Los dos puntos destacados en la connotación central del plan de evaluación de la conformidad se refieren a
Cuatro promociones: Promover la inversión en el funcionamiento de las escuelas, mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas, estandarizar la gestión docente y mejorar la calidad de la enseñanza. Tres conceptos básicos: las condiciones de funcionamiento de las escuelas cumplen básicamente con los estándares nacionales, la gestión de la enseñanza está básicamente estandarizada y la calidad de la enseñanza está básicamente garantizada. Dos puntos destacados: resaltar el posicionamiento de servir al desarrollo económico y social regional (industrial) y cultivar talentos aplicados. Una orientación: guiar a las escuelas participantes para que construyan y mejoren gradualmente el sistema interno de garantía de calidad, formando un mecanismo a largo plazo para mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
La evaluación de las calificaciones docentes de pregrado de los colegios y universidades ordinarios, denominada evaluación de las calificaciones docentes de pregrado, se refiere a la evaluación del Ministerio de Educación de las calificaciones docentes de pregrado y es la evaluación del Ministerio de Educación de las calificaciones docentes de pregrado. nivel de las universidades universitarias de reciente creación.
Evaluación de los niveles de enseñanza de pregrado en colegios y universidades;
A través de la evaluación de niveles, el país fortalecerá aún más la macrogestión y orientación de la enseñanza en colegios y universidades, e instará a las autoridades educativas en todos los niveles dar importancia y apoyar la enseñanza en colegios y universidades, promover que las escuelas implementen conscientemente políticas educativas nacionales, aclarar aún más la ideología rectora de la gestión de las escuelas, mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas, fortalecer la infraestructura docente, fortalecer la gestión docente y profundizar las reformas docentes. y mejorar integralmente la calidad y eficiencia de la enseñanza.
El plan de evaluación se esfuerza por reflejar la política educativa nacional y los requisitos básicos para el trabajo docente y la formación de talentos en colegios y universidades, así como las leyes básicas del trabajo docente en varios colegios y universidades y las tendencias y direcciones de desarrollo de la reforma de la enseñanza de la educación superior en esta etapa, con especial énfasis en los "tres" La "conformidad" alienta a las escuelas a partir de la realidad y desarrollar características.