Revisión personal de la clase abierta de salud mental en la misma clase
El mejor médico eres tú mismo, y mantener una buena actitud es la salud más exitosa. Cuando hablamos de salud en la vida lo primero que nos viene a la mente es la salud física o mental, que es la salud externa. Como todos sabemos, la salud mental es la salud más importante. A continuación, he recopilado mis comentarios personales sobre la última clase abierta sobre salud mental. ¡Espero que te guste!
Revisión personal de la clase abierta de Classmate sobre salud mental (Parte 1) La infancia es un período importante del desarrollo de la vida y muchas cualidades psicológicas se forman durante este período, que es un período crítico del desarrollo de la vida. ¿Qué deben hacer los padres cuando tratan con niños introvertidos? ¿Cómo mejorar la personalidad introvertida de los niños?
Ese día, en una reunión de familiares y amigos, justo cuando varios niños mostraban sus talentos con gran interés, todos encontraron que el hijo de mi prima estaba sentado a un lado, sin jugar con otros niños ni hablar. Al ver a otros compartir con entusiasmo, solo lanzó miradas tímidas. Sólo entonces todos se dieron cuenta de que el niño era demasiado introvertido y no podía socializar. Entonces, ¿cómo pueden los padres ayudar a sus hijos a socializar? Si domina los siguientes tres puntos, podrá obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Hay que animar a los niños y desarrollar su confianza en sí mismos
La razón por la que un niño es demasiado introvertido muchas veces es porque no tiene confianza. La mayoría de las razones de la falta de confianza en uno mismo provienen de la negación de los padres y de las personas que los rodean, lo que lleva a la abnegación del niño y le hace tener aún más miedo a la interacción social. El entorno en el que crece un niño tiene un impacto crucial en él. Los niños que son elogiados tendrán una personalidad más brillante y estarán más dispuestos a compartir. La confianza en sí mismos es el primer paso para que los niños alquilen su mundo interior. Cuando un niño adquiere confianza en sí mismo, querrá expresarse más y su personalidad se volverá más vivaz. Por lo tanto, desarrollar la confianza en sí mismos de los niños es una tarea ardua y a largo plazo.
Dale a los niños un escenario extra para lucirse.
La razón por la que los niños son introvertidos es inseparable de su timidez. Tienen miedo de cometer errores y de "avergonzarse", lo que obliga a los padres a darles a sus hijos más escenarios para lucirse. Si los niños tienen más oportunidades de lucirse, serán menos propensos al miedo escénico. Si se portan bien, sus hijos tendrán más confianza y estarán más dispuestos a mostrarse ante todos. Incluso si cometen errores ocasionalmente, ejercitarán su fuerte resistencia psicológica. Un escenario para mostrarse, como una sociedad de adultos para niños. Sólo con más experiencias y más cosas que el niño comprenda y aprenda, la personalidad introvertida del niño mejorará gradualmente. Por otro lado, el "escenario" es también un lugar social para los niños. A través de su propia presentación, los niños tuvieron temas de comunicación, compartieron sus propias experiencias y poco a poco fueron abriendo su círculo social.
Ten cuidado de no forzar a tus hijos.
Lo último que quiero decirte es muy importante. Cuando los niños no estén dispuestos a expresarse o comunicarse con los demás, no los obligue a hacerlo. Esto no sólo creará miedo sino también aburrimiento, lo que hará que el niño esté menos dispuesto a tomar la iniciativa de socializar la próxima vez. Lo que los padres deben hacer es guiar a sus hijos, abrirles el corazón, dejarles descubrir la diversión y aprender a compartir cosas interesantes con los demás. De esta forma, los niños descubrirán naturalmente la diversión de socializar y tomarán la iniciativa de socializar.
Los niños introvertidos no están desesperados. Quizás su mundo interior sea más colorido y esté más ansioso por comunicarse contigo. Debemos utilizar métodos adecuados para guiarlos, no para imponerles nuestras ideas a los niños, sino para darles confianza. Creo que nuestros hijos serán cada vez más alegres.
