los dibujos sobre la mesa y hablen sobre ellos. Sin embargo, a la hora de compilar, debes prestar atención a tres puntos:
Primero: Cada grupo debe cooperar para contar una historia completa.
En segundo lugar, utiliza palabras y frases bonitas en la historia. (2) Cada grupo de niños organiza dibujos e inventa cuentos, y el maestro los ayuda a completar los cuentos. (3) Cada grupo de niños les cuenta una historia a todos. Maestro: ¿Estás listo para la historia? ¿Compartirás tu historia con todos? ¿Qué grupo va primero? (Deje que un grupo de niños cuente una historia juntos, o invite a uno de ellos a contar una historia) (4) Comente en grupo la historia:
Maestro: ¿Cuáles son sus puntos fuertes? ¿Alguien puede darte una opinión? ¿Qué palabras y oraciones de la historia te gustan? ¿Cómo se ven? (Centrarse en los aspectos buenos de cada grupo, como expresión, tono, vocabulario, coherencia, fluidez y cooperación) 3. Pensamiento hipotético.
Profe: Si fueras un conejo, ¿qué harías? (Concéntrese en guiar a los niños para que digan el método de rescate correcto) 4. Dale un nombre a esta historia.
Maestro: Ahora démosle un nombre a esta historia. Le pondré un título. ¿Qué te parece? Contemos esta historia a más personas juntos, ¿vale? (Puede elegir un tema mejor entre los temas que el niño ya ha comenzado).
Plan de lección 3 de Cute Rabbit Kindergarten Objetivos de la actividad:
Guía a los niños para que observen y comprendan el tema. Características de apariencia de los conejos y hábitos de vida.
2. Aumentar el deseo de los niños de explorar las cosas que los rodean, cultivar sus cualidades científicas iniciales y dominar métodos científicos simples.
3. Estimular aún más las emociones cariñosas de los niños a través de actividades de juego.
Preparación de la actividad: 3 conejos, comida (pescado, carne, hierba, verduras, rábano), formulario, papel y bolígrafo.
Proceso de la actividad:
1. Presente el tema:
1. La maestra hace que los niños observen en silencio a un pequeño invitado y los niños se sientan dondequiera que estén. desear.
2. Deja que unos niños toquen y adivinen, y luego invita al conejito blanco.
2. Actividades de observación y clasificación;
1. Los niños observan y tocan libremente para comprender las formas.
Los niños pueden hablar libremente sobre las características externas de los conejos: ojos rojos, orejas largas, boca de tres pétalos, pelaje, cola y patas.
2. Los niños pueden comer libremente.
Maestra: Por favor, prueba lo que les gusta comer a los conejos. Los niños son libres de elegir los alimentos que quieren alimentar.
3. Completar juntos los registros de la tabla y sacar conclusiones;
Resumen: Las plantas crecen en el suelo. Los animales que comen plantas son generalmente dóciles. ¿Qué otros animales comen pasto? Mientras no los intimidemos, no nos harán daño. Todos ellos son nuestros buenos amigos.
3. Resumen de pintura del profesor;
Profesor: ¡Hagamos un dibujo de un conejo!
4. Profesores y alumnos aprenden a sujetar conejos.
3. Actividades de expansión: Busquemos un hogar para el conejo y veamos qué lugar es el más adecuado para el hogar del conejo. ¡Vestámonos juntos!
Plan de lección 4 para jardín de infantes de Cute Little Rabbit Propósito de la actividad:
A través de una variedad de juegos, guíe a los niños para que desarrollen movimientos en la alfombra, como gatear y rodar, y consoliden sus habilidades de salto. ambas manos.
2. Deje que los niños experimenten la felicidad en los juegos y al mismo tiempo cultive buenos hábitos de pensamiento en los niños.
Preparación de la actividad: varias esteras dispuestas sobre el césped, grabadora y cinta adhesiva.
Enfoque: Guíe a los niños para que prueben ejercicios creativos.
Proceso de la actividad:
Puntos clave de la operación
La maestra hace de madre coneja y el niño hace de conejo.
Profesores y alumnos escucharon juntos la música "Rabbit Hop" e imitaron el baile del conejo, destacando al alegre y lindo conejito.
1. Guíe a los niños para que prueben ejercicios creativos.
(1) Estira los brazos. ¿En qué dirección se puede estirar además de hacia arriba? (Elevación lateral, elevación trasera, elevación, etc.)
(2) ¿En qué dirección se puede doblar? (Hacia atrás, a ambos lados)
(3) Pateando, ¿quién puede ser diferente al maestro? (Patada trasera, patada lateral)
(4) Saltar, ¿qué puedes hacer que sea diferente a los demás? (Saltando sobre una pierna)
2. Lleva a los niños a saltar sobre el río hacia el pasto, repasa y consolida las habilidades de saltar con los pies, anima a los conejos a pensar en muchas formas de jugar en el suelo. hierba y luego se dispersan hacia la hierba para jugar.
