Las habilidades de pronunciación en inglés más completas de la historia
Introducción: Que la pronunciación en inglés sea estándar o no depende de tus habilidades básicas. Sólo con unas sólidas habilidades básicas podrás tener una buena pronunciación. Aquí te comparto las habilidades de pronunciación en inglés más completas de la historia. ¡Bienvenido a consultarlos!
48 símbolos fonéticos ingleses, 12 vocales:
Vocales cortas: [i] [? ] [?] [u] [? ] [?] [e]
Vocales largas: [i:] [? :] [?:] [u:] [ɑ:]
8 En diptongos: [ai] [ei] [? Yo][au][? u][¿Yo? 】【¿mi? ] 【¿tú? ]
Pares de consonantes sonoras 10:
Consonantes sonoras: [p] [t] [k] [f] [? ] [s] [tr] [ts] [? ] 【t? ]
Consonantes sonoras: [b] [d] [g] [v] [? ] [z] [dr] [dz] [? ][¿d? ]
Otras 8 consonantes:
[h] [m] [n] [? ] [l] [r] [w] [j]
La pronunciación de [? I], pronunciado [] antes de consonantes, el juicio de vocales y consonantes no es la primera palabra, sino el primer fonema o pronunciación.
Por ejemplo:
El primer fonema en Estados Unidos es [j], que es una semivocal. Se pronuncia como consonante [].
La sílaba es la unidad básica de pronunciación. La pronunciación de cualquier palabra se divide en sílabas para su lectura. En inglés, las vocales son particularmente ruidosas. Una vocal puede formar una sílaba y una combinación de una vocal y una o más consonantes también puede formar una sílaba.
En general, las vocales pueden formar sílabas, pero las consonantes no pueden formar sílabas si no son lo suficientemente fuertes.
Las consonantes inglesas tienen cuatro consonantes [m], [n], [ng] y [l], que pueden combinarse con fonemas consonánticos para formar sílabas. Las sílabas que forman suelen aparecer al final de las palabras y generalmente son sílabas átonas.
Las palabras en inglés incluyen monosilábicas, disilábicas y polisilábicas. Una sílaba es monosilábica, dos sílabas son disilábicas y tres o más sílabas son polisilábicas.
Por ejemplo:
Toma; forma; Pota'to' patata;
Bang bang bang Felicitaciones.
Telecom;
Cómo dividir sílabas:
Las vocales son el cuerpo principal de las sílabas y las consonantes son los límites de las sílabas. No importa cuántas vocales haya entre dos consonantes, normalmente hay una sílaba.
Por ejemplo:
Cama, lugar de apuesta;
Beat, be Beat; Bodie es hermoso;
Cuando hay una consonante entre dos vocales, la consonante pertenece a la última sílaba.
Por ejemplo:
Estudiante; ciudad natal del trabajo;
Cuando hay dos consonantes, una consonante pertenece a la primera sílaba y la otra a la última sílaba. .
Por ejemplo:
Vamos. Invierno;
El monograma irrompible divide las sílabas en combinaciones de letras.
Por ejemplo:
Padre del padre; maestro maestro;
El alma de pronunciación de la palabra es la vocal, que no es difícil de dominar.
Sílabas abiertas, sílabas cerradas y sílabas abiertas:
A. Sílaba abierta absoluta: sílaba tónica sin grupo sonoro auxiliar tras una sola letra vocálica.
Por ejemplo: Sin ella, él, nosotros...
B. Sílabas relativamente abiertas: agregue una sola letra consonante después de una sola letra consonante y luego enfatice la sílaba.
Por ejemplo: Da estas excusas para ir a casa en bicicleta...
También puedes decir esto:
1. Usa vocales La sílaba acentuada final. Esta vocal tiene su sonido en el alfabeto, que es su propia pronunciación.
Por ejemplo: No, él, mesa.
2. En una sílaba tónica que contiene una letra vocal, hay una letra consonante (excepto R) y una letra muda E después de la letra vocal, que también es una sílaba abierta. Esta vocal produce su propio sonido.
Por ejemplo: nombre, las sílabas cerradas finas contienen vocales, las sílabas acentuadas que terminan en consonantes (excepto r, w) son sílabas cerradas.
¿Hay alguna sílaba muda después de la sílaba abierta? ¿mi?
Sílaba cerrada:
Vocal seguida de una o más consonantes (excepto r w y), dicha sílaba se llama sílaba cerrada. Acentuar una sílaba cerrada significa que hay una vocal entre dos consonantes. En inglés, las sílabas cerradas acentuadas, la vocal misma es muda.
