El sistema de enseñanza popular en el desarrollo de las antiguas escuelas indias era ().
En el desarrollo de las escuelas en la antigua India, el sistema de enseñanza de "transmisión oral" era bastante común. Este sistema de enseñanza toma la enseñanza oral como forma principal y los profesores imparten conocimientos a los estudiantes a través del inglés oral. Los estudiantes necesitan escuchar lo que el maestro explica y memorizarlo, para luego consolidar lo que han aprendido recitando y memorizando.
En la antigua India, el objetivo principal de la educación era formar buenos ciudadanos y creyentes religiosos devotos. Por lo tanto, el contenido de la enseñanza suele incluir clásicos religiosos, normas morales, tradiciones culturales y diversas habilidades prácticas. Los profesores suelen elegir el contenido didáctico apropiado para los estudiantes en función de sus diferentes orígenes y capacidades de aprendizaje.
El sistema de enseñanza oral tiene una larga historia en la antigua India. Ya en la era védica (alrededor de 65438 a. C. + 0500 a. C. - 500 a. C.), aparecieron grupos especiales de maestros y estudiantes en la antigua India. Estos maestros se llamaban "Porvari" y eran responsables de impartir escrituras religiosas y conocimientos seculares. Los estudiantes procedían de diferentes clases sociales, incluidos aristócratas, comerciantes, artesanos y agricultores.
En las antiguas escuelas indias, los profesores solían utilizar diversos métodos para enseñar a los alumnos. Además de explicaciones orales sencillas, también utilizarán gráficos, imágenes y presentaciones físicas para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el contenido de la enseñanza. Además, los docentes verificarán sus teorías mediante observación y experimentos para asegurar la calidad de la enseñanza.
El sistema de enseñanza de "transmisión oral" en la antigua India también presenta algunos problemas.
Dado que el contenido de la enseñanza se basa principalmente en la explicación oral del profesor, es difícil para los estudiantes verificar y pensar de forma independiente sobre lo que han aprendido. Además, debido a la falta de un sistema de evaluación sistemático, es difícil para los profesores comprender el progreso y el dominio del aprendizaje de los estudiantes.
A pesar de ello, el sistema de enseñanza de "transmisión oral" todavía ocupa una posición dominante en las antiguas escuelas indias. Este sistema de enseñanza hizo importantes contribuciones a la herencia y el desarrollo de la antigua cultura india y también sentó las bases para el posterior sistema educativo indio.
Además del sistema de enseñanza de "transmisión oral", existían otras formas de instituciones educativas en la antigua India, como "Gurukula" y "Vidya Mandir". Estas instituciones educativas suelen estar financiadas por templos o nobles para brindar a los estudiantes una educación más sistemática e integral. En estas instituciones, los estudiantes no sólo pueden estudiar escrituras religiosas y códigos morales, sino también aprender diversas habilidades prácticas y conocimientos culturales.