3. Reúnanse, dejen que los conejos hablen sobre cómo jugaron hace un momento, demuestren cada uno y luego guíen a los niños a realizar las siguientes acciones:
(1) Escalar: manos y rodillas Aterriza en el suelo, sube hacia adelante, sucesivamente y hacia los lados, prestando atención a la consistencia de tus movimientos.
(2) Rodar: Rodar hacia ambos lados sobre el césped como una pelota, requiriendo movimientos ligeros y consistentes.
4. Los conejos se extendieron sobre la hierba y practicaron gatear y rodar libremente.
Fin de la actividad
1. El conejo se tumba en el césped y realiza una serie de movimientos relajantes con su madre.
2. El juego termina con un conejo tirando una zanahoria a casa para comérsela.
Plan de lección de jardín de infantes con lindo conejo 5 actividades temáticas:
Conejito lindo
Objetivos de la actividad:
Observar y comprender la apariencia. de conejos.
2. Intenta imitar el salto del conejo.
3. Experimenta la sensación de estar cerca de pequeños animales. .
Preparación de la actividad:
Un conejo, un dibujo de un conejo blanco, un conejo pequeño gris y un conejo pequeño negro, además de algunas verduras y zanahorias.
Reproductor de música "Rabbit Hop".
Manual padres e hijos “Actividades Temáticas, Adornos de Conejos”.
Proceso de la actividad:
1.
(1) Tome un "pequeño invitado" como tema y guíe a los niños a adivinar: ¿Qué es un animal pequeño con ojos rojos, orejas largas, cola corta y tres bocas?
(2) Muestre imágenes de conejos, guíe a los niños para que observen las características de apariencia de los conejos y perciba mejor los ojos, las orejas, el pelaje y la cola de los conejos mirándolos y tocándolos, para comprender las características de apariencia. de conejos.
(3) Pregunta: ¿Cómo es un conejo? ¿El pelaje de todos los conejos es blanco?
(4) Muestre imágenes de conejitos grises y conejitos negros en secuencia para guiar a los niños a observar y percibir las características básicas de varios conejos.
(5) Resumen: Los conejos son animales muy dóciles. Todos tienen orejas largas, cola corta y tres bocas. El pelaje de los conejos no es todo blanco, algunos son grises y negros.
2. Alimenta al conejo.
(1) Pregunta: ¿Qué es lo que más le gusta al conejo?
(2) Animar a los niños a elegir verduras, zanahorias, etc. Ve a alimentar al conejo y mira qué le gusta comer. ¿Cómo se mueve tu boca cuando comes?
(3) Resumen: A los conejitos les encanta comer zanahorias, verduras y otros alimentos. Los conejos son nuestros buenos amigos, por eso debemos preocuparnos por los conejos.
3. Aprende del conejo.
(1) Guíe a los niños para que observen: ¿Cómo camina el conejo?
(2) Se sugiere que todos imiten al conejo saltando y caminando, y guíen a los niños a aprender la canción infantil "El conejo es tan lindo, sus orejas largas están erguidas y su cola corta se mueve de un lado a otro. Se ve tan lindo saltando", mientras hace los movimientos de salto correspondientes.
(3) Reproduzca la música "rabbit hop" y guíe a los niños a aprender "rabbit hop".
Ampliación de la actividad:
1. Mantenga el conejo en un rincón natural y deje que los niños lo alimenten durante un tiempo para estimular el amor del niño por los animales pequeños.
2. Disfruta del cuento de "Baby Bunny" y guía a los niños para que actúen.
3.Deja que los niños lean el manual para padres e hijos "Adornos de Conejo", lo hagan con ellos y hablen sobre ello juntos.
Actividad de reflexión:
Hoy en día, la mayoría de los niños únicos están rodeados de muchos adultos y son amados y amados. Su nivel intelectual y expresión verbal son mejores que los de niños anteriores, pero sus hábitos de conducta moral son preocupantes. Muchos niños desarrollan malos caracteres egoístas y dominantes, pero su conciencia de cuidar y ayudar activamente a los demás es muy débil. Aunque las emociones de los niños en clases pequeñas son muy frágiles, también son fáciles de construir.
Por eso, quiero combinar las características de edad de los niños de la clase pequeña con el "lindo conejito" que les gusta a los niños, para que cuando los niños jueguen con el conejo, siempre puedan incorporar los factores emocionales del maestro y el niño, como abrazos tiernos y alimentación. La creación de este tipo de entorno acerca a las personas a la naturaleza y crea una sensación de intimidad, por lo que no es necesario mencionar deliberadamente cómo protegerla. El niño realmente adquiere su propio comportamiento de manera sutil. Durante las actividades, el amor de los niños por los conejos se arraigó naturalmente en sus corazones, lo que promovió aún más las emociones de los niños. Esto permite que las actividades de exploración del tema se desarrollen en profundidad paso a paso.