Sílaba que termina en consonante y se acentúa al final.
Por ejemplo:
La bolsa dibuja el principio del pez, no la copa
Las sílabas cerradas se pueden dividir en:
Vocales y consonantes o vocales y consonantes
Sílabas cerradas de doble acentuación
Por ejemplo:
Sentado
Inicio-Inicio
Lanzar el lanzamiento de peso
Natación - Natación
Da dos ejemplos clásicos:
Prohibido - Prohibido (acentúa la sílaba cerrada, escribe dos veces)
Prohibido - Prohibido (la segunda sílaba está acentuada, la sílaba cerrada no está acentuada y no se repite)
Vel, este tipo de cosas sin estrés, es lo mismo que viajando, puede estar viajando o siendo viajado.
Vocales: a e i o u
Consonantes: b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x
Semivocales: r y w
Acentuación de las tres sílabas cerradas Elementos:
1. Debe ser una sílaba tónica;
2. Solo hay una consonante al final
3. p>
¿Cómo distinguir sílabas abiertas y sílabas cerradas?
1. Sílabas abiertas
1) Sílabas que terminan en letras vocales pronunciadas.
Ejemplo:
Sí, él.
Fórmula: consonante-vocal
2) Sílabas terminadas en consonante (excepto r) Silencio mi.
Ejemplo:
hacer, gustar.
Fórmula: una vocal y una o más consonantes e mudas
2 Sílabas cerradas <. /p>
Una sílaba que termina con una o más consonantes (excepto R) y tiene solo una vocal en el medio se llama sílaba cerrada.
Ejemplos:
Mapa, escritorio, son. En sílabas cerradas acentuadas, las vocales se pronuncian como vocales cortas.
Seguir leyendo 1,? ¿Consonantes y vocales? El primer tipo de lectura continua (los opuestos se atraen)
Por ejemplo:
¿Yo? Li comió otro plato de arroz.
¿Yo? Un chico inglés.
Este es un libro antiguo.
Déjame verlo.
La Sra. Black estaba trabajando en una oficina ayer.
Te llamé hace media hora.
Por favor, póntelo.
Para nada.
Por favor recógelo.
Aquí como/laik/ termina en consonante, y el otro empieza en vocal, por lo que se leen juntos.
Nota:
Terminar en consonante significa que el último sonido del símbolo fonético es una consonante, no el final de la palabra, al igual que u[ju: el artículo definido anterior . Requerido para uso universitario.
2. ?Consonante h? Escribe Lectura Continua
h está en silencio
¿Qué hará?
¿Lo ha hecho antes?
¿Te vas?
¿Podrá hacerlo?
¿Debería hacerlo? . ?
¿Decirle que le pregunte? .
Déjalo.
Para él (si ves esta palabra, encontrarás que es muy similar a un foro)
3. ¿Consonantes y semivocales? Escribe lectura continua
En fonética inglesa, /j/ y /w/ son ambas semivocales. Si la primera palabra termina en consonante y la última comienza con semivocal, especialmente /j/, también se debe leer de forma continua en este momento.
Gracias~Gracias
Encantado de conocerte.
¿Otra vez llegas tarde?
¿Quieres una taza de té?
¿Puedes ayudarme?
4. ?Vocales Vocales? Tipos de lectura continua
Si la primera palabra termina en vocal y la segunda comienza en vocal, los dos sonidos muchas veces se leerán juntos de forma natural y continua.
Soy chino
Ella quiere aprender inglés
¿Cómo llegaste y por qué viniste aquí?
¿Puede ella? No lo lleves contigo.
¿Eso? Se necesitan tres horas para caminar hasta allí.
Esta pregunta le resultó demasiado fácil de responder.
5. Cuando una frase o cláusula hace una pausa según un grupo de significado, no se puede leer de forma continua incluso si hay dos consonantes y vocales adyacentes entre el grupo de significado y el grupo de significado.
¿Es un sombrero o un gato?
(No se permiten enlaces entre sombrero y o)
Hay un buen libro en mi escritorio.
(No puedes leer entre libros)
¿Hablas inglés o francés?
(Inglés o no puedo vincular)
¿Nos vemos mañana a las 8 o 10 por la mañana?
(Yuhe at, Bahe o no se pueden vincular)
Abrió la puerta y entró.
(Puerta y no se pueden vincular)
6. ?R/re vocal? Escribe lectura continua
Si la palabra anterior termina en -r o -re y la siguiente palabra comienza con vocal, entonces r o re no sólo debe pronunciarse como /r/, sino que también debe combinarse con una vocal.
