¿Cómo aprendían a leer los niños de la antigüedad? (Volver a publicar)
En los últimos años, ha habido muchas controversias sobre la alfabetización en la educación de la primera infancia, centrándose principalmente en Un punto es: ¿cuántos años debe tener un niño para leer? Una opinión es que cuanto antes mejor, más temprano los niños podrán leer y desarrollar su inteligencia; otra opinión es que los caracteres chinos son símbolos abstractos y los niños se encuentran en el período de desarrollo intelectual. Permitir que los niños memoricen estos símbolos abstractos demasiado pronto dañará su imaginación y creatividad.
Como tengo hijos y estoy escribiendo un libro de alfabetización para niños (titulado "Enseñar a los niños 150 palabras comunes en 5 horas"), también me uní a esta discusión y descubrí que se trata de un tema muy complicado y complejo. Las cuestiones importantes son mucho más que esto o aquello.
En la antigüedad (muy antigua, hace unos 3.000 años), los hijos de los aristócratas ingresaban a la escuela primaria y aprendían por primera vez a leer. La "Historia del Diguan Bao de Li Zhou" registra: "El guardián amonesta la maldad del rey y alimenta a los hijos del país con el taoísmo. Enseña seis habilidades: la primera son los cinco rituales, la segunda son las seis músicas, la tercera son las cinco tiros, y el cuarto son los cinco controles, el quinto son los Seis Libros y el sexto son las Nueve Enseñanzas". En otras palabras, en la dinastía Zhou, el título oficial de Bao era el principal responsable de recordarle al rey que no hiciera cosas malas. , y el otro era educar a los hijos de los nobles. Además de enseñarles etiqueta, música, equitación y tiro, moralidad, etc. , y también les enseñó los "Seis Libros", que es la alfabetización.
Lo que son los "Seis Libros" o la opinión de Xu Shen es la más representativa. Dijo: "(Seis libros) se refiere a cosas, que se refiere a cosas que se pueden ver. Arriba y abajo. En segundo lugar, los pictogramas, pictografías, están dibujados en las cosas y están dibujados con formas. Lo mismo ocurre con el sol y la luna 3. El sonido de la forma fonética, el sonido del sonido fonético y el nombre del objeto se complementan. Cuarto, la comprensión, la amistad es mejor que la clase, y Wu Xin también lo es. Notas, transferencia de notas y creación de clases. El acuerdo es aceptarse mutuamente y probarlo de vez en cuando. Sexto, pedir prestado, pedir prestado, no hay palabra en él, pedir cosas por voz, el comandante en jefe. "Este pasaje es un poco largo y necesita ser traducido. Básicamente, los "seis libros" se refieren a los seis métodos de formación de palabras, como objeto, pictograma, pictograma, comprensión, transferencia y préstamo. ¿Cuál es el contenido específico? Hablaremos de eso más tarde.
Ya en la dinastía Han Occidental, el erudito Liu Xin también tenía un dicho. Dijo que los seis libros son Xiangxing, Xiang, Xiang, Yin, Annotation y Borrow. Esta frase fue registrada en "Literary Records" de Ban Gu.
Presta atención al orden. Xu Shen dijo que los "seis libros" se refieren a cosas, imágenes, números, sonidos, conocimientos, melodías y notas, y Ban Gu dijo que los seis libros se refieren a figuras, imágenes, imágenes, notas, notas y debates. Los eruditos posteriores generalmente adoptaron la definición de Xu Shen y la orden de Ban Gu.
En resumen, se trata de enseñar según caracteres pictográficos, caracteres de reconocimiento, caracteres que señalan, caracteres pictofonéticos, caracteres fonéticos, caracteres anotados y métodos de creación de personajes.
Por ejemplo, primero aprenda los caracteres pictográficos. El sol, la luna, la montaña y Sichuan son todos caracteres pictográficos. En las inscripciones de los huesos del oráculo, estos caracteres están escritos (dibujados) así: el sol, la luna, las montañas y los ríos son figuras, y los puntos de la imagen son dibujos simples, así que escríbalos en caracteres cuadrados y los niños podrán recordarlos fácilmente. .