Plan de lección de jardín de infantes con un lindo conejo 6 Objetivos de la actividad:
1. Utilice audazmente el dibujo para expresar su comprensión de los conejos.
2. Puede utilizar la combinación de forma y línea, forma y forma para dibujar las características morfológicas del conejo.
3. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
4. Ser capaz de expresar tus opiniones con audacia y claridad y experimentar la alegría del éxito.
El punto clave:
Consiste en dibujar conejos de varias formas.
Dificultad:
Es guiar a los niños a dibujar los detalles del conejo.
Preparación de la experiencia:
El niño tiene experiencia en la crianza de conejos y tiene cierta comprensión de la forma y los hábitos de vida de los conejos.
Preparación del material:
Papel de dibujo, acuarela, pasteles al óleo, dibujos de conejos con diferentes animaciones.
Proceso de la actividad:
1. Introducción: Los niños observaron y adivinaron que había un lindo animalito escondido en la pantalla grande. ¿Adivina quién? conejito.
¿Dónde viste que pertenece a un conejo?
2. Parte básica
(1) Apreciar el material didáctico y observar los detalles del conejo.
¿Qué son las orejas, los ojos, la boca y la cola de un conejo? respondió el niño.
Resumen: Las orejas del conejo son arcos puntiagudos, su boca es como un gancho combinado con dos arcos y sus ojos son redondos, como dos rubíes brillantes, guiando a los niños a percibir los detalles del conejo.
(2) Mira "El conejito en el mundo animal" y siente y aprecia las diversas formas de los conejos.
Hay muchos conejitos viviendo en el denso bosque. Jugaban felices con su madre coneja. Los niños deben observar con atención. ¿Qué está haciendo el conejo? ¿Cómo se ve? Mira el vídeo. Pregunta: ¿Qué viste hacer al conejo? respondió el niño.
(3) Apreciar el material educativo.
¿Qué está haciendo este conejito?
¿Dónde está el cuerpo sobre su cabeza?
Resumen: El cuerpo del conejo gira alrededor de su cabeza al realizar diferentes acciones.
Cuando el cuerpo del conejo está quieto, su cabeza también puede moverse alrededor de su cuerpo.
Guía más a los niños para que observen: Cuando el conejo realiza diferentes acciones, ¿dónde están sus extremidades anteriores y posteriores?
(4) Observar las obras.
(5) Organiza a los niños para que dibujen.
¿Qué cosas interesantes pasaron entre Bonnie y tú en tu vida? (Alimenta al conejo, corre con el conejo, etc.), luego haz dibujos interesantes jugando con el conejo.
(6) Evaluación.
Invita a los niños a hablar entre ellos. ¿Quién crees que dibuja bien y qué tiene de bueno?
Reflexión didáctica:
Al inicio de la actividad, la introduje principalmente a través de la conversación, principalmente para guiar a los niños a comprender las principales características de los conejos. Para despertar el interés, pida a los niños que deletreen el saludo del conejito mientras hablan de sus principales características. No sólo crea espacio para que los niños piensen, sino que también estimula su interés. Luego, a través de un método paso a paso, deje que los niños imaginen los diversos movimientos interesantes del conejo después de comprender las características principales del conejo. En el proceso de construcción repetida, se ejercitará la capacidad práctica del niño y el. El niño sabrá que mientras se cambien las extremidades del conejo, realizará mucha acción divertida. No solo cultiva la capacidad práctica de los niños, sino que también les permite experimentar la diversión de la creación artística de una manera integral. Mejora la diversión de la enseñanza en el aula y estimula el interés de los niños en explorar nuevos conocimientos. También puede ayudar a los niños a darse cuenta de que los conejos interesantes provienen de la vida, percibir la estrecha relación entre el arte y la vida y estimular la sed de conocimiento de los niños. En la enseñanza, a través de la exploración activa de "ver y hablar", los niños pueden profundizar su comprensión de los conejos y realizar con precisión varios movimientos interesantes de los conejos. Este enlace no solo permite a los niños comprender con precisión a los conejos, sino que también entrena sus habilidades de observación. Los niños mostraron gran interés por toda la actividad.
Utilizar los materiales didácticos de forma creativa desde el respeto a ellos.