¿Ellos? Eres mi padre y mi madre.
Lo busqué por todas partes.
Debajo hay una pelota de fútbol.
Hay algunos libros sobre la mesa.
Aquí tienes una carta.
Aquí hay cuatro huevos.
¿Pero dónde está mi taza?
¿Dónde están tu hermano y tu hermana?
Sin embargo, si hay la letra R antes y después de una sílaba, entonces las siguientes palabras no se pueden leer de forma continua incluso si comienzan con una vocal.
Por ejemplo, las nubes oscuras se acercan.
Asimilación del sonido La asimilación del sonido es también un fenómeno de lectura continua. La transición entre dos palabras es muy suave, lo que hace que un sonido cambie bajo la influencia del sonido adyacente.
Existen principalmente tres formas:
1. Las consonantes [d] y [j] se asimilan a [d? ]: Puede...?
2. Cuando la consonante [t] es adyacente a [j], se asimila a [t? 】:¿Puedo? ¿No es así?
3. Cuando la consonante [s] es adyacente a [j], se asimila a [? ]: Te extraño
Afonía (fenómeno de afonía)
Debido a que la afonía es un fenómeno de afonía, las fricativas también pueden perder voz, por lo que colectivamente se les llama afonía.
Nota:
El sonido explosivo no se pierde por completo, pero aún forma un obstáculo, bloqueando el flujo de aire en el interior, pero no explota y produce directamente la consonante adyacente.
El sonido de estallido se refiere al sonido producido por el órgano vocal que forma un obstáculo en la boca y luego el flujo de aire atraviesa el obstáculo. Hay seis tonos en total, a saber, /p/, /b/, /t/, /d/, /k/ y /g/.
Pero en algunos casos, cuando se produce un chasquido, el flujo de aire no necesariamente atraviesa el obstáculo, sino que el órgano vocal forma un obstáculo en la boca y se detiene por un momento (es decir, es listo para hacer un sonido de estallido, pero no hagas ningún ruido). Este proceso de pronunciación se llama "voladura incompleta".
1. Sonido explosivo /b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/
1. Si alguno de los sonidos explosivos anteriores va seguido de una consonante. o Semivocal, entonces la explosiva ya no se pronuncia y sólo dura medio tiempo.
Por ejemplo:
¡Buenos días! ¿Se puede enviar como /gu_'m? : ¿Ni? El sonido /, /d/ no sale, sólo medio tiempo.
La palabra médico debe pronunciarse [d? ¿kt? ], pero /k/ va seguida de la consonante /t/, por lo que /k/ ya no se pronuncia, es decir, /d? _t? /.
2. Cuando alguno de los pops mencionados anteriormente está al final de una oración, este pop ya no se pronuncia.
Por ejemplo:
¡Buenas noches! El sonido /t/ final ya no se pronuncia y la oración completa se puede leer como /gu_nai_/.
3. Cuando al final de una palabra hay dos explosivas consecutivas, seguidas de una consonante o semivocal, ninguna se pronuncia.
Por ejemplo:
Ven a recogerme. En esta oración, lo elegido debería haberse pronunciado /pikd/, pero /k/ y /d/ son sonidos explosivos, seguidos de la consonante /m/, por lo que ya no se pronuncia. Esta frase se puede leer:/pi_mi? p/.
Segunda explosión, incompleta
(1) Cuando dos explosiones son adyacentes, la explosión anterior pierde su explosión.
Por ejemplo: coche doble (g), etc.
②Cuando a cualquier explosivo le siguen las fricativas F, H, X, SH, S, R, el explosivo anterior pierde su explosión.
(t) dijo esto.
③Cuando a una ráfaga le siguen /t/, /d/, /tr/, /dr/, la ráfaga anterior pierde su ráfaga.
Por ejemplo: cambios en gran(t), etc.
④Cuando a una ráfaga le siguen /m/, /n/, /l/, /s/, la ráfaga anterior pierde su ráfaga.
Por ejemplo: un bi(t) es más caro, etc.
Tres. /s/-/z/ /ts/-/dz//? /-/ ?/ /t? /-/¿d? / /?/-/ ?/
Ds cabello /dz/(¿similar al chino? ¿Hijo?)
Ts fa /ts/(¿similar al chino`? ¿Este?)
Cuando dos de los sonidos anteriores se encuentran, solo se lee el último sonido y se omite el sonido anterior. Tales como: ¿Quién es la piedra? ¿Se puede omitir la /z/ anterior y leerla como /hu i st? Naciones Unidas.
