Cómo cultivar la capacidad de aprendizaje y el espíritu patriotista de los estudiantes en la enseñanza de la historia
La forma tradicional de aprender historia es que los estudiantes la memoricen de memoria. La educación de calidad requiere que los docentes adopten métodos eficaces para cultivar las habilidades de los estudiantes en la enseñanza. Mi método es:
1. Fomentar el aprendizaje por indagación y cultivar la capacidad de indagación de los estudiantes.
Se recomienda el modelo de aprendizaje por indagación para cultivar las habilidades de indagación de los estudiantes. En la enseñanza, los profesores deben hacer preguntas de sondeo o asignar tareas de sondeo de historia para que los estudiantes puedan sacar conclusiones y respuestas a través de la indagación. Para ampliar los horizontes y conocimientos de los estudiantes y mejorar sus habilidades de investigación, los nuevos libros de texto han escrito una gran cantidad de contenido didáctico de "aprendizaje e investigación", especialmente insertado muchas imágenes y mapas interesantes, y configurado "pensar en ello" y "discutir" "Cuéntamelo", "Cuéntamelo" y muchas otras preguntas de discusión y reflexión. En la enseñanza, exploro y hago uso completo de estos materiales, permitiendo a los estudiantes pensar de forma independiente, discutir completamente, acceder a materiales en línea, resumir de manera integral y sacar sus propias opiniones, enfocándome en cultivar las habilidades de investigación de los estudiantes.
2. Animar a los estudiantes a hacer preguntas y mejorar la profundidad y amplitud de sus investigaciones.
Para fomentar el aprendizaje mediante investigación, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje perceptual y el aprendizaje independiente de los estudiantes, los nuevos libros de texto diseñan una gran cantidad de clases de actividades para cultivar las habilidades de investigación de los estudiantes. En el proceso de investigación, los estudiantes hacen inducciones preliminares, comparaciones y generalizaciones sobre fenómenos históricos a través del pensamiento independiente, forman sus propias opiniones y mejoran sus habilidades de investigación. Para las preguntas más difíciles, organicé tiempo de clase para que los estudiantes hicieran preguntas, enfocándome en las preguntas de los estudiantes. Los animé de acuerdo con la dificultad de sus preguntas, lo que mejoró la profundidad y amplitud de las preguntas de los estudiantes.
3. Llevar a cabo un aprendizaje cooperativo y centrarse en cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes.
En el proceso de aprendizaje cooperativo, los estudiantes aprovechan al máximo sus respectivas fortalezas y trabajan juntos para completar tareas. Para comprender la historia local de Shijiazhuang, pedí a los estudiantes que cooperaran en la investigación de la historia de la Guerra Antijaponesa en Shijiazhuang y escribieran un breve artículo histórico "Lo que sé sobre la Guerra Antijaponesa en Shijiazhuang". De esta manera, se mejoran las habilidades de cooperación y intercambio de recursos de los estudiantes.
En segundo lugar, cultivar el patriotismo de los estudiantes
La enseñanza de historia tradicional solo se centra en el aprendizaje del conocimiento histórico por parte de los estudiantes y descuida el uso del conocimiento histórico para educar a los estudiantes sobre el patriotismo. Mi enfoque para utilizar el conocimiento histórico para educar a los estudiantes sobre el patriotismo es:
1. Utilizar la espléndida civilización china para cultivar el sentido de orgullo nacional y misión histórica de los estudiantes.
La civilización china tiene una larga historia y continúa floreciendo, incluidos los cuatro grandes inventos, la Gran Muralla, el Gran Canal Norte-Sur, la poesía Tang y la poesía Song, etc. La larga historia y la espléndida cultura de la patria sin duda mejorarán en gran medida el sentimiento de orgullo nacional de los estudiantes y el establecimiento del sistema socialista de nuestro país y los grandes logros de la reforma y la apertura ciertamente aumentarán la confianza de los estudiantes en la modernización de la patria; , promoviendo así que los estudiantes sirvan a la patria con determinación y mejoren el sentido de misión histórica.
2. Utilizar las hazañas patrióticas de personas con ideales elevados para cultivar los sentimientos patrióticos y la integridad nacional de los estudiantes.
¡A lo largo de los tiempos, cuántas personas con ideales elevados han dado un paso al frente para salvaguardar el honor de la patria y la dignidad de la nación! Por ejemplo, Lin Zexu, que destruyó el opio en Humen, Chen Huacheng, que sacrificó su vida por el país en Wusongkou, Sun Yat-sen, que derrocó a la monarquía, Zhang Zizhong, que murió luchando contra Japón, e innumerables mártires revolucionarios son el alma de los chinos. nación. Sus hazañas impregnan las excelentes tradiciones de la nación china y son el espíritu de la nación china. En la enseñanza de la historia, los profesores deben aprovechar plenamente las hazañas de las figuras históricas para contagiar los corazones de los estudiantes, alentándolos así a heredar las excelentes tradiciones morales y la noble integridad de la nación china.
3. Fortalecer la educación patriótica y salvaguardar la reunificación de la patria.
La reunificación de la patria es la corriente principal del desarrollo histórico de China. El pueblo chino heredó la gloriosa tradición de patriotismo de la nación china y lo condujo a derribar tres montañas y establecer la Nueva China para la liberación completa de la nación. Después de la liberación, la rebelión tibetana fue sofocada y la patria fue reunificada. Después de la reforma y apertura, Deng Xiaoping propuso el concepto de "un país, dos sistemas", y Hong Kong y Macao volvieron a acoger a la patria. En la enseñanza de la historia, los profesores deben utilizar este conocimiento para iluminar a los estudiantes, sembrar las semillas del patriotismo en sus corazones y guiarlos para que se esfuercen por defender la patria y realizar la gran causa de la reunificación de la patria.
Es de gran importancia hacer pleno uso del conocimiento histórico para educar a los estudiantes sobre el patriotismo, y la educación del patriotismo debe abarcar la enseñanza de la historia.