Justo en conjunto con el proyecto “Investigación de Aplicaciones Integradas del Arte y los Cinco Campos” que lideramos este año, la actividad involucra este conocimiento. Por ejemplo, la parte inicial puede despertar el interés de los niños y permitirles adivinar quién viene. Adivina quién es el animal según sus características principales. Impregnado de conocimiento científico. La segunda sesión muestra la interesante dinámica del conejo a través de un péndulo. Impregnado de conocimientos sobre salud. Luego, el último paso es pedir a los niños que dibujen qué acciones interesantes crees que hará el conejo. Por supuesto, toda la clase es principalmente para despertar el interés de los niños en participar en actividades, permitiéndoles dibujar qué acciones interesantes creen que hará el conejo y luego agregar fondos relevantes. No sólo logra los objetivos de enseñanza, sino que también incorpora el concepto de "crear tiempo y espacio para que los niños operen, exploración independiente, cooperación y comunicación" defendido por el nuevo plan de estudios.
(B) Proporcionar oportunidades para construir una plataforma de práctica.
Guía a los niños a descubrir los cambios en los movimientos de los conejos a través de la exploración y comunicación independientes. Lo principal es brindar a los niños oportunidades prácticas. Mientras guían a los niños para que comprendan a los conejos, también entrenan sus habilidades de observación. Todo desarrollo en la actividad tiene un proceso de cambio cuantitativo a cambio cualitativo. Cada progreso no es sólo el desarrollo del paso anterior, sino también la preparación para el siguiente, por lo que debe ser de fácil a difícil. Al diseñar la actividad me centré en las características del conejo. Desarrollar la creatividad y la imaginación de los niños. La dificultad de la actividad es guiar a los niños a mostrar las diversas dinámicas interesantes del conejo a través del péndulo. Están estrechamente vinculados entre sí, vinculando eficazmente la salud y el arte y explorando plenamente el valor de la educación artística.
(3) Orientación, evaluación y comunicación del profesorado.
La creación de este enlace tiene como principal objetivo crear un espacio para que los niños puedan debatir libremente. Los niños tienen suficiente tiempo y muchas oportunidades para presentar sus trabajos y comunicarse de manera efectiva con sus padres y compañeros. Esto les brinda a cada niño la oportunidad de demostrar y adquirir una experiencia valiosa exitosa, y también abre una ventana para los padres: la integración del arte y la salud. producir obras tan maravillosas!
En definitiva, a lo largo del aula trabajé duro para convertir el aula en un aula activa, conectando la enseñanza de cada punto de conocimiento con una serie de actividades operativas, como por ejemplo: "Míralo y di algo". "En el juego de "Hablar", deje que los niños se muevan y cobren vida en el aula, para que puedan participar de todo corazón en las actividades de enseñanza y conocer conejos interesantes en el proceso de operación práctica, práctica cooperativa y experiencia personal. Aprovechar todas las oportunidades educativas y esforzarse por transferir todo tipo de conocimientos sobre la base del respeto a los niños, combinar más eficazmente la salud y el arte, aprovechar plenamente el valor de la educación artística y alcanzar mejor los objetivos educativos.
Objetivo 7 del plan de lección de jardín de infantes de Cute Rabbit:
Al observar y criar conejos, los niños pueden saber cómo son, qué les gusta comer y cómo caminan.
Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Pueden turnarse para aprender a hablar y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
Preparación: varios conejos, bloques de construcción grandes, jaulas, etc.
Proceso:
1. Construir una "casa" para el conejo: La maestra lleva a los niños a construir una "casa" para el conejo usando grandes bloques de construcción. Luego invita al conejo a vivir en la "nueva casa".
2. Observa al conejo: deja que los niños observen la "casa" del conejo. Puedes acariciarlo suavemente, "susurrarle" y darle un nombre. Guíe a los niños pequeños para que observen las características de las orejas, los ojos, la boca, la cola y el pelaje del conejo.
3. Pregunta: ¿Te gustan los conejos? ¿Cuál es tu parte favorita?
4. Alimente a los conejos: Deje que los niños alimenten a los conejos con hojas de verduras, rábanos, cortezas de melón, etc. , mira qué les gusta comer más a los conejos.
5. Aprende a saltar como conejo: Pon el conejo en el césped y deja que los niños observen cómo camina. Luego, deje que los niños aprendan a hacer saltos de conejo.
Sugerencia: Después de la actividad, puedes poner el conejo en una jaula y dejar que los niños lo críen un rato, para que cada niño tenga más oportunidades de acercarse al conejo.
Reflexión docente:
Los niños de clases pequeñas son emocionalmente frágiles, pero también fáciles de construir. De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase pequeña, combinados con los conejos favoritos de los niños, los niños siempre pueden integrar los factores emocionales del maestro y de los niños durante el proceso de jugar con los conejos, como abrazos suaves, alimentación, etc. La creación de este tipo de entorno acerca a las personas a la naturaleza y crea una sensación de intimidad, por lo que no es necesario mencionar deliberadamente cómo protegerla. El niño realmente adquiere su propio comportamiento de manera sutil.