IV. /h/
Si alguna consonante va seguida de /h/, entonces /h/ permanece en silencio en este momento.
Por ejemplo:
¡Ven aquí! ¿Puedes atacar a /k? ¿A mí? ;/;
La amo. ¿Puedes atacar? v? /.
Verbo (abreviatura de verbo)/v/
1. Si este sonido va seguido de una consonante, /v/ no se pronuncia en este momento.
Puedes pronunciar /gi_mi por mí: /
2. Cuando /v/ /w/, /v/ no se pronuncia.
Por ejemplo:
水=水
Ds cabello /dz/ (¿similar al chino? ¿Hijo?)
Ts fa / ts/ (¿Similar al chino? ¿Esto?)
Inducción de afasia:
(1) Las consonantes y las consonantes se excluyen mutuamente.
No lo sé. No sé qué hacer.
Necesito más dinero.
¿Yo? Quiero probarme esa camisa.
¿A qué hora es nuestro vuelo mañana?
(2) Explosiones similares Explosiones similares
Cuando dos explosiones idénticas son adyacentes, la primera explosión se omite, Lea sólo la próxima explosión.
¿Ella? soy yo buscando un trabajo a tiempo parcial
¿yo? Me ocuparé de este problema.
La taquigrafía y el legato aparecen al mismo tiempo>
(3) Explosión no uniforme
Consonantes similares
Por ejemplo [ t]? [d];[d]-[t];[k]-[g];[p]——Cuando aparece, también es necesario leerlo antes.
¿Qué opinas?
Lo siento, ¿no lo tengo? No escuches.
El jefe siempre ha sido muy amable con ella.
Lo pasamos genial juntos.
¿Y tú? Será mejor que te levantes temprano.
(4) Cuando una palabra que comienza con [t][d][k][g][p] y tiene una consonante, ¿la consonante anterior se pronuncia de repente y la lengua alcanza la posición de pronunciación? Deja de hablar. ¡Pero no aspirado! En una conversación normal o rápida, cuando hay una [t][d] al final de una palabra, normalmente la pronunciación de [t][d] no es clara, pero cuando está a punto de pronunciarse, inmediatamente mantienes la aliento, por lo que el final de la palabra La pronunciación de [d][t] a menudo no está clara.
Déjame intentar
¿Quizás él? Quiero estar solo ahora
Quizás reciba un gran aumento este mes.
Imposible
¿Lloverá mañana?
Espero que no. Quiero ir a la playa.
La consonante sorda después de la 1 sonora y la [S] debe ser sonora.
Discusión: [k]la turbidez se convierte en [g]
Posición: [t]la turbidez se convierte en [d]
Expresión: [p]turbidez El grado se convierte [b]
La inducción de consonantes sonoras después de s;
Las consonantes sordas van seguidas de vocales y precedidas de s, ya sea delante o en medio de la palabra, siempre que como está acentuada Las sílabas o las sílabas subtensadas generalmente se pronuncian como consonantes sonoras correspondientes.
Por ejemplo:
Pararse, golpear, hablar, cielo, etc. Cabe mencionar que el paro está por convertirse? ¿Doctor en Filosofía? Sonidos emitidos (¿como en un sueño? ¿Doctor? Sonidos emitidos).
Si no hay vocal después de esta combinación, no hay problema de sonido sonoro.
Por ejemplo, captura, prueba, Taiwán, etc. , las consonantes todavía se pronuncian claramente.
2. En inglés americano, [t] se convierte en [d] en medio de la palabra.
Por ejemplo:
Escritor-jinete
¿Carta? Escalera
Para evitar problemas, los estadounidenses y canadienses están acostumbrados a pronunciar sonidos sonoros, especialmente [t] en el medio de la palabra definitivamente se pronunciará como [d], pero este no es el caso en la pronunciación en inglés. Esta es también la pronunciación británica y estadounidense. Comprender este principio de turbidez le ayudará en cierta medida a su audición.
La capacidad de lectura general es débil:
Énfasis en palabras de contenido, como verbos, sustantivos y adverbios.
Lectura débil de palabras funcionales, como preposiciones; y pronombres.
La regla de la lectura débil es generalmente: las sílabas vocálicas se debilitan en [? ] o [i]
Por ejemplo:
Cuando extracto es un sustantivo, lea ['ekstr? Kt], envía [ik'str? kt],
Cuando el comportamiento es un sustantivo, lee [k? No. Kt], lea ['k? ¿Dakota del Norte? kt].
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