Luego está el reconocimiento de palabras. Primero echemos un vistazo a una pintura: se trata de una pintura rupestre de “personas pastoreando ovejas” encontrada en el condado de Rem, Xinjiang. Hay una oveja en el lado izquierdo de la pintura y un hombre tensando un arco y disparando una flecha en el lado derecho. No hace falta preguntar, esto es cazar. También se puede decir que esta es la palabra más antigua para "cazar". Este método de fusionar dos imágenes se puede llamar imagen compuesta, la forma de pensar se llama cognición y el término utilizado en la creación de palabras se llama "pictograma combinado". Por supuesto, esto es una imagen y no una palabra, pero la palabra de reconocimiento se crea con esta forma de pensar.
Hay muchas palabras de este tipo en caracteres chinos. Por ejemplo, en las inscripciones de huesos de oráculo, la madera se escribe así: un lado es horizontal y las dos mitades inferiores son raíces.
Entonces, un árbol se llama árbol, dos árboles se llaman bosque y tres árboles se llaman bosque;
Hugh, una persona apoyada contra un árbol se llama Hugh, descansa, descansa;
Dan, el sol es el sol, que significa horizonte. Juntos, el sol sale en el horizonte, que se llama "Dan". Esto es conocimiento. El tercer método se llama señalar, que consiste en agregar un logotipo al gráfico para reflejarlo. Por ejemplo, en la parte superior, primero dibuje una línea horizontal y luego haga un pequeño punto en la parte superior para representar la parte superior.
A continuación, dibuje una línea horizontal en la parte inferior y muéstrela poco a poco; , un poco debajo del árbol (que representa el árbol) significa raíz, que luego se extendió para significar fundamental; significa dibujar un hoyo con una "x", que indica peligro. Recuerde, estas palabras y métodos son fáciles de entender para los niños. Dedica unos minutos a dibujarlos y tu hijo los recordará todos. Si no me crees, pruébalo. Los jeroglíficos son relativamente sencillos de entender y consultar, y no hay mucha controversia sobre ellos, por lo que no entraré en detalles aquí.
Pero una cosa que quiero decirles es que este método de enseñanza es muy eficaz, se ajusta a los hábitos de pensamiento de los niños y es fácil de aceptar y comprender para los niños. También intento enseñar a los niños a dibujar, con una pequeña explicación. No es ningún problema aprender decenas de palabras en una hora. ¿Por qué sucede esto? Descubrí en ello una verdad profunda y científica. Analicémoslo.
Hablemos primero de los jeroglíficos. Una pequeña observación revelará que el pensamiento de los niños comienza con imágenes. Cuando tu hijo tenga más de un año, podrás llevarlo al aire libre para que vea montañas, ríos y árboles, y luego dibujarlos con trazos simples. El niño puede notar la diferencia (esta capacidad puede desarrollarse después de unos meses, pero no lo sabemos porque el niño no puede hablar).
Esta es una especie de memoria de imágenes o pensamiento de imágenes. Cada niño tiene esta capacidad. Esta es la forma más básica de pensar para los seres humanos. Una vez me maravilló el desempeño de algunos niños superdotados: escribieron una serie de números no relacionados y les pidieron que los leyeran y los repitieran nuevamente, y eran básicamente precisos. Pero más tarde aprendí la forma en que estos niños piensan acerca de contar, y no pensé que hubiera nada inusual en ello. También utilizan imágenes para recordar números abstractos, como: 1, 2, 3, 4, 5, etc. Después de ver los números, los graban en imágenes y luego los pronuncian. Con un poco de entrenamiento cualquiera puede hacerlo.