Comentarios personales: Clase abierta de salud mental (Parte 2) ¡Participé en el estudio de salud mental este semestre! ¡Me siento muy honrada y beneficiada mucho! La siguiente es mi experiencia en este estudio y educación: El desarrollo de los tiempos ha planteado requisitos más altos para la calidad humana, por lo que tener una psicología saludable es la condición y la base que debe tener la gente moderna. Desde la perspectiva de la educación de calidad, una psicología saludable es garantía de buena calidad, por eso siempre me ha interesado la salud mental. Este semestre aprendí la importancia de la autoconciencia saludable, la psicología interpersonal, lo que el manejo emocional aporta a mi psicología, lo que el afrontamiento de la frustración y el entrenamiento de la fuerza de voluntad aportan a mi psicología, lo que el entrenamiento de la capacidad amorosa aporta a mi psicología, lo que me aporta la planificación del desarrollo profesional. mi psicología. Creo que como estudiante universitario, la salud mental significa tener una actitud optimista ante la vida y el estudio; tener un correcto sentido de autoconciencia; ser capaz de comprenderse y controlar bien las emociones; tener una relación armoniosa con los compañeros e integrarse bien; el grupo. ; Ser capaz de adaptarse bien al entorno... y ¿cómo convertirse en un estudiante universitario destacado con las buenas cualidades psicológicas mencionadas anteriormente? Los siguientes son algunos métodos y perspectivas que he resumido:
1. Mantener un gran interés en el aprendizaje y la curiosidad. Estudiar es la tarea principal de los estudiantes universitarios.
Con interés en aprender, uno puede saltar conscientemente al vasto océano del conocimiento y nadar en él, absorber desesperadamente nuevos conocimientos y desarrollar habilidades en todos los aspectos, mejorando así su propia calidad y adaptándose mejor a las necesidades del desarrollo social.
2. Mantener un estado de ánimo optimista y una buena actitud. Los estudiantes universitarios deben mantener un estado de ánimo positivo y optimista, una actitud feliz y alegre y estar llenos de confianza y esperanza para el futuro. Cuando te encuentres con cosas tristes, debes aprender a autorregularte, expresar y controlar tus emociones apropiadamente, y no ser arrogante en la victoria ni desanimarte en la derrota, y estar extasiado y preocupado.
3. Mantener relaciones interpersonales armoniosas y estar dispuesto a comunicarse. Los estudiantes mentalmente sanos están dispuestos a comunicarse con los demás. Pueden vivir en armonía con los demás con comprensión, tolerancia, amistad, confianza y respeto. A través de interacciones interpersonales, pueden comprender las responsabilidades sociales de los estudiantes universitarios y cultivar el hábito de observar la disciplina y la moralidad social. Mejorar la adaptabilidad psicológica, trabajar con otros, cooperar con otros, mantener una relación armoniosa con el colectivo y garantizar el desarrollo mental saludable de los estudiantes universitarios.
4. Mantener una buena adaptabilidad al medio. Los entornos que tienen un impacto en la psicología de los estudiantes universitarios incluyen el entorno de vida, el entorno de crecimiento, el entorno de aprendizaje y el entorno del campus.
5. Participar activamente en actividades extraescolares y desarrollar contactos sociales. Una variedad de actividades extracurriculares no sólo enriquecen la vida de los estudiantes universitarios, sino que también brindan oportunidades de actividades extracurriculares para su desarrollo saludable. Los estudiantes universitarios deben cultivar una variedad de intereses, desarrollar pasatiempos, participar en diversas actividades extracurriculares, desarrollar su potencial, vigorizar su espíritu, aliviar la tensión y mantener la salud física y mental. Sólo a través de la interacción social se puede realizar el intercambio de ideas y el disfrute de la información y las cosas materiales. Desarrollar interacciones sociales puede enriquecer y activar continuamente el mundo interior de las personas, lo que resulta beneficioso para la atención de la salud mental.
