Disposiciones provisionales sobre la supervisión de la educación en la ciudad de Xiamen

Capítulo 1 Disposiciones generales Artículo 1 Con el fin de establecer y mejorar el sistema de supervisión educativa de esta ciudad y mejorar el sistema de gestión educativa de esta ciudad, estas regulaciones se formulan de acuerdo con las instrucciones del Consejo de Estado sobre "fortalecer la gestión educativa y establecer gradualmente una supervisión educativa sistemática". y sistema de evaluación”. Artículo 2 La supervisión educativa se refiere a la inspección, supervisión, evaluación y orientación de los gobiernos de todos los niveles y sus departamentos administrativos educativos sobre el trabajo educativo de los gobiernos de nivel inferior, sus departamentos administrativos educativos y las escuelas. Artículo 3 El alcance de la supervisión educativa incluye la educación básica, la educación preescolar, la educación vocacional, la formación de docentes y la educación de adultos. La supervisión actual se centra en la educación básica. Artículo 4 El propósito fundamental de la supervisión educativa es fortalecer la gestión y supervisión de la educación, asegurar la implementación integral de los principios, políticas y regulaciones educativas nacionales, acelerar la reforma educativa, mejorar la calidad de la educación, mejorar los beneficios sociales de la educación y adaptar educación al socialismo las necesidades de la modernización. Capítulo 2 Instituciones Artículo 5 Las agencias de supervisión educativa son agencias funcionales administrativas establecidas por los gobiernos en todos los niveles dentro de sus departamentos de administración educativa. Son responsables de la inspección, supervisión, evaluación y orientación integrales del trabajo educativo de los gobiernos de nivel inferior, sus departamentos de administración educativa. y escuelas. Está guiado por la dirección del departamento administrativo educativo del mismo nivel y el organismo superior de supervisión.

Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben contar con un responsable principal que dirija directamente el trabajo de supervisión educativa. Artículo 6 Los comités de educación (oficinas de educación) municipales y distritales han establecido oficinas de supervisión. Los condados (distritos) que originalmente establecieron una oficina de enseñanza e investigación de orientación visual pueden establecer una oficina de enseñanza e investigación para reemplazar la oficina de enseñanza e investigación de orientación visual una vez que se establezca la oficina de supervisión.

La oficina de supervisión contará con un director, subdirectores y supervisores de tiempo completo. Dependiendo de las necesidades laborales, también se puede contratar una pequeña cantidad de supervisores y personal que no pertenecen al personal.

El establecimiento de supervisores a tiempo completo se soluciona estableciendo la guía visual original. Artículo 7 Las tareas básicas de la Oficina de Supervisión son:

(1) Supervisar e inspeccionar la implementación de las directrices, políticas y regulaciones educativas nacionales por parte de los gobiernos de nivel inferior, sus departamentos administrativos educativos y escuelas, y otros relacionados. importa;

(2) Evaluar el nivel de gestión y la calidad de la educación de los departamentos administrativos y escuelas de educación de nivel inferior, y ayudar y orientar su trabajo;

(3) Realizar inspecciones integrales y supervisión de la implementación de la educación obligatoria dentro de la región administrativa y orientación, y cooperar con el gobierno local y los departamentos de administración educativa para abordar cuestiones relevantes;

(4) Mientras inspecciona, supervisa y evalúa, lleva a cabo cuestiones relevantes en todo el trabajo educativo con dirección y perspectiva general Investigar y estudiar, informar la situación al gobierno del mismo nivel o superior y a su departamento administrativo de educación, y presentar opiniones o sugerencias;

(5) Orientar el trabajo de agencias de supervisión educativa de nivel inferior;

(6) Capacitar a supervisores y realizar investigaciones sobre el trabajo de supervisión. Artículo 8 Las responsabilidades básicas de la Oficina de Supervisión del Comité Municipal de Educación son:

(1) Implementar los reglamentos, normas y especificaciones comerciales de supervisión educativa emitidos por el estado y la provincia, y formular detalles de implementación basados ​​en la situación real de la ciudad;

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(2) Organizar y formular planes de supervisión y evaluación educativa del condado (distrito) y planes de evaluación y supervisión integral o especial de educación escolar municipal;

(3) Supervisar el trabajo educativo de las escuelas del condado (distrito) y municipales;

(4) Organizar a los supervisores educativos de la ciudad para estudiar y discutir cuestiones teóricas y prácticas relacionadas con la supervisión educativa, mejorar la situación política y profesional. nivel de supervisores, y resumir e intercambiar experiencias laborales de supervisión. Artículo 9 Las responsabilidades básicas de la Oficina de Supervisión de la Oficina de Educación del Condado (Distrito) son:

(1) Implementar las leyes, reglamentos y estándares comerciales de supervisión educativa promulgados por el país, esta provincia y esta ciudad;

(2) Organizar y formular planes de supervisión y evaluación para los municipios (pueblos) y sus escuelas afiliadas;

(3) Investigar, inspeccionar, supervisar y orientar el trabajo educativo de los municipios y varias escuelas en el condado (distrito) En el trabajo educativo, informar rápidamente la situación al gobierno del mismo nivel, al gobierno de nivel superior y a su departamento administrativo de educación, y presentar opiniones y sugerencias;

( 4) Resumir la experiencia de supervisión. Capítulo 3 Personal Artículo 10 Los inspectores a tiempo completo de la Oficina de Inspección Municipal se dividen en dos niveles: inspectores e inspectores. Las filas de inspectores se implementarán de acuerdo con las normas nacionales pertinentes.

Los únicos inspectores de tiempo completo en la oficina de inspección del condado (distrito) son los inspectores (cuadros a nivel de sección).

A los supervisores a tiempo parcial se les llama supervisores a tiempo parcial.

Artículo 11 Los supervisores deben cumplir con los estándares de las "cuatro modernizaciones" para los cuadros, ser principalmente de mediana edad, tener una estructura profesional razonable, garantizar la calidad y no tener escasez de personas y adherirse al principio de formación primero y luego práctica laboral;

Los inspectores escolares de tiempo completo deben ser seleccionados entre destacados cuadros administrativos educativos de mediana edad, directores de escuela, maestros de alto nivel e investigadores científicos educativos de mediana edad en estricta conformidad con ciertas condiciones.

Se deben contratar inspectores a tiempo parcial entre educadores locales que tengan cierta experiencia práctica en el trabajo educativo, altos niveles de teoría educativa y camaradas destacados prestigiosos que hayan abandonado la primera línea del trabajo educativo. El período de empleo es de un año y se podrá trabajar de forma continuada. Artículo 12 Los inspectores escolares de tiempo completo serán nominados y recomendados por el departamento de administración de educación, los inspectores escolares serán nombrados por el gobierno municipal, los inspectores escolares municipales serán nombrados por la Comisión de Educación Municipal y los inspectores escolares del condado (distrito) serán nombrados por el gobierno del condado (distrito). Los supervisores reciben certificados de supervisión de la unidad que los designa.

Los supervisores a tiempo parcial son nominados y recomendados por la oficina de supervisión de empleados, nombrados por el departamento de administración educativa del mismo nivel y emitidos un certificado de nombramiento.

Los inspectores escolares designados por el condado (distrito) deben informar a la Comisión de Educación Municipal para su registro.