¿Cómo se comportarán los estudiantes de secundaria que están cansados ​​de estudiar?

(A) Fuentes de influencia externas objetivas.

1. La carga y la presión del aprendizaje son demasiado grandes.

2. Las expectativas de los padres son demasiado altas.

3. Los métodos de formación de los docentes son inadecuados.

4. Educación familiar inadecuada.

5. El impacto negativo de los fenómenos sociales.

6. El daño que causan a los niños las familias monoparentales y padrastros.

7. El impacto de los contenidos nocivos en la televisión.

8. La influencia de los grupos de pares negativos de los estudiantes.

(2) Fuentes de influencia internas subjetivas.

1. Desviación de los estudiantes en la comprensión del aprendizaje.

2. La base es demasiado pobre y no soy adaptable. Un número considerable de estudiantes están cansados ​​de estudiar debido a esto.

3. ¿El propósito del aprendizaje es utilitario o poco claro?

4. Métodos inadecuados en el proceso de aprendizaje.

5. Experiencia emocional negativa.

6. Baja capacidad para resistir la frustración.

Los estudiantes de secundaria están cansados ​​de estudiar;

Primero, la letra es ilegible.

En segundo lugar, no pidas explicaciones.

En tercer lugar, el aprendizaje no es activo.

Estrategias de intervención para estudiantes que están cansados ​​de aprender;

(1) Cambiar las perspectivas educativas, mejorar los métodos de enseñanza y hacer que los estudiantes estén dispuestos a aprender, dispuestos a aprender y aprender a aprender. ;

1. Trate a todos los estudiantes por igual, cuide a los "estudiantes con dificultades de aprendizaje" y haga que los estudiantes estén felices de aprender.

2. Promover la evaluación evolutiva y estimulante para que los estudiantes puedan disfrutar del aprendizaje.

3. Utilizar una variedad de métodos de enseñanza para crear situaciones de aprendizaje variadas para los estudiantes.

(2) Fortalecer la educación futura ideal y mejorar la capacidad de los estudiantes para resistir los reveses.

(3) Cooperar con los padres para crear un entorno educativo familiar científico y formar una fuerza conjunta para el aprendizaje; -no le gusta la intervención;

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(4) Preste atención a la * * * administración, administre estrictamente la escuela y cree un buen ambiente de aprendizaje.