El principio de adecuación del desarrollo es propuesto por Estados Unidos en respuesta a la tendencia general de la educación preescolar.
¿A.? Conocimientos de educación preescolar
B.? La educación primaria en la educación infantil
C.? Educación Infantil de Adultos
D.? Características de la educación infantil
Respuesta: b
Análisis: El principio de "idoneidad del desarrollo" significa que la creación del entorno debe satisfacer las características de la edad y las necesidades de un desarrollo físico y mental saludable. de los niños, y promover el desarrollo integral y armonioso de cada niño.
Se propone como respuesta a la tendencia errónea común de la educación inglesa en la escuela primaria ante la desaparición de la educación preescolar en Estados Unidos. Lo más importante que hay que tener en cuenta en la educación preescolar son las posibles necesidades de los niños, y el plan de estudios debe establecerse en consecuencia, en lugar de una educación "al estilo de la escuela primaria".
Educación elemental de educación infantil
Significa que la gestión, el modelo didáctico y los contenidos de la educación infantil se centran en la etapa de educación primaria, centrándose en la transferencia de conocimientos más que en la atención. para el desarrollo físico y mental de los niños y brindar educación directamente a los niños. Enseñar conocimientos específicos de los libros de texto que deben ser aceptados en el nivel de la escuela primaria. Enfatiza "inculcar" conocimientos en los niños e ignora la iniciativa de los niños en los juegos;
El aprendizaje exploratorio ignora la capacidad del lenguaje, la capacidad de lógica matemática, la capacidad de apreciación musical preliminar, la capacidad de movimiento de varias partes del cuerpo y las habilidades interpersonales. Desarrollo integral de inteligencias múltiples como habilidades comunicativas, habilidades de autoevaluación, habilidades de imaginación espacial y habilidades de observación natural. Este tipo de educación va en contra de las características del desarrollo físico y mental de los niños y tiene un gran impacto negativo.
Los niños de 4 o 5 años saben cientos de palabras, muchas palabras en inglés (BBS), pinyin chino, aritmética mental... Son cosas que deberían aprender los alumnos de primaria, pero han empezado a aprender. ser enseñado por muchos niños de jardín de infantes. Éste es el problema de la llamada "educación primaria".
2065438 En julio de 2008, el Ministerio de Educación emitió el "Aviso sobre la realización de trabajos de gestión especial en los jardines de infancia" para llevar a cabo una gestión especial de la cuestión de la "escolarización primaria" en los jardines de infancia.