¿Cuáles son las "Cinco verdades" propuestas por Ye Lan en la investigación experimental "Nueva Educación Básica" sobre "¿Qué tipo de clase es una buena clase"?
(1) Las clases significativas son clases sólidas. Para los estudiantes, al menos deben aprender algo, luego desarrollar más sus habilidades y luego desarrollarse para tener una experiencia emocional buena y positiva, creando así una fuerte necesidad de seguir estudiando. Una clase significativa es una clase sólida, no una clase animada.
(2) Un aula eficiente es un aula satisfactoria. Por un lado, es relativamente eficiente para muchos estudiantes de la clase, pero por otro lado, no es una buena clase si no es eficiente. Una clase eficiente, es decir, una clase satisfactoria, es una clase con contenido.
(3) La clase productiva es la clase fructífera. En otras palabras, una clase no es del todo un resultado preestablecido, sino un intercambio de emociones y sabiduría reales entre profesores y alumnos en el aula. Este proceso incluye tanto la generación de recursos como la generación del estado del proceso. Estas clases pueden denominarse clases enriquecidas, que son ricas en contenido, activas en muchos aspectos e inspiradoras.
(4) La clase normal es la clase simple. El valor del aula radica en la creación de muchas cosas nuevas a través de colisiones y discusiones entre profesores y estudiantes. Esta clase se llama clase prima. Es necesario restar importancia a las clases abiertas y asistir a más seminarios. No importa quién esté escuchando la clase, el maestro debe ser indiferente y solo tener a los alumnos en su corazón.
(5) La clase a perfeccionar es la clase real. No puede ser perfecto. Debe ser un curso auténtico, sin adornos, reflexivo y reconfigurable. Mientras sea cierto, es defectuoso. Las desventajas son sólo indicadores reales. Esta clase se puede llamar una clase real.
En el proceso de enseñanza, los profesores también deben aumentar su inversión y no recurrir a trucos extravagantes, para obtener beneficios tangibles.
Bajo la guía del nuevo concepto educativo, un buen profesor debe tratar cada progreso de los estudiantes con satisfacción, estimular el interés de los estudiantes en aprender con placer y satisfacción, tratar los errores de los estudiantes con tolerancia y satisfacción, y tratar Los errores de los estudiantes con entusiasmo y satisfacción estimulan el aprendizaje creativo de los estudiantes, permitiéndoles aprender de forma independiente con autoestima, confianza en sí mismos y superación personal.