6. Busque ayuda de profesores de psicología o agencias de asesoramiento psicológico para obtener conocimientos sobre asesoramiento psicológico. Los profesores de psicología tienen una sólida base teórica y experiencia de vida práctica, y tienen buenas soluciones y habilidades para manejar los problemas psicológicos que enfrentan los estudiantes. Cuando sea necesario, los estudiantes universitarios deben buscar ayuda de consejeros psicológicos experimentados o de profesionales y profesores de psicología que se dediquen al asesoramiento psicológico durante mucho tiempo. Recientemente, más de una docena de graduados universitarios se cayeron de un edificio en Foxconn, lo que invita a la reflexión y se ha convertido en uno de los problemas sociales más graves. Según las encuestas, la principal causa del suicidio son los factores psicológicos, que están estrechamente relacionados con las características psicológicas. Los estudiantes universitarios con personalidades débiles, inestables y desequilibradas son propensos a tener pensamientos suicidas. No soportan los contratiempos y no mejoran activamente sus condiciones psicológicas. Al mismo tiempo, pocas personas acuden a asesoramiento psicológico, por lo que se encierran durante mucho tiempo, lo que genera una sensación de impotencia y desesperanza.
Cuando estos problemas no se alivian durante mucho tiempo, conducirán al suicidio. ¡Se puede ver que es urgente prestar atención a los problemas de salud mental de los estudiantes universitarios! Aunque mi curso optativo de psicología ya terminó, el estudio del conocimiento psicológico aún no ha terminado. Quizás la psicología no tenga nada que ver con mi futura carrera, pero el conocimiento de la psicología me ayudará durante mucho tiempo, ¡o incluso de por vida!
Reseña personal: Tuve el honor de leer el libro "Educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" en la misma clase (Parte 3) de la clase abierta de salud mental. Después de leerlo, me sentí profundamente inspirado. Además, comprendo la necesidad y viabilidad de llevar a cabo educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias. Sé que la educación en salud mental es una actividad docente para todos los estudiantes, que cultiva la buena calidad psicológica de los estudiantes y promueve el desarrollo físico integral y armonioso de los estudiantes; y salud mental y mejora integral de su calidad. En la sociedad actual no sólo necesitamos un cuerpo sano, sino también un estado mental sano y una buena adaptabilidad social. Las siguientes son algunas de mis experiencias después de estudiar:
En primer lugar, los propios profesores deben ser personas mentalmente sanas.
A través de la experiencia docente de primera línea, entiendo profundamente que la propia salud mental de los docentes afecta directamente a quienes los rodean. Sin salud mental, no podemos comprender correctamente el comportamiento de los estudiantes y no podemos manejar sus problemas con habilidad, lo que puede afectar la relación profesor-alumno y dañar las mentes de los estudiantes. Por lo tanto, para educar mejor a los estudiantes, los propios profesores deben ser primero personas mentalmente sanas.
La buena calidad psicológica de los talladores tendrá un impacto en la personalidad de los estudiantes, lo que favorece el establecimiento de una buena relación profesor-alumno y la mejora del rendimiento académico de los estudiantes. Sin embargo, si los profesores pueden utilizar conscientemente el conocimiento de la educación en salud mental para educar a los estudiantes, el impacto será más profundo. Por lo tanto, los docentes no sólo deben tener una psicología saludable, sino también tener conciencia de la educación en salud mental. Algunos profesores no son conscientes de la importancia de la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias. Por ejemplo, todavía hay muchos profesores que consideran los problemas psicológicos de los estudiantes de primaria y secundaria como cuestiones ideológicas y morales, aunque algunos profesores son conscientes de la importancia de la educación en salud mental, piensan que es una cuestión que corresponde a la salud mental a tiempo completo; profesores de educación para la salud y no tiene nada que ver con ellos. Ideas similares todavía están muy extendidas.
Por lo tanto, sólo comprendiendo plenamente la importancia de la educación en salud mental para los estudiantes de primaria y secundaria podrán los profesores cultivar conscientemente sus capacidades en educación en salud mental.
Fundamentalmente, la salud mental del tallista debe ser mantenida por el propio maestro. Un buen profesor debería poder manejar la relación entre los dos aspectos: prestar atención a la salud mental de los estudiantes y prestar atención a su propia salud mental. Un buen profesor puede soportar mucha presión cuando sea necesario, pero nunca se permita estar bajo presión todo el tiempo. Esto dañará su cuerpo y su mente y afectará su trabajo y su vida normales. Como docente, sólo mejorando constantemente su calidad general, aprendiendo y dominando constantemente nuevos conocimientos, adaptándose a nuevos conceptos de enseñanza lo antes posible, dominando nuevos métodos de enseñanza y cumpliendo con nuevos requisitos de enseñanza podrá buscar un nuevo desarrollo y sentirse realmente psicológicamente seguro. La aceptación continua de nuevos conocimientos y la ampliación de horizontes por parte de los docentes también puede permitirles ver los problemas desde una perspectiva más elevada, tratar las cosas insatisfactorias en la vida y el trabajo con una actitud más pacífica y experimentar menos ansiedad y frustración, lo cual es de gran importancia para mantener salud mental.
Un profesor dedicado trabaja duro y necesita descanso y relajación. Ser un educador que “lo hace todo” es realmente agotador. Por ello, los profesores pueden intentar recargar pilas durante las vacaciones, por ejemplo: aprender a ser viajero y utilizar el cine para registrar las cosas bellas de la vida, aprender a ser gourmet y chef mientras degustan comida deliciosa; La nueva experiencia laboral no sólo permite a los profesores relajarse, sino que también amplía sus horizontes y aumenta sus conocimientos. Los docentes pueden aportar a la educación la experiencia y las emociones positivas adquiridas en otras experiencias laborales para promover mejor la educación.
En segundo lugar, siempre preste atención al asesoramiento psicológico de los estudiantes especiales.
El deber ineludible del escultor es enseñar y educar a las personas, y debe hacer todo lo posible para tratar a los estudiantes problemáticos. ¿Qué debe hacer si encuentra un problema? Es necesario aprovechar plenamente el papel del colectivo de clase, fortalecer el asesoramiento psicológico de grupo para los estudiantes en un ambiente de clase relajado e igualitario y aprovechar plenamente el papel de asesoramiento psicológico colectivo de las clases de actividad en equipo a través de reuniones de clase temáticas. Con base en las características de los estudiantes especiales, nos enfocamos en seleccionar temas para la consejería grupal. Por ejemplo, educación para la confianza en uno mismo y educación para adolescentes. Se utilizan métodos de conferencias, cognición, operaciones, actuaciones, juegos de roles y entrenamiento conductual para estimular la motivación interna de los estudiantes para participar activamente y comprender durante las actividades. A través de una serie de actividades de asesoramiento psicológico grupal, no sólo todos los estudiantes han adquirido conocimientos sobre salud mental, sino que también se ha acortado la distancia entre compañeros, profesores y estudiantes, y se ha armonizado la relación entre profesores y estudiantes.
Al considerar las leyes psicológicas generales de los estudiantes, también debemos ayudar a los estudiantes individuales con sus problemas psicológicos individuales expuestos. En el asesoramiento individual a los estudiantes, por un lado, se proporciona asesoramiento individual a través de profesores de psicología a tiempo parcial en la sala de consulta psicológica y, por otro lado, también se proporciona asesoramiento individual. A través del buzón de consulta psicológica abierto por la escuela, podemos abrir los canales psicológicos de profesores y estudiantes, comprender los pensamientos reales de los estudiantes de manera oportuna y ayudarlos a resolver su confusión psicológica.
Aprendí mucho al leer este libro. Por favor, preste atención a nuestra propia psicología, enfrente nuestros propios problemas, vea nuestras propias fortalezas y encuentre nuestras propias deficiencias, para ayudar a las personas que nos rodean de manera más efectiva. ¡Espero que todos puedan mantener la mente abierta y una buena actitud!
Revisión personal de la clase pública de salud mental (Artículo 4) El tiempo en el jardín de infantes y los grados inferiores de la escuela primaria fue sin preocupaciones, sin carga de tareas y risas todo el día a medida que crecía, la carga; El estudio se volvió cada vez más pesado, la presión es cada vez mayor. También debemos relajarnos adecuadamente ante la presión.
Por ejemplo, un día después de la escuela, finalmente completamos la tarea asignada por el maestro. Inesperadamente, nuestros padres nos asignaron muchas tareas, lo que hizo que nuestra ya deprimida psicología se volviera aún más irritable. También tengo mi propio conjunto de "métodos de ajuste" para esto.
1. Encuentra un momento (vacaciones escolares o cuando estés libre) para quejarte y encontrar consuelo con amigos cercanos.
2. Encuentra un juguete de peluche (o algo suave) como objetivo de ventilación, golpéalo como loco, desahoga tu irritabilidad interior o puedes ir al "Soul Harbor" en la escuela. bolsa de boxeo (este método no se recomienda ya que sólo puede suprimir temporalmente la irritabilidad).
3. Volviendo a la fuente, los padres asignan tareas solo para mejorar nuestras calificaciones, de modo que podamos comunicarnos bien con nuestros padres, como garantizar que nuestras calificaciones en el próximo examen importante no sean inferiores a _. _(También llegué a este acuerdo con el acuerdo de mis padres).
De hecho, no sólo la presión psicológica del estudio, sino también las amistades en la vida diaria a veces se convierten en problemas en nuestro corazón.
A nuestra edad somos muy impulsivos y valoramos la amistad.
Por ejemplo, la semana pasada, mi buen amigo y yo tuvimos una gran pelea por un asunto menor: la velocidad de redacción del artículo era demasiado lenta. Cuando llegué a casa, no podía entenderlo y estaba lleno de dudas. Posteriormente, a través de la "psicoterapia" con una amiga cercana, poco a poco fui aclarando mis dudas y me di cuenta de mis errores, por lo que me reconcilié nuevamente con ella.
Cuando tengas un conflicto con un amigo, no te apresures a buscar a alguien que juzgue o juzgue el comportamiento de tu amigo. Espere hasta que se calme y recuerde cada movimiento que hizo en ese momento para ver si hubo algún problema. No "lo afronte" por miedo a avergonzarse. No se disculpe y cometa un gran error. Al mismo tiempo, como amigos de los demás, también debemos echarles una mano cuando nos necesiten. Esto no sólo ayuda a los demás, sino que también aumenta nuestra experiencia y hace sonar la alarma en nuestros corazones. Como dice el refrán, "dale a alguien una rosa y la fragancia perdurará".
Los pensamientos personales sobre la clase abierta sobre salud mental son los mismos que en la clase anterior (Capítulo 5). Hoy tenemos una clase sobre salud mental. Antes de clase, estábamos de muy buen humor y la clase comenzó. Nos pusimos en fila uno por uno, entramos al salón de clases, nos sentamos en los asientos asignados por la mañana y comenzamos la clase. La maestra hizo una pregunta: Uno más setecientos uno es dos. Se debe mover una coincidencia para que la ecuación sea verdadera. No pudimos resolverlo durante mucho tiempo y luego la maestra nos pidió que quitáramos siete. Nos sorprendió, no esperábamos este resultado. La profesora empezó a hacer preguntas de nuevo.
La profesora nos preguntó: ¿Cuándo 2 es mayor que 5 y cuándo 0 es mayor que 2? Después de escuchar esto, un compañero levantó la mano y dijo: "Piedra, papel, tijera". El maestro le pidió que explicara y pensé que lo que dijo era muy complicado. La maestra pasó la pantalla grande a la siguiente página, que decía "Una abejita voló entre las flores y salió" hasta que quedaron seis abejitas. La maestra nos pidió que jugáramos con tijeras, piedra y papel usando estas palabras. En nuestro grupo, ganó Lu Shengfeng. Después de que todo estuvo intacto, la maestra nos pidió que expresáramos nuestros sentimientos, y luego la maestra entregó regalos a los ganadores de cada grupo. En ese momento, tuve un sentimiento de envidia y celos.
Nos dieron nuestro tema "Regulación de las emociones" y el profesor pasó la pantalla a la página siguiente. Hay mucha gente ahí arriba. Un jefe estaba muy enojado por los acontecimientos del día. Regañó a sus empleados, y luego los empleados regañaron a otros, y otros los regañaron... Después de leerlo, el maestro nos preguntó cómo detener esas cosas. Una persona dijo la respuesta en su corazón, y el maestro luego dijo cinco respuestas y métodos: cambiar el ángulo, insinuar en el corazón, transferir emociones... Ahora solo recuerdo tres. Todavía recuerdo al maestro hablando sobre estos métodos, y también usó las cosas infelices que les sucedieron a muchas personas el día anterior y usó los métodos que acabo de mencionar. Hay un niño en nuestro grupo al que no le fue bien en el examen. Entonces, la primera persona en explicar este método desde otra perspectiva, también explicó sus razones. Creo que lo que dijo es muy bueno, pero también le dije que puede utilizar sugerencias psicológicas. También le expliqué mis propias razones y luego dejamos que Yu se lo explicara. Después de eso, la sección termina.
Me he beneficiado mucho de este curso. Conozco algunas formas de cambiar mi estado de ánimo, entre las que me gusta más cambiar el ángulo y la sugerencia psicológica. Utilizo estos métodos para mejorar mi estado de ánimo infeliz.
Comentarios personales sobre la clase abierta de salud mental de mis compañeros (Capítulo 6) El 20_ de marzo tuve la suerte de participar en la clase de educación en salud mental de Happy Sister. En esta clase, no solo jugué con todos, sino que también adquirí muchos conocimientos.
Soy miembro del Comité Sunshine. El llamado miembro del comité solar significa que tengo una personalidad alegre y puedo llevarme bien con mis compañeros de clase. El tema de esta clase es la unidad y la amistad, y puedo llegar a ser un amigo cercano de mis compañeros de clase.
La hermana Happy organizó seis juegos para nosotros. La hermana Kaixin sabía que era nuestro primer encuentro, por lo que preparó cuidadosamente varias tarjetas digitales. Todos sacan una carta de la tarjeta y, después del sorteo, todos se asocian con otro compañero de clase con el mismo número que él. Mi pareja es Nancy. Después de unos minutos de comprensión, la hermana Kaixin le preguntó a nuestro tío sobre su compañero. Un grupo de compañeros se conocían muy bien, por lo que ganaron el premio al mejor compañero y yo gané el premio al compañero destacado.
El siguiente es un fuerte viento. Cuando escuchamos el nombre Monje Zhang'er, nos quedamos confundidos, y cuando la feliz monja completó las reglas del juego, de repente nos dimos cuenta, ¡oh, esto es tan fácil! La hermana Happy se paró en el círculo y dijo en voz alta: "¡El viento sopla!" "¿Dónde sopla?" "¡Soplador de pelo!" "Cuando todos escucharon esto, rápidamente cambiaron de asiento, pero un niño no pudo encontrar su asiento, por lo que tuvo que ser el anfitrión de la siguiente ronda. El último niño no pudo encontrar su asiento, así que interpretamos un poema. Memoricé la mitad, olvidé las palabras y me sonrojé. Todos se echaron a reír.
Creo que la parte más inolvidable es el último juego: desatar el nudo.
Las reglas del juego son que todos dibujan un círculo y caminan alrededor del círculo a voluntad. Cuando la hermana Happy dice que paren, todos deben detenerse, tomarse de la mano y hacer lo que sea necesario. Mientras se desate el nudo de tu corazón, tendrás éxito. En las primeras rondas estábamos todos desorganizados. Puedes ser positivo o negativo, pero en la última ronda todos encontraron el truco y lo resolvieron sin problemas. Nos reímos felices.
La inspiración de este juego es que este nudo es como un problema difícil que encontramos en el aprendizaje. Deberíamos intentarlo con paciencia, lentamente y repetidamente, sin darnos por vencidos a mitad de camino, sino persistiendo para tener éxito.
El tiempo pasó tan rápido como el agua corriendo, y 50 minutos pasaron rápidamente. La hermana Kaixin se despidió de nosotros y todos abandonaron el aula de mala gana. ¡Tengo muchas ganas de que llegue la próxima clase de la hermana Sunshine!
Revisión personal de la clase abierta sobre salud mental (Capítulo 7) Ahora, para educar a los estudiantes, nuestros maestros de secundaria deben tomar el examen de educación sobre salud mental. De hecho, descubrí que la psicología de los profesores tampoco es saludable. En nuestra escuela, la mayoría de los profesores tienen enfermedades mentales. Sólo hay un momento que es saludable, y son las vacaciones de verano, porque no hay carga psicológica en ese momento, pero tan pronto como comienza la escuela, la psicología comienza a ser insalubre nuevamente. Debido a que hay demasiada presión, lo primero es dónde enseñar: si te transfieren accidentalmente a una zona montañosa remota, será muy doloroso y tu rendimiento académico, que es el único objetivo; Si apruebas o suspendes depende de tus calificaciones y nada más. Por lo tanto, tan pronto como comenzaron las clases, se me acabó el tiempo y mi corazón se sintió como una piedra pesada. He estado siguiendo las calificaciones de mis alumnos por miedo a quedarme atrás. Hasta que comiencen las vacaciones de verano. Conociendo los resultados, si los resultados son buenos, todo el verano será mejor, si los resultados son malos, todavía tienes que preocuparte por si te tocará fallar. Por tanto, la piedra psicológica del profesor suele afectar su actitud hacia los alumnos. Prácticas simples y toscas como odiar el hierro pero no el acero y los castigos corporales disfrazados son manifestaciones de esta mentalidad.
Lo anterior es sólo un aspecto, y otro es el tema del tratamiento. Aunque el profesor está de vacaciones, no tiene nada que hacer. Viajar requiere dinero. ¿Hasta dónde puedes llegar con ese poco dinero? Esta vez gasté más de 6.000 en Hainan, lo que realmente me duele, pero normalmente no tenemos dinero excepto el salario. ¿Qué pasa con las horas de trabajo? De 6:00 a 17:30 horas. Como profesora, no puedo salir de la escuela hasta las 9 en punto dos veces por semana. Ni hablar de tomar clases nocturnas, pero ese no es el caso de otras instituciones. Van a trabajar a las 8 en punto y van a trabajar a última hora de la tarde. Y casi no tomamos un descanso al mediodía para ponernos al día con los resultados de los estudiantes. Sus salarios son más altos que los nuestros y los profesores de secundaria trabajan casi tan duro como nosotros. Pero sus salarios son mucho más altos que los nuestros. Este tipo de mentalidad comparativa vuelve a estar desequilibrada. También hay profesores de clase. No muchos quieren ser profesores de clase porque es demasiado difícil. Los resultados de la encuesta en toda la escuela muestran que muy pocas personas quieren ser profesores de clase y la mayoría tiene que hacerlo.
Lo más importante es que los cursos tomados por los líderes son casi todos temas menores y no requieren depuración. Algunos de ellos ni siquiera necesitan asistir a clases, y las clases adicionales las imparten algunos profesores. Los profesores están tan cansados que se quedan sin aliento, pero cantan "Nuestros profesores de escuela tienen exceso de personal este año..." ¿Quién ha trabajado mucho? Quien reciba más críticas, menos dinero y menos trabajo podrá compartir todas las cosas buenas y no las malas.
Entonces, la primera persona que trata la enfermedad mental es el profesor, no el alumno.