Así que no es casualidad que los antiguos adoptaran este método, pero hay una razón profunda para ello. Este método es mucho más científico que nuestro método moderno de memorizar palabras horizontal y verticalmente. Es mucho más avanzado que el método anterior de utilizar imágenes no relacionadas para memorizar números abstractos. Hace un momento dijimos que los jeroglíficos son recuerdos gráficos, y luego pasamos a hablar de cosas que reconocemos y señalamos.
Como dijimos anteriormente, la alfabetización es la combinación de dos o más imágenes con los símbolos de escenas de imágenes para expresar significado, por eso también se le llama pictografías combinadas. Para comprender este significado es necesario utilizar dos formas de pensar: la imaginación y la asociación.
Para referirse a cosas, referirse a cosas es agregar marcas indicativas en gráficos y esquemas para recordar a las personas que presten atención a los puntos clave y guiar la dirección del pensamiento, por lo que se utilizan al menos dos formas de pensar. : asociación y razonamiento. Una pequeña observación revelará que los métodos y formas de pensar de los antiguos están sorprendentemente sincronizados y son similares al desarrollo del pensamiento de los niños.
Por ejemplo, la forma en que enseñamos "Pony cruzando el río" a los niños es la siguiente: primero dibuja un pony, el niño primero recordará la imagen y luego agregará un río para que sepa que este es un río. Un pony cruza un río (asociación) y luego dibuja una flecha en el río. El niño puede inferir que el pony cruzó el río desde aquí. Si conectas estas formas de pensar y las comparas con el orden de creación de personajes, encontrarás que el método de creación de personajes es pictográfico → saber → refiriéndose a objetos →
Imagen: imagen única → imagen combinada → imagen + indicador →
Modo de pensamiento: Memoria de imágenes → Imaginación y asociación → Razonamiento asociativo → He aquí una ruta que evoluciona gradualmente del pensamiento de imágenes al pensamiento abstracto. Los jeroglíficos comienzan con gráficos y avanzan gradualmente hacia la simplicidad, la simbolización y la abstracción. La forma de pensar avanza gradualmente a un nivel superior con la ayuda de la memoria, la imaginación, la asociación y el razonamiento. (Por cierto, tenga en cuenta que organizamos las cosas de esta manera: pictograma-zhi-se refiere a cosas en lugar del tradicional pictograma-se refiere a cosas-zhiwu. Creo que este orden es más razonable. Como se puede ver en los murales de Xinjiang Rem arriba , ya desde el surgimiento de la escritura Antes de eso, existía un método para comprender imágenes compuestas en pinturas, por lo que la comprensión de las cosas debería producirse al mismo tiempo que los jeroglíficos o un poco más tarde, y el uso de símbolos para referirse a las cosas. Debería introducirse un poco más tarde. Por lo tanto, otro erudito de la dinastía Han del Este enumeró solemnemente el orden de los seis libros para los pictogramas y la comprensión, es razonable anteponer la comprensión al referente (1) Este es el secreto de la escritura antigua. y el secreto de la capacidad de los niños para dominar rápidamente los caracteres chinos. Esta es una progresión de la simplicidad a la complejidad, de la imagen a la abstracción. Primero hagamos un resumen. 1: Ahora, para responder a la pregunta planteada al principio de este artículo: ¿Cuántos años tiene el niño para alfabetizar? Mi respuesta es: la pregunta no es a qué edad se debe alfabetizar, sino cómo hacerlo. Considera la alfabetización como una forma de entrenar el pensamiento de los niños, luego dejar que los niños sepan cosas, hacer dibujos, llevarlos a viajar, aprender sobre el mundo exterior y dejar que los niños tengan recuerdos y conocimientos. En este caso, cuanto más rápido, mejor; si trata los caracteres chinos como un símbolo abstracto ilógico para que los niños los memoricen, enséñelos más tarde (de hecho, no es apropiado enseñarlos más tarde). p>Tienes razón. Lo anterior es solo una introducción. Sigamos analizando y encontrarás un mundo cada vez más mágico.
Por supuesto, en aras de la precisión, habrá algunas investigaciones complicadas, pero intentaré expresarlo en términos más comunes.