Interpretación de referencias en los estándares curriculares de historia.

Referencias:

[1], Wang Bean. Interpretación de los estándares curriculares de historia [M]. Prensa de la Universidad Normal de Beijing, Beijing 2002.

[2]Yao Jinxiang. Diseño didáctico innovador bajo el nuevo concepto curricular: Historia de secundaria [M]. Changchun: Prensa de la Universidad Normal del Noreste, 2005.

[3]Zhou Yu. Enseñanza interactiva en el aula según los nuevos estándares curriculares [J Teaching Monthly (Edición de escuela secundaria), 2005 (3): 36-38.

[4]Wang Zhenzhong. Análisis de los "malentendidos" en la enseñanza en el aula bajo los nuevos estándares curriculares [J Ciencia de la Educación Contemporánea, 2005 (19): 33-35.

[5]Qi Jian. Nuevo método de enseñanza curricular para la historia de la escuela secundaria [M]. Beijing: Editorial Kaiming, 2003.

[6]Yao Shangyou. Análisis de problemas y contramedidas en la enseñanza de historia en el aula bajo la nueva reforma curricular [J] Continuing Education Research, 2